Από το σχολικό έτος 2025-2026: Δημιουργία νέας θέσης για εκπαιδευτικούς

Ο κ. VU MINH DUC - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Υπευθύνων Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) - δήλωσε ότι θα υπάρξουν πολλές θετικές αλλαγές για τη βελτίωση της κατάστασης των εκπαιδευτικών από την επόμενη σχολική χρονιά.

Ένα μάθημα μιας δασκάλας και ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού στο Δημοτικό Σχολείο Dong Da, στην περιοχή Tan Hoa (HCMC) - Φωτογραφία: NHU HUNG

Μιλώντας στον Tuoi Tre , ο κ. Duc δήλωσε ότι ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς ψηφίστηκε από την Εθνοσυνέλευση κατά την 9η σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης και θα τεθεί σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2026.

Για πρώτη φορά, υπάρχει ένας νόμος που ρυθμίζει πλήρως το νομικό καθεστώς των εκπαιδευτικών με σημαντικές πολιτικές για την τυποποίηση και τη βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού, πολιτικές για τη δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος ώστε οι εκπαιδευτικοί να αναπτύξουν πλήρως τη δημιουργικότητά τους, να προσελκύσουν ταλαντούχα άτομα για να γίνουν εκπαιδευτικοί και να προστατεύσουν τους εκπαιδευτικούς στις επαγγελματικές τους δραστηριότητες.

Είπε:

- Όταν τεθεί σε ισχύ ο Νόμος περί Εκπαιδευτικών, θα υπάρξουν πολλές αλλαγές στις πολιτικές αμοιβών των εκπαιδευτικών. Ο στόχος που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει επιμείνει εδώ και πολλά χρόνια, να κατατάσσονται οι μισθοί των εκπαιδευτικών στην υψηλότερη θέση στην διοικητική και επαγγελματική κλίμακα μισθών, θα επιτευχθεί σταδιακά, προσεγγίζοντας το πνεύμα της μεταρρύθμισης των μισθολογικών πολιτικών σύμφωνα με τις πολιτικές του Κόμματος και του Κράτους.

Αυτή τη στιγμή, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντάσσει επειγόντως έγγραφα που καθοδηγούν την εφαρμογή του νόμου, τα οποία θα υποβληθούν στην κυβέρνηση για δημοσίευση ή δημοσίευση υπό την εξουσία του. Στο μέλλον, θα τροποποιηθούν και άλλα σχετικά έγγραφα στον τομέα της εκπαίδευσης , ώστε να συνάδουν με τον νόμο περί εκπαιδευτικών.

Ο στόχος που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει επιμείνει εδώ και πολλά χρόνια, να κατατάσσονται οι μισθοί των εκπαιδευτικών στην υψηλότερη θέση στην κλίμακα μισθών της διοικητικής σταδιοδρομίας, θα επιτευχθεί σταδιακά, με την προσέγγιση του πνεύματος της καινοτομίας στην πολιτική μισθών σύμφωνα με τις πολιτικές του Κόμματος και του Κράτους.

Κος ΒΟΥ ΜΙΝΧ ΝΤΟΥΚ

Οι μισθοί των εκπαιδευτικών συνδέονται με συγκεκριμένους συντελεστές.

* Κύριε, αυτό που περιμένουν πολλοί εκπαιδευτικοί είναι αν το εισόδημά τους θα είναι ανάλογο με την πραγματική τους εργασία μετά την εφαρμογή του νόμου. Πώς οραματίζεστε αυτή την αλλαγή;

- Το τελευταίο σημείο του νόμου είναι η εφαρμογή της πολιτικής «οι μισθοί των εκπαιδευτικών να είναι οι υψηλότεροι στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας». Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχεδιάζει να καταρτίσει κανονισμό που θα συνδέει τους μισθούς των εκπαιδευτικών με έναν συγκεκριμένο συντελεστή.

Ο συγκεκριμένος συντελεστής υπολογίζεται με βάση την πραγματική θέση εργασίας του εκπαιδευτικού ανάλογα με την εργασία, το επίπεδο εκπαίδευσης, την περιοχή, λαμβάνοντας υπόψη την προτεραιότητα για τους νηπιαγωγούς, τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε απομακρυσμένες και δύσκολες περιοχές...

Ωστόσο, ο υπολογισμός των συγκεκριμένων συντελεστών πρέπει επίσης να λαμβάνει υπόψη και άλλους παράγοντες, όπως η ικανότητα πληρωμής του κρατικού προϋπολογισμού, ώστε να διασφαλίζεται η σκοπιμότητα της εφαρμογής.

Ένα άλλο νέο σημείο είναι ότι το προνομιακό επίδομα ανάλογα με το επάγγελμα θα προσαρμοστεί σε υψηλότερο επίπεδο από το τρέχον επίπεδο, στο οποίο οι νηπιαγωγοί και οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες θα έχουν προτεραιότητα σε υψηλότερο επίπεδο από τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε περιοχές με κανονικές συνθήκες.

Εκτός από τα προνομιακά επιδόματα ανάλογα με το επάγγελμα, οι εκπαιδευτικοί απολαμβάνουν επίσης μια σειρά από άλλα επιδόματα, όπως επιδόματα θέσης για εκπαιδευτικούς που διορίζονται σε διευθυντικές θέσεις, επιδόματα ευθύνης για βασικούς εκπαιδευτικούς, επικεφαλής επαγγελματικών ομάδων, ομάδες συμβουλευτικής φοιτητών, εκπαιδευτικούς που διδάσκουν γλώσσες εθνοτικών μειονοτήτων, επιδόματα προσέλκυσης, περιφερειακά επιδόματα για εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, επιδόματα κινητικότητας για διασχολικούς εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτικούς που αποσπώνται σε δύσκολα σχολεία κ.λπ.

* Πολλοί εκπαιδευτικοί ανησυχούν για την είδηση ​​ότι τα επιδόματα αρχαιότητας δεν θα είναι πλέον διαθέσιμα. Μερικοί νέοι εκπαιδευτικοί είναι επίσης αναστατωμένοι από τους νέους κανονισμούς μισθών που θα προκαλέσουν μείωση των εισοδημάτων των νέων εκπαιδευτικών. Μπορείτε να μας πείτε περισσότερα σχετικά με αυτό;

- Επί του παρόντος, ο νόμος περί εκπαιδευτικών ορίζει ότι το επίδομα αρχαιότητας θα διατηρηθεί μέχρι την εφαρμογή της νέας μισθολογικής πολιτικής. Μετά την εφαρμογή του νέου μισθολογικού καθεστώτος καταβολής μισθού ανάλογα με τη θέση εργασίας, δεν θα υπάρχει επίδομα αρχαιότητας.

Ωστόσο, σύμφωνα με τις πληροφορίες που γνωρίζουμε, ο νέος σχεδιασμός του πίνακα μισθών για τους δημόσιους υπαλλήλους ανάλογα με τη θέση εργασίας έχει επίσης λάβει υπόψη τον παράγοντα χρόνου εργασίας των δημοσίων υπαλλήλων (συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών) με τα «επίπεδα μισθών» να υπολογίζονται σύμφωνα με τον χρόνο εργασίας.

Το επίδομα αρχαιότητας είναι ένα πρόσθετο επίδομα μισθού που καταβάλλεται σε εργαζομένους που έχουν εργαστεί για μεγάλο χρονικό διάστημα και συνεχώς σε έναν οργανισμό, φορέα ή σε ένα συγκεκριμένο επάγγελμα.

Αυτό το ποσό αποσκοπεί στην αναγνώριση της αφοσίωσης και της συνεισφοράς τους και στην παροχή κινήτρων για να συνεχίσουν να προσφέρουν, ειδικά σε επαγγέλματα που απαιτούν εμπειρία και υψηλές επαγγελματικές δεξιότητες, όπως η εκπαίδευση, η υγειονομική περίθαλψη, ο στρατός, η αστυνομία κ.λπ.

Πρόσφατα, στα φόρουμ κοινωνικής δικτύωσης, υπάρχουν φήμες για τη μείωση του εισοδήματος των νέων εκπαιδευτικών μετά την εφαρμογή νέων κανονισμών.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης άκουσε σοβαρά, εξέτασε και έλαβε υπόψη του ορισμένες συγκεκριμένες περιπτώσεις, επιβεβαιώνοντας έτσι ότι οι εν λόγω σκέψεις ήταν ανακριβείς, επειδή ορισμένοι εκπαιδευτικοί είχαν πρόσβαση στο προσχέδιο των κανονισμών για τους μισθούς των εκπαιδευτικών που προτάθηκαν κατά το στάδιο της νομοθετικής διαδικασίας.

Μετά την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς από την Εθνοσυνέλευση, με βάση τις γνωμοδοτήσεις της Εθνοσυνέλευσης και των αρμόδιων αρχών, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προσάρμοσε τις αρχές, τις μεθόδους υπολογισμού των μισθών, τους συγκεκριμένους συντελεστές κ.λπ. στο νέο σχέδιο.

Αυτή τη στιγμή, το διάταγμα που ρυθμίζει τους μισθούς των εκπαιδευτικών βρίσκεται στο στάδιο της οριστικοποίησης, ώστε να προετοιμαστεί για διαβούλευση με υπουργεία, τομείς, πολίτες και διδακτικό προσωπικό. Καταρχήν, μετά την εφαρμογή του νέου μισθολογικού καθεστώτος, το εισόδημα των εκπαιδευτικών από μισθούς και επιδόματα δεν θα είναι χαμηλότερο από το παλιό επίπεδο.

Συνάντηση δασκάλων και μαθητών στο Δημοτικό Σχολείο Dinh Tien Hoang (HCMC) - Φωτογραφία: Q.DINH

Αποφύγετε την κατάσταση του «να ζήσετε αρκετά για να γίνετε ειδικός»

* Το ζήτημα της προαγωγής των εκπαιδευτικών έχει προκαλέσει στο παρελθόν μεγάλη πίεση και ταλαιπωρία στους εκπαιδευτικούς. Στο μέλλον, αυτό δεν θα εφαρμόζεται πλέον. Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν ανησυχίες σχετικά με το εάν θα πρέπει να αντικατασταθεί με μια άλλη πολιτική που θα αναγνωρίζει τις συγκεκριμένες συνεισφορές και προσπάθειες των εκπαιδευτικών. Ποια είναι η γνώμη σας για αυτό;

- Ο νόμος περί εκπαιδευτικών δεν ορίζει τους βαθμούς σύμφωνα με τους επαγγελματικούς τίτλους των εκπαιδευτικών. Αυτό είναι επίσης κοντά και διασφαλίζει τη συμμόρφωση με τον αναθεωρημένο νόμο περί δημοσίων υπαλλήλων και τον αναθεωρημένο νόμο περί δημοσίων υπαλλήλων. Ωστόσο, για να αποφευχθεί η κατάσταση του «να ζήσει κανείς αρκετά για να γίνει βετεράνος», με έλλειψη δημιουργικότητας και καινοτομίας, το Υπουργείο

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει επίσης εξετάσει έναν τρόπο αναγνώρισης και σεβασμού της συμβολής των εκπαιδευτικών κατά την εκπόνηση ενός διατάγματος που θα διέπει τον Νόμο περί Εκπαιδευτικών. Συνεπώς, οι καλοί και οι άριστοι εκπαιδευτικοί θα εξακολουθούν να έχουν την ευκαιρία να εξελιχθούν στην καριέρα τους, με βάση την αναθεώρηση της εργασιακής τους διαδικασίας και της πραγματικής τους συμβολής.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα εκδώσει ένα σύνολο συνοδευτικών κριτηρίων, με επίκεντρο ουσιαστικά, ποσοτικοποιημένα κριτήρια για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, όπως: επιτεύγματα στην εκπαίδευση άριστων διεθνών και περιφερειακών μαθητών· εφαρμογή νέων εκπαιδευτικών μοντέλων και μεθόδων· υποστήριξη, εκπαίδευση και δημιουργία ομάδας διαδόχων εκπαιδευτικών...

Αυτός είναι επίσης ένας ενθαρρυντικός παράγοντας, που δημιουργεί κίνητρα για επαγγελματικές δραστηριότητες για τους εκπαιδευτικούς.

* Εκτός από τον μισθό και τα επιδόματα, ποια άλλα οφέλη θα απολαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί εάν παραμείνουν στο επάγγελμα;

- Εκτός από τις πολιτικές μισθών και προνομιακών επιδομάτων, ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς ορίζει επίσης άλλες πολιτικές στις οποίες δικαιούνται οι εκπαιδευτικοί, όπως: πολιτικές για την υποστήριξη δραστηριοτήτων κατάρτισης, επαγγελματικής ανάπτυξης· πολιτικές για την υποστήριξη και τη διευθέτηση κοινωνικής στέγασης για εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε απομακρυσμένες περιοχές...

Επιπλέον, το κατευθυντήριο διάταγμα περιλαμβάνει επίσης πολιτικές για την προσέλκυση ταλαντούχων και χαρισματικών ατόμων σε συγκεκριμένους τομείς (πολιτισμός, τέχνες, αθλητισμός κ.λπ.) για να εργαστούν ως εκπαιδευτικοί σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και για την προσέλκυση εθελοντών για εργασία σε εκπαιδευτικά ιδρύματα σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

Εκτός από τις ευθύνες των εκπαιδευτικών, υπάρχουν επίσης κανονισμοί για την προστασία της τιμής και της φήμης των εκπαιδευτικών, με στόχο τη μείωση της περιττής πίεσης, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να ασκούν με αυτοπεποίθηση το επάγγελμά τους.

Στο εγγύς μέλλον, θα υπάρξει ένα κεντρικό ψήφισμα για την εκπαίδευση και μια σειρά από άλλες πολιτικές, όπως η κατασκευή διαβαθμισμένων οικοτροφείων σε 248 παραμεθόριες κοινότητες. Θα συνεχίσουμε να επανεξετάζουμε, να προσαρμόζουμε και να συμπληρώνουμε τις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς ώστε να είναι συνεπείς με τις πολιτικές που έχουν καθοριστεί, καθώς και να ανταποκρίνονται καλύτερα στις τρέχουσες νέες εκπαιδευτικές απαιτήσεις.

Ντακ Λακ: διασφάλιση συνθηκών για διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα

Στις 21 Αυγούστου, η Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας Ντακ Λακ εξέδωσε ένα χρονοδιάγραμμα για το σχολικό έτος 2025-2026 για την προσχολική, τη γενική εκπαίδευση και τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση στην περιοχή.

Συνεπώς, οι μαθητές της πρώτης, ένατης και δωδέκατης τάξης θα επιστρέψουν στο σχολείο το νωρίτερο στις 22 Αυγούστου, ενώ οι υπόλοιπες τάξεις θα επιστρέψουν στις 29 Αυγούστου. Η τελετή έναρξης θα πραγματοποιηθεί σε όλη την επαρχία στις 5 Σεπτεμβρίου.

Το αποκορύφωμα του σχολικού έτους 2025-2026 είναι ότι η επαρχία θα απαλλάξει και θα υποστηρίξει τα δίδακτρα σύμφωνα με τη νέα πολιτική, διασφαλίζοντας παράλληλα τις συνθήκες για την οργάνωση διήμερης διδασκαλίας σε δύο διδακτικές περιόδους στα γενικά σχολεία.

Η πόλη Buon Ma Thuot στοχεύει στη διατήρηση και βελτίωση της ποιότητας της καθολικής εκπαίδευσης και στα τρία επίπεδα.

Η πρόσληψη εκπαιδευτικών μπορεί να ανατεθεί στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, οι τοπικές αρχές μπορούν να εξετάσουν το ενδεχόμενο ανάθεσης της πρόσληψης εκπαιδευτικών στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα αναλάβει την πρωτοβουλία να οργανώσει τις ερωτήσεις και να διεξάγει τις εξετάσεις πρόσληψης εκπαιδευτικών με βάση τις απαιτήσεις πρόσληψης που προτείνονται από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και καταρτίζονται και αποστέλλονται από το Υπουργείο Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων σε επίπεδο κοινότητας.

Αυτό έχει πλεονεκτήματα όσον αφορά τη συνολική διαχείριση και έχει ένα σχέδιο για την ενίσχυση του διδακτικού προσωπικού, αποφεύγοντας τις επικαλύψεις και τη στασιμότητα, εξοικονομώντας κόστος στην οργάνωση των εξετάσεων και δημιουργώντας περισσότερες ευκαιρίες για τους υποψηφίους.

Nghe An: Οι μαθητές που επλήγησαν από τις πλημμύρες επιστρέφουν στο σχολείο στο πολιτιστικό σπίτι του χωριού

Ο κ. Thai Van Thanh - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nghe An επισκέφθηκε και ενθάρρυνε τους εκπαιδευτικούς που επλήγησαν από τις πλημμύρες - Φωτογραφία: D.HOA

Στις 21 Αυγούστου, ο κ. Tran Sy Ha - διευθυντής του Δημοτικού Οικοτροφείου My Ly 2, στην κοινότητα My Ly, στην επαρχία Nghe An - δήλωσε ότι η πλημμύρα στα τέλη Ιουλίου βύθισε ολόκληρη την σχολική πανεπιστημιούπολη.

Τα ισόγεια κτίρια του σχολείου πλημμύρισαν όλα μέχρι την οροφή. Στα πολυώροφα κτίρια, το νερό ξεχείλισε τον δεύτερο όροφο, προκαλώντας σοβαρές ζημιές σε εγκαταστάσεις και εξοπλισμό.

Εκτός από τις ζημιές στις διδακτικές εγκαταστάσεις, σχεδόν 2 τόνοι ρυζιού που προοριζόταν για τους μαθητές που φοιτούσαν σε οικοτροφεία, βιβλία, κουβέρτες και σχολικά είδη... παρασύρθηκαν ή υπέστησαν ζημιές από την πλημμύρα. Τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026, το σχολείο θα έχει 16 τάξεις με 220 μαθητές.

Σύμφωνα με το σχέδιο του εκπαιδευτικού τομέα Nghe An, στις 25 Αυγούστου, οι μαθητές θα επιστρέψουν στο σχολείο στα πολιτιστικά σπίτια του χωριού. Όταν ολοκληρωθεί το νέο σχολείο, οι μαθητές θα μεταφερθούν για να σπουδάσουν σε πιο ευρύχωρες εγκαταστάσεις.

«Μέχρι στιγμής, τα βιβλία, τα διδακτικά βοηθήματα και οι απαραίτητες προϋποθέσεις έχουν προετοιμαστεί πλήρως, ώστε οι μαθητές να μπορούν να σπουδάσουν κανονικά. Πιστεύουμε ότι και φέτος, οι μαθητές θα έχουν αρκετή χαρά και γνώση», δήλωσε ο κ. Χα.

Είναι γνωστό ότι το Δημοτικό Οικοτροφείο για Εθνικές Μειονότητες My Ly 2 υποστηρίζεται από το Υπουργείο Δημόσιας Ασφάλειας για την κατασκευή ενός νέου σχολείου. Οι μαθητές αυτού του σχολείου θα φοιτήσουν στα πολιτιστικά σπίτια του χωριού τη νέα σχολική χρονιά.

Ο κ. Nguyen Trong Hoan, επικεφαλής του γραφείου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An, δήλωσε ότι στις 25 Αυγούστου, όλοι οι μαθητές στην επαρχία θα επιστρέψουν στο σχολείο. Για τα σχολεία που δεν έχουν πληγεί από φυσικές καταστροφές, η διδασκαλία και η μάθηση θα συνεχιστούν όπως έχει προγραμματιστεί.

Για τα σχολεία που υπέστησαν σοβαρές ζημιές από τις πλημμύρες, το τμήμα έχει δώσει οδηγίες στις τοπικές αρχές να αναπτύξουν τα δικά τους σχέδια για να διασφαλίσουν ότι οι μαθητές θα επιστρέψουν στο σχολείο εντός του χρονοδιαγράμματος χωρίς διακοπή.

Μέχρι σήμερα, ο εκπαιδευτικός τομέας Nghe An έχει αρχικά χορηγήσει σχεδόν 1,2 δισεκατομμύρια VND σε σχολεία και οικογένειες εκπαιδευτικών που υπέστησαν ολικές και σοβαρές ζημιές λόγω πλημμυρών. Το επίπεδο υποστήριξης για τα σχολεία κυμαίνεται από 25-300 εκατομμύρια VND/σχολείο και για τους εκπαιδευτικούς από 5-10 εκατομμύρια VND/άτομο.

Ντόαν Χόα

Ο κ. Nguyen Van Quang - Γραμματέας της Επιτροπής του Κόμματος της πόλης Da Nang (μέση) - και ο κ. Truong Gia Binh (δεξιά) - Πρόεδρος της FPT Corporation - με μαθητές του σχολείου Hy Vong την ημέρα της μετακόμισης στο νέο σχολείο - Φωτογραφία: CHAU SA

Ντα Νανγκ: πολλά σχολεία «αλλάζουν ρούχα» για να καλωσορίσουν τους μαθητές

Από τα βουνά μέχρι τις πεδιάδες, η Ντα Νανγκ είναι ουσιαστικά έτοιμη να υποδεχτεί τους μαθητές ώστε να ξεκινήσουν τη νέα σχολική χρονιά υπό τις καλύτερες συνθήκες.

Σε ορεινές κοινότητες όπως το Tra Linh, το Tra Tan, το Tay Giang, πολλά σχολεία έχουν επισκευαστεί, έχουν ενισχυθεί τα θεμέλια, έχουν προστεθεί κρεβάτια και ζεστές κουβέρτες για το μοντέλο οικοτροφείου. Χάρη σε αυτό, οι μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων δεν χρειάζεται να περπατούν δεκάδες χιλιόμετρα μέσα από ρυάκια και απότομα περάσματα για να φτάσουν στην τάξη κάθε μέρα.

Ο κ. Vo Dang Chin, διευθυντής του Δημοτικού και Δευτεροβάθμιου Οικοτροφείου Tra Nam για Εθνικές Μειονότητες (Κοινότητα Tra Linh), δήλωσε: «Φέτος, το σχολείο έχει 13 τάξεις με 343 μαθητές που απολαμβάνουν το καθεστώς οικοτροφείου. Παρά την έλλειψη προσωπικού, έχουμε προσλάβει περισσότερους νέους εκπαιδευτικούς για να διασφαλίσουμε ότι καμία τάξη δεν θα στερηθεί εκπαιδευτικούς από την πρώτη εβδομάδα του σχολείου».

Η συνεργασία της κοινότητας συμβάλλει επίσης στην αλλαγή της εμφάνισης των σχολείων στις ορεινές περιοχές.

Ο κ. Nguyen Hong Lai, Γραμματέας της Επιτροπής του Κόμματος της Κομμούνας Tra Tan, δήλωσε ότι η τοπική αυτοδιοίκηση συντόνισε την αναθεώρηση του καθεστώτος των οικοτροφείων και κινητοποίησε κοινωνικοποιημένους πόρους, από επιχειρήσεις έως εθελοντικές ομάδες, για να εξοπλίσει περισσότερα τραπέζια, καρέκλες, κουβέρτες και να υποστηρίξει τη χρηματοδότηση για τις επισκευές των σχολείων.

Στο κέντρο της πόλης, πολλά σχολεία έχουν ανακαινίσει τις εγκαταστάσεις τους για να δημιουργήσουν έναν ασφαλή, σύγχρονο χώρο.

Η κα. Nguyen Quoc Thu Tram, διευθύντρια του Νηπιαγωγείου Ngoc Lan (Περιφέρεια Hai Chau), δήλωσε: «Φέτος, το σχολείο έχει εγκαταστήσει ξύλινο πλαστικό δάπεδο από τις τάξεις μέχρι την αυλή, έχει προσθέσει ένα εξωτερικό σύστημα πλυσίματος χεριών και έχει αντικαταστήσει την οροφή, τα φώτα και τους ανεμιστήρες για να προετοιμαστεί για την ημέρα έναρξης».

Ορισμένα σχολεία εξοπλίζονται για πρώτη φορά με πακέτα εξοπλισμού στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, για να βοηθήσουν τους μαθητές να μαθαίνουν πιο διαισθητικά.

Εκατοντάδες μαθητές του σχολείου Hy Vong, οι οποίοι έμειναν ορφανά μετά την πανδημία COVID-19, μόλις μεταφέρθηκαν σε ένα ευρύχωρο σχολείο με πλήρεις σύγχρονες εγκαταστάσεις για την κάλυψη των αναγκών στέγασης και μελέτης τους. CHAU SA

ΒΙΝΧ ΧΑ

Επιστροφή στο θέμα

ΒΙΝ ΧΑ - ΜΙΝ ΦΟΥΟΝΓΚ

Πηγή: https://tuoitre.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-xac-lap-vi-the-moi-cho-nha-giao-20250821233209764.htm