Η πόλη Χο Τσι Μινχ επιδιώκει να σταθεροποιήσει τις εγγραφές στην έκτη τάξη

Παρόλο που δεν υπάρχει ακόμη επίσημο σχέδιο εγγραφών, ούτε κανονισμός για τη μη εφαρμογή εισαγωγικών εξετάσεων από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , οι επικεφαλής του εκπαιδευτικού τομέα της πόλης Χο Τσι Μινχ επιβεβαίωσαν ότι προτεραιότητα είναι η σταθεροποίηση του σχεδίου εγγραφών όπως πριν.

Για σχεδόν 10 χρόνια, η εγγραφή στα γυμνάσια και λύκεια στην πόλη Χο Τσι Μινχ ήταν σταθερή και εφαρμόστηκε σε 3 μορφές. Στις οποίες, τα περισσότερα γυμνάσια εφαρμόζουν τη μορφή εισαγωγής μέσω διαδρομής (τοποθεσία, π.χ. χάρτης GIS), εισαγωγή μέσω διαδρομής σε συνδυασμό με κριτήρια προτεραιότητας (εάν ο αριθμός των μαθητών υπερβαίνει το όριο εγγραφής) και εισαγωγή σε συνδυασμό με τεστ αξιολόγησης χωρητικότητας. Στην πραγματικότητα, εκτός από το σχολείο Tran Dai Nghia, το οποίο συχνά διοργανώνει τεστ αξιολόγησης χωρητικότητας για πολλά χρόνια, τα περισσότερα σχολεία διεξάγουν μόνο τακτικές εισαγωγές και λαμβάνουν υπόψη πρόσθετα κριτήρια όπως πιστοποιητικά Ξένων Γλωσσών, Πληροφορικής κ.λπ. Ωστόσο, τα τελευταία 2 σχολικά έτη, ο αριθμός των γυμνασίων και λύκειων στην πόλη Χο Τσι Μινχ που διοργανώνουν τεστ αξιολόγησης χωρητικότητας έχει αυξηθεί σημαντικά.

Συγκεκριμένα, το 2024, 6 δευτεροβάθμια σχολεία θα διοργανώνουν εξετάσεις αξιολόγησης ικανότητας. Εκτός από το σχολείο Tran Dai Nghia, το οποίο ισχύει για όλους τους μαθητές στην πόλη Χο Τσι Μινχ που έχουν ανάγκη, υπάρχουν 3 δευτεροβάθμια σχολεία στην πόλη Thu Duc, ένα σχολείο στην Περιφέρεια 7 και ένα σχολείο στην Περιφέρεια Hoc Mon. Αυτά τα σχολεία δέχονται μόνο αιτήσεις για μαθητές της περιοχής. Η εφαρμογή των εξετάσεων αξιολόγησης ικανότητας ακολουθεί ένα κοινό πρότυπο που διαχειρίζεται το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, με τη δομή των εξετάσεων να περιλαμβάνει πολλές διαφορετικές γνώσεις. Εκτός από τα παραπάνω σχολεία, στην πόλη Χο Τσι Μινχ υπάρχουν πολλά άλλα δευτεροβάθμια σχολεία που ακολουθούν το προηγμένο - ολοκληρωμένο μοντέλο, με τον αριθμό των αιτήσεων που υποβάλλονται να είναι υψηλότερος από τον στόχο εγγραφής. Ωστόσο, αυτά τα σχολεία διενεργούν την εισαγωγή αξιολογώντας τις αναλυτικές βαθμολογίες ορισμένων μαθημάτων και τις αναλυτικές βαθμολογίες της προηγούμενης 5ης τάξης, μαζί με ορισμένα πιστοποιητικά Ξένων Γλωσσών και Πληροφορικής για να ελέγχουν και να επιλέγουν μαθητές από πάνω προς τα κάτω.

Με τα χαρακτηριστικά μιας μεγάλης αστικής περιοχής με υψηλή πυκνότητα πληθυσμού, ενώ το ποσοστό εγγραφής των δευτεροβάθμιων σχολείων που ακολουθούν το προηγμένο - ολοκληρωμένο μοντέλο είναι αρκετά μικρό (κυμαίνεται από 150 - 250 μαθητές), στην πραγματικότητα, ο αριθμός των αιτήσεων που υποβάλλονται είναι πάντα 2 - 3 φορές μεγαλύτερος από το ποσοστό. Αυτή η κατάσταση οδηγεί τα σχολεία να πρέπει πάντα να έχουν πολλά σχέδια για να εγγράφουν τους μαθητές δίκαια, καθώς και να διασφαλίζουν την καλή ποιότητα των εισροών. Την περασμένη σχολική χρονιά, καταγράφηκε ότι στην ομάδα των σχολείων που διεξήγαγαν το τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων, ο αριθμός των αιτήσεων που υποβλήθηκαν ήταν πάντα 3 - 5 φορές υψηλότερος από τον αριθμό των εγγεγραμμένων μαθητών.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Vi Tuong Thuy - Διευθυντή του Γυμνασίου Nguyen Van To (Περιφέρεια 10), το σχολείο διδάσκει και μαθαίνει σύμφωνα με ένα προηγμένο μοντέλο - διεθνή ολοκλήρωση, επομένως ενδιαφέρεται και εκτιμάται ιδιαίτερα από τους γονείς. Τα τελευταία χρόνια, ο αριθμός των αιτήσεων για την 6η τάξη είναι πάντα πολλές φορές υψηλότερος από τον στόχο εγγραφής (μόνο 150 μαθητές). Επειδή το σχολείο δεν διεξάγει τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων, πρέπει να επιλέγει μαθητές με βάση τα αντίγραφα του δημοτικού σχολείου, μαζί με πιστοποιητικά όπως διεθνείς ξένες γλώσσες, τεχνολογία πληροφοριών ή ακόμα και άλλα κριτήρια όπως: δραστηριότητες της Ένωσης Νέων, αθλητισμός , τέχνες... για να επιλέξει τους καλύτερους μαθητές. Αυτή είναι η επιλογή που εφαρμόζουν πολλά γυμνάσια με αριθμό μαθητών που υπερβαίνει τον στόχο.

Ωστόσο, η πραγματική βαθμολογία του προτύπου δεν αντικατοπτρίζει με ακρίβεια την ικανότητα του μαθητή ως προς το ολοκληρωμένο τεστ γνώσεων. Είναι γνωστό ότι η εισαγωγή στο γυμνάσιο δεν λαμβάνει χώρα μόνο σε μία ημέρα, αλλά στην πραγματικότητα αποτελεί μια μαθησιακή διαδικασία των μαθητών (πρωτοβάθμιο επίπεδο) και ένα σκαλοπάτι για το επόμενο επίπεδο εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, οι γονείς συχνά ερευνούν προσεκτικά τα σχολεία στα οποία μπορούν να φοιτήσουν τα παιδιά τους (τοποθεσία, ποιότητα κ.λπ.) για να έχουν συγκεκριμένες προετοιμασίες, προκειμένου να πληρούν τα κριτήρια εισαγωγής που ορίζουν τα σχολεία.

Ο κ. Ho Tan Minh - Προϊστάμενος του Γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι προς το παρόν, η πόλη Χο Τσι Μινχ δεν έχει λάβει επίσημα απόφαση σχετικά με το σχέδιο εφαρμογής της εγγραφής στο επίπεδο του γυμνασίου (6η τάξη). Το Τμήμα καταρτίζει ένα σχέδιο και θα το υποβάλει στην Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ για επίσημη απόφαση. Αναμένεται ότι το σχέδιο αυτό θα αποφασιστεί τον Φεβρουάριο του 2025 και θα ανακοινωθεί ευρέως για να το κατανοήσουν οι γονείς και οι μαθητές. Συγκεκριμένα, δίνεται προτεραιότητα στην πρόταση να συνεχιστεί η εφαρμογή των σχεδίων εγγραφής όπως και στο παρελθόν, ώστε οι γονείς και οι μαθητές να αισθάνονται ασφαλείς και να μην προκαλούν αναστάτωση.

Πηγή: https://daidoanket.vn/tp-ho-chi-minh-tim-cach-on-dinh-tuyen-sinh-lop-6-10298266.html