Οργάνωση 2 συνεδριών/ημέρα: Ευέλικτη ρύθμιση, διασφαλίζοντας εθελοντική και κατάλληλη

Η οργάνωση 2 μαθημάτων την ημέρα στα γενικά σχολεία είναι πολύ απαραίτητη για την επίτευξη του στόχου της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης, αναπτύσσοντας τις ικανότητες των μαθητών, συμβάλλοντας έτσι στη δημιουργία ευκολίας για τους γονείς κατά την παραλαβή και την προσέλευση των παιδιών τους στο σχολείο. Ωστόσο, η εφαρμογή και η οργάνωση στα σχολεία σήμερα δεν είναι σύγχρονη και ενιαία, ειδικά τα προβλήματα που προκύπτουν, όπως η παράλογη ρύθμιση του ωρολογίου προγράμματος, τα πάρα πολλά συναφή μαθήματα, τα προαιρετικά μαθήματα με δίδακτρα στα σχολεία... ανησυχούν τους γονείς.

Η οργάνωση δύο μαθημάτων την ημέρα στα γενικά σχολεία είναι πολύ απαραίτητη για την επίτευξη του στόχου της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης και την ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών. Φωτογραφία: Manh Linh/Εφημερίδα Tin Tuc Va Dan Toc

Οι οδηγίες του εκπαιδευτικού τομέα για την οργάνωση δύο μαθημάτων την ημέρα επιτρέπουν στα σχολεία να οργανώνουν με ευελιξία τον χρόνο διδασκαλίας μεταξύ των μαθημάτων 1 και 2. Συνεπώς, η διάταξη των ωρολογίων ωρολογίων ωρών σε κάθε σχολείο διαφέρει, ανάλογα με τις πραγματικές συνθήκες.

Η κα Thu Phuong, της οποίας το παιδί φοιτά στην 8η τάξη στην περιοχή Long Phuoc, στην πόλη Χο Τσι Μινχ , ανέφερε ότι στην αρχή της σχολικής χρονιάς, η δασκάλα ανακοίνωσε ότι φέτος το σχολείο θα οργανώσει 3 κοινά μαθήματα βασισμένα στην εθελοντική συμμετοχή των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων των δεξιοτήτων ζωής, των STEM και των Αγγλικών με αλλοδαπούς. Λόγω ανησυχιών για την αποτελεσματικότητα και το αυξημένο κόστος, η κα Phuong δεν άφησε το παιδί της να μελετήσει όλα τα μαθήματα, αλλά μόνο τα Αγγλικά με αλλοδαπούς. Μετά από αυτό, δεχόταν συνεχώς τηλεφωνήματα από την δασκάλα που την έπειθε να εγγράψει το παιδί της για να μελετήσει και τα 3 μαθήματα.

Σύμφωνα με την κα. Phuong, αξίζει να σημειωθεί ότι το ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου δεν είναι σωστά οργανωμένο όταν ενσωματώνει εθελοντικά μαθήματα στο κανονικό ωράριο του σχολείου, αλλά υπάρχουν λίγες άλλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τους μαθητές εάν δεν συμμετέχουν. Η οργάνωση εθελοντικών μαθημάτων στο τέλος κάθε μαθήματος ή τα Σαββατοκύριακα θα ήταν πιο κατάλληλη.

Ομοίως, η κα Mai Nhung (πτυχίο Long Truong) κλήθηκε επίσης από την δασκάλα του παιδιού της για να πείσει το παιδί της να εγγραφεί σε προαιρετικά μαθήματα. Παρόλο που το πρόγραμμα μαθημάτων του παιδιού της είχε προγραμματίσει προαιρετικά μαθήματα για αργά το απόγευμα, η δασκάλα είπε ότι εάν το παιδί της δεν συμμετείχε, δεν θα του επιτρεπόταν να φύγει λόγω του κανόνα να μην τελειώνει το σχολείο πριν από τις 4 μ.μ. Η κα Nhung είπε ότι οι γονείς ήταν ευχαριστημένοι όταν υπήρχε πολιτική μείωσης του προγράμματος σπουδών και απαλλαγής από τα δίδακτρα, αλλά το σχολείο πρόσθεσε πολλά συναφή, προαιρετικά μαθήματα (με δίδακτρα), κάτι που μπέρδευε τους γονείς και αύξανε την οικονομική πίεση. Για μια οικογένεια με ειδικές περιστάσεις, που μεγαλώνει δύο παιδιά μόνη της όπως η κα Nhung, το να ξοδέψει μερικές εκατοντάδες χιλιάδες επιπλέον σε προαιρετικό περιεχόμενο μελέτης είναι ένα σημαντικό έξοδο.

Από την οπτική γωνία της διοίκησης του κλάδου, ο κ. Ho Tan Minh, Προϊστάμενος του Γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, τόνισε ότι το εκπαιδευτικό περιβάλλον στα σχολεία είναι ένα ισότιμο περιβάλλον για όλους τους μαθητές. Στόχος της οργάνωσης του προγράμματος 2 συνεδριών/ημέρας είναι η δημιουργία ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, που να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις ανάπτυξης των ικανοτήτων των μαθητών. Εκτός από τις απαιτούμενες γνώσεις, οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν δεξιότητες στις τέχνες και τον αθλητισμό .

Η οργάνωση της εφαρμογής του διήμερου προγράμματος και η διαμόρφωση του ωρολογίου προγράμματος αποτελούν ευθύνη του διευθυντή του σχολείου, διασφαλίζοντας τόσο τη διάρκεια του επίσημου προγράμματος όσο και την οργάνωση του περιεχομένου του σχολικού προγράμματος, καθώς και τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς σχετικά με τον χρόνο μελέτης κατά τη διάρκεια της ημέρας. Σε περίπτωση που οι μαθητές δεν συμμετέχουν σε εθελοντικό περιεχόμενο μελέτης, το σχολείο οφείλει να οργανώσει άλλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, ομίλους, αθλήματα, ανάγνωση και τέχνες για τη συμμετοχή των μαθητών.

Σύμφωνα με τον κ. Μινχ, με το περιεχόμενο του σχολικού προγράμματος, οι γονείς έχουν το δικαίωμα να επιλέγουν το απαραίτητο μαθησιακό περιεχόμενο, κατάλληλο για τα παιδιά τους σε εθελοντική βάση και δεν είναι απαραίτητο να συμμετέχουν στην εκμάθηση όλου του περιεχομένου. Ωστόσο, με τον στόχο της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης και το τρέχον κοινωνικό πλαίσιο, η επένδυση σε περισσότερο μαθησιακό περιεχόμενο σχετικά με τις δεξιότητες για τα παιδιά τους είναι πολύ απαραίτητη.

Η πραγματικότητα δείχνει ότι το περιεχόμενο της εκπαίδευσης σε δεξιότητες είναι απαραίτητο, το πρόβλημα είναι ότι τα σχολεία πρέπει να οργανώνουν εύλογα ωράρια, παράλληλα με την προώθηση δωρεάν εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη συμμετοχή των μαθητών.

Το Γυμνάσιο Nguyen Van Luong, στην περιφέρεια Phu Binh, διοργανώνει μαθήματα 5 ημέρες την εβδομάδα. Παράλληλα με τα κύρια μαθήματα, το σχολείο διοργανώνει 2 ακόμη συναφή μαθήματα: Αγγλικά με ξένους και Διεθνή Πληροφορική. Ο κ. Dinh Phu Cuong, Διευθυντής του σχολείου, δήλωσε ότι εκτός από τα 2 συναφή μαθήματα για την εθελοντική εγγραφή των μαθητών, το σχολείο διοργανώνει μια ποικιλία εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με το σχολικό πρόγραμμα (δωρεάν), με τις ισχυρότερες να είναι οι αθλητικές ομάδες, από ποδόσφαιρο, μπάντμιντον μέχρι κολύμβηση... Το περιεχόμενο του σχολικού προγράμματος (συμπεριλαμβανομένου του περιεχομένου επί πληρωμή και του δωρεάν) είναι οργανωμένο με ξεχωριστά ωράρια, που δεν περιλαμβάνονται στο σταθερό, επίσημο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου. Συνεπώς, αυτό το περιεχόμενο θα διοργανώνεται από τις 4:00 μ.μ. έως τις 5:30 μ.μ. κάθε μέρα, συμπεριλαμβανομένων των Σαββατοκύριακων.

Στο Γυμνάσιο Truong Cong Dinh (Περιφέρεια Gia Dinh), η διδασκαλία οργανώνεται επί του παρόντος 5 ημέρες την εβδομάδα, κάθε μέρα έχει 7 κύριες ώρες και ορισμένες ώρες έχουν μια επιπλέον 8η ώρα ως σχολικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Συνεπώς, το σχολείο έχει 4 μαθήματα στο πρόγραμμα σχολικής εκπαίδευσης με τη μορφή συνεργασίας με μονάδες, όπως: Μητρική Αγγλική, Διεθνής Τεχνολογία Πληροφοριών, Δεξιότητες Ζωής και STEM. Ο κ. Pham Thai Ho, Διευθυντής του σχολείου, δήλωσε ότι το σχολείο συντονίζεται με τα κέντρα συνεργασίας για να εξετάσει απαλλαγές από τα δίδακτρα για μαθητές με δύσκολες συνθήκες, εάν έχουν την ανάγκη να συμμετάσχουν στη μελέτη. Τα πρωινά του Σαββάτου, το σχολείο διοργανώνει λέσχες και αξιολογεί και εκπαιδεύει άριστους μαθητές.

Πηγή: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/to-chuc-day-hoc-2-buoingay-sap-xep-linh-hoat-dam-bao-tu-nguyen-phu-hop-20250929115405310.htm