Ανάπτυξη ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο από το σχολικό έτος 2026-2027

Οι πληροφορίες δόθηκαν από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son στο συνέδριο για την αναθεώρηση και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων εφαρμογής του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης και των σχολικών βιβλίων για την περίοδο 2020-2025, στις 17 Οκτωβρίου.

Η υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι ο εκπαιδευτικός τομέας έχει ολοκληρώσει τον πλήρη κύκλο από την 1η έως τη 12η τάξη, επιτυγχάνοντας τόσο εύρος όσο και βάθος, επιτυγχάνοντας τους στόχους του νέου προγράμματος - μιας ολοκληρωμένης καινοτομίας στο επίπεδο της γενικής εκπαίδευσης.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον (Φωτογραφία: moet)

Το νέο πρόγραμμα έχει πολλά διαφορετικά, «μη παραδοσιακά» στοιχεία, που απαιτούν ισχυρή προσαρμογή, μετατοπίζοντας από τη μετάδοση γνώσεων στην ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών – μια αλλαγή βαθιάς φιλοσοφικής σημασίας.

Τα σχολικά βιβλία μετατρέπονται επίσης από «πακέτα γνώσεων» σε ανοιχτό εκπαιδευτικό υλικό, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να καθοδηγήσουν τους μαθητές να αναπτύξουν τις ικανότητές τους.

Όσον αφορά την προετοιμασία ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο, όπως απαιτείται από την Κεντρική Κυβέρνηση, ο Υπουργός Nguyen Kim Son τόνισε την προετοιμασία ενός συνόλου σχολικών βιβλίων για ολόκληρη τη χώρα, τα οποία θα τεθούν σε εφαρμογή από το σχολικό έτος 2026-2027.

Η σύνταξη, η αξιολόγηση και η δημοσίευση ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων θα πραγματοποιηθεί σύμφωνα με μια αυστηρή και επιστημονική διαδικασία, κληρονομώντας τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν στο προηγούμενο στάδιο, ξεπερνώντας παράλληλα τις υπάρχουσες ελλείψεις.

Όσον αφορά τις επερχόμενες εργασίες, ο Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να επανεξεταστεί, να τελειοποιηθεί και να αναπτυχθεί το πρόγραμμα μετά από μια περίοδο λειτουργίας και να εφαρμοστεί με επιστημονικό και μεθοδικό τρόπο.

Οι τοπικές αρχές πρέπει να συνεχίσουν να συμβουλεύουν την κυβέρνηση και να δίνουν μεγαλύτερη προσοχή στις συνθήκες εφαρμογής του προγράμματος, συμπεριλαμβανομένων των εγκαταστάσεων, του εξοπλισμού, των οικονομικών και του προσωπικού.

Ο κ. Σον σημείωσε επίσης ότι στο παρελθόν υπήρχαν πολλές δυσκολίες, όπως η έλλειψη ανθρώπων, εγκαταστάσεων και πόρων. Επομένως, στο μέλλον, είναι απαραίτητο να μειωθεί σταδιακά η έλλειψη, ιδίως με επενδύσεις στις τέχνες, τη φυσική αγωγή, την τεχνολογία πληροφοριών, τις δεξιότητες ζωής κ.λπ.

Επιβεβαιώνοντας ότι το διδακτικό προσωπικό είναι ο βασικός παράγοντας, η Υπουργός Nguyen Kim Son δήλωσε ότι το ζήτημα δεν είναι μόνο η ποσότητα, αλλά, κυρίως, η ικανότητα, τα προσόντα και η προσαρμοστικότητα των εκπαιδευτικών στις νέες απαιτήσεις, ιδίως στην ολοκληρωμένη διδασκαλία, αναπτύσσοντας τις ιδιότητες και τις ικανότητες των μαθητών.

Οι ηγέτες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης πρότειναν την προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού και την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία και τη μάθηση, αλλά πρέπει να είναι προσεκτικοί, κατάλληλοι και ελεγχόμενοι.

Το συνέδριο για την ανασκόπηση και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της εφαρμογής του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης και των σχολικών βιβλίων για την περίοδο 2020-2025 πραγματοποιήθηκε με φυσική παρουσία και διαδικτυακά (Φωτογραφία: moet)

Το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 θα εφαρμοστεί από το σχολικό έτος 2020-2021 σε εθνικό επίπεδο, με ανοιχτό και ευέλικτο τρόπο, επιτρέποντας στα σχολεία να αναπτύξουν προληπτικά εκπαιδευτικά σχέδια προσαρμοσμένα στην πραγματικότητα.

Το Υπουργείο έχει συστήσει μια Συντονιστική Επιτροπή για την Ανάπτυξη Προγραμμάτων, έχει οργανώσει αναθεωρήσεις και αξιολογήσεις της εφαρμογής και έχει προσαρμόσει άμεσα μαθήματα προγράμματος σπουδών όπως η Ιστορία, η Γεωγραφία και η Αγωγή του Πολίτη ώστε να ταιριάζουν στο μοντέλο διακυβέρνησης δύο επιπέδων.

Για τα σχολικά βιβλία, για πρώτη φορά, η πολιτική κοινωνικοποίησης εφαρμόστηκε με επιτυχία, προσελκύοντας 7 εκδότες και 12 ανώνυμες εταιρείες να συμμετάσχουν στη συλλογή, με 3.844 συγγραφείς σε εθνικό επίπεδο. Οι τοπικές αρχές συνέλεξαν επίσης ενεργά τοπικό εκπαιδευτικό υλικό, συμβάλλοντας στην εισαγωγή περιεχομένου που αφορά συγκεκριμένες περιοχές στα σχολεία.

Οι εξετάσεις και η αξιολόγηση σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα καινοτομούν σε μια ποικιλόμορφη και πρακτική κατεύθυνση, μειώνοντας την πίεση στις βαθμολογίες, εστιάζοντας στην αξιολόγηση της προόδου και της ικανότητας των μαθητών.

Οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου 2024-2025 είναι οι πρώτες εξετάσεις στο πλαίσιο του νέου προγράμματος, διασφαλίζοντας την ορθή αξιολόγηση των στόχων της γενικής εκπαίδευσης και χρησιμεύοντας ως βάση για την αναθεώρηση της ποιότητας διδασκαλίας του σχολείου και του διοικητικού έργου των εκπαιδευτικών φορέων.

Κατά την περίοδο 2020-2025, το Βιετνάμ είχε 173 αθλητές που συμμετείχαν σε διεθνείς και περιφερειακούς Ολυμπιακούς Αγώνες, κερδίζοντας 159 μετάλλια, επιβεβαιώνοντας τη σταθερή θέση της βασικής εκπαίδευσης του Βιετνάμ.

Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης αποφάσισε να «διασφαλίσει την παροχή ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο, με στόχο την παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων σε όλους τους μαθητές έως το 2030».
Το ψήφισμα αριθ. 281/NQ-CP της κυβέρνησης που εκδίδει το Πρόγραμμα Δράσης για την εφαρμογή του ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης απαιτεί επίσης από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να επανεξετάσει και να ολοκληρώσει το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης, να αυξήσει τη διάρκεια των μαθημάτων των επιστημών, της τεχνολογίας, της πληροφορικής και των τεχνών· να διασφαλίσει την παροχή ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο για χρήση από το σχολικό έτος 2026-2027· και να εφαρμόσει έναν οδικό χάρτη για την παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων σε όλους τους μαθητές έως το 2030.

Μπα Ντούι (VOV2)

Πηγή: https://vtcnews.vn/trien-khai-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-tu-nam-hoc-2026-2027-ar971764.html