Εισαγωγές στα Πανεπιστήμια 2025: Από πού προήλθε το σφάλμα;

TP - Ο πρώτος γύρος εισαγωγών στα πανεπιστήμια φέτος χαρακτηρίστηκε από πολλές ειρωνικές καταστάσεις. Κάποιες οφείλονταν σε υποκειμενικούς λόγους των υποψηφίων, αλλά κάποιες οφείλονταν στην προετοιμασία των πανεπιστημίων.

Οι υποψήφιοι ενημερώνονται για τις πληροφορίες σχετικά με την εγγραφή για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο το 2025. Φωτογραφία: Nam Tran

Τα σχολεία πρέπει να διασφαλίζουν τα δικαιώματα των υποψηφίων.

Αναλογιζόμενος τον Tien Phong, ένας εκδότης (Ανόι) είπε ότι ο γιος του είχε αρκετούς βαθμούς για να περάσει την πρώτη του επιλογή για να εισαχθεί στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι), αλλά στο σύστημα επιβεβαίωσης εισαγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, πέρασε την τέταρτη επιλογή του.

Ο εκδότης έχει αναφερθεί στο σχολείο και έχει λάβει απάντηση, οι υποψήφιοι μπορούν να ολοκληρώσουν κανονικά τις διαδικασίες εισαγωγής, το σχολείο θα στείλει ένα έγγραφο στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Ωστόσο, ο κ. Β εξακολουθεί να ανησυχεί, μη μπορώντας να επιβεβαιώσει την εισαγωγή του στην πύλη εισαγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, μήπως θα αλλάξει η ειδικότητα στο μέλλον;

Φέτος, ο αριθμός των υποψηφίων που βρίσκονται σε δύσκολη θέση μεταξύ επιτυχίας και αποτυχίας δεν είναι σπάνιος, γεγονός που φέρνει γονείς και υποψηφίους σε κατάσταση κλάματος και γέλιου.

Ωστόσο, τα σφάλματα και τα προβλήματα αντιμετωπίζονται και επιλύονται από τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης . Το Πανεπιστήμιο Παιδείας της Πόλης Χο Τσι Μινχ απέστειλε έγγραφο στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και στις σχετικές σχολές για να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις ώστε οι υποψήφιοι να συνεχίσουν να εξετάζονται για εισαγωγή όταν διαπιστωθούν περιπτώσεις που δεν πληρούν την τυπική βαθμολογία αλλά βρίσκονται στον κατάλογο εισαγωγής και αντίστροφα.

Το σχολείο συνεργάστηκε με τους εκπροσώπους της ηγεσίας και τα τμήματα εισαγωγών κάθε ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και αρχικά έλαβε πολύ θετική συνεργασία. Πολλά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συμφώνησαν να δεχτούν υποψηφίους και να επιτρέψουν την εισαγωγή.

Αφού τα εκπαιδευτικά ιδρύματα ανακοίνωσαν τους επιτυχόντες υποψηφίους, ανακαλύφθηκαν ορισμένα σφάλματα στα αποτελέσματα εισαγωγής. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα αξιολόγησης των σχολείων, τα σφάλματα οφείλονταν κυρίως σε εσφαλμένη εισαγωγή δεδομένων και σε εσφαλμένο καθορισμό των όρων εισαγωγής, ενώ το σύστημα και οι αλγόριθμοι λειτουργούσαν κανονικά.

Το 2025, ο συνολικός αριθμός υποψηφίων που θα εγγραφούν για εισαγωγή και ο αριθμός των επιθυμιών εισαγωγής θα είναι υψηλότερος, επομένως ο χρόνος που θα έχουν τα σχολεία για να εξετάσουν προσεκτικά τα δεδομένα και να οργανώσουν τις εισαγωγές θα είναι μεγαλύτερος.

Σύμφωνα με τους κανονισμούς εισαγωγής, η ευθύνη για την επίλυση λαθών βαρύνει τα σχολεία. Ωστόσο, σύμφωνα με τα αρχεία, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης λαμβάνει καθημερινά περίπου 20-30 παράπονα και συστάσεις από υποψηφίους και τις οικογένειές τους μέσω της τηλεφωνικής γραμμής, κυρίως σχετικά με την περιφερειακή και στοχευμένη προτεραιότητα ή την προσαρμογή της σειράς προτιμήσεων...

Ξεπερνώντας το ανθρώπινο λάθος

Η αρχική εκτίμηση της παραπάνω απόκλισης δεδομένων προέρχεται από ανθρώπινα λάθη κατά τη διαδικασία εισαγωγής, αναθεώρησης και ελέγχου δεδομένων, και όχι από τα συστήματα και το λογισμικό του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ή του σχολείου. Τα προηγούμενα χρόνια, τα σφάλματα είχαν εν μέρει ξεπεραστεί όταν το πανεπιστήμιο οργάνωνε πρόωρες εισαγωγές. Φέτος, όλες οι μέθοδοι εισαγωγής γίνονται σε έναν γύρο, γεγονός που οδηγεί σε μια τεράστια πηγή δεδομένων.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το 2025, ο συνολικός αριθμός υποψηφίων που θα εγγραφούν στις εξετάσεις θα φτάσει τους 852.000 με 7,6 εκατομμύρια επιθυμίες για περισσότερες από 4.000 ειδικότητες και προγράμματα κατάρτισης σε περισσότερα από 400 πανεπιστήμια και κολέγια. Οι κανονισμοί εισαγωγής επιτρέπουν στους υποψηφίους να εγγραφούν για πολλαπλές επιθυμίες και δεν χρειάζεται να επιλέξουν τη μέθοδο ή τον συνδυασμό εισαγωγής. Το σύστημα λογισμικού εισαγωγής θα επιλέξει αυτόματα την πιο συμφέρουσα μέθοδο και τον συνδυασμό εισαγωγής για τον υποψήφιο. Επομένως, ο συνολικός αριθμός των πραγματικών επιθυμιών που πρέπει να ληφθούν υπόψη στο σύστημα θα φτάσει τα 50 εκατομμύρια, περίπου 2 φορές υψηλότερος από ό,τι το 2024.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαίωσε ότι οι περιπτώσεις μη πρόσβασης σε πληροφορίες τις τελευταίες ημέρες οφείλονταν στο γεγονός ότι τα σχολεία δεν είχαν ολοκληρώσει την αναθεώρηση και την ολοκλήρωση των δεδομένων. Οι περιπτώσεις σφαλμάτων επιλύθηκαν άμεσα, σύμφωνα με τους κανονισμούς. Όλοι οι υποψήφιοι που πληρούσαν τις προϋποθέσεις θα ειδοποιηθούν εγκαίρως για την εισαγωγή τους, ώστε να εγγραφούν εγκαίρως.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να ακούει, να μελετά και να απορροφά τα σχόλια, ώστε να έχει κατευθύνσεις για την προσαρμογή των κανονισμών εισαγωγής, των σχεδίων εισαγωγής και να κατευθύνει τα πανεπιστήμια και τα κολέγια ώστε να έχουν καλύτερες επιδόσεις τα επόμενα χρόνια.

Φέτος, ο συνολικός αριθμός των πραγματικών αιτήσεων εισαγωγής που πρέπει να ληφθούν υπόψη στο σύστημα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ανέρχεται σε πάνω από 50 εκατομμύρια (κάθε επιθυμία κλάδου που εξετάζεται σύμφωνα με κάθε μέθοδο και συνδυασμό εισαγωγής θεωρείται ως μία επιθυμία στο σύστημα), σημειώνοντας αύξηση περίπου 2 φορές σε σύγκριση με το 2024.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Nguyen Phong Dien, Αντιπρόεδρο του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι , το βασικό πρόβλημα φέτος οφείλεται στις προϋποθέσεις επιλεξιμότητας για την εισαγωγή σε μια ειδικότητα κάθε σχολής. Τα ίδια τα σχολεία προτείνουν πολλές μεθόδους και πολλούς συνδυασμούς εισαγωγής, επομένως ο αριθμός των όρων έχει αυξηθεί δραματικά και δεν είναι αυστηρός.

Τα ανακριβή δεδομένα εισαγωγής θα οδηγήσουν σε σφάλματα. Ο κ. Dien ελπίζει ότι του χρόνου θα είναι απαραίτητο να μειωθεί ο αριθμός των συνδυασμών, οι μέθοδοι εισαγωγής και επίσης να ελεγχθεί ο αριθμός των επιθυμιών/υποψηφίων.

Εάν κάποια δεδομένα εισαγωγής είναι ανακριβή, τα αποτελέσματα θα παραμορφωθούν όχι μόνο για ένα πανεπιστήμιο αλλά και για ολόκληρο το σύστημα. Για παράδειγμα, φέτος, το Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι) αποφάσισε να εγγράψει την ομάδα D66, αλλά ξέχασε να προσθέσει ένα μάθημα.

Τα προηγούμενα χρόνια, η ομάδα D66 περιλάμβανε τη Λογοτεχνία, την Αγωγή του Πολίτη και τα Αγγλικά. Ωστόσο, σύμφωνα με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του 2018, αυτή η ομάδα περιλαμβάνει: τη Λογοτεχνία, την Οικονομική και Νομική Εκπαίδευση και τα Αγγλικά.

Το σχολείο δεν πρόσθεσε το μάθημα της Οικονομικής Εκπαίδευσης και του Δικαίου στην ομάδα D66, επομένως κατά το φιλτράρισμα, το σύστημα έλαβε υπόψη μόνο τους υποψηφίους που εγγράφηκαν για να συμμετάσχουν στις εξετάσεις σύμφωνα με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του 2006 (με το μάθημα της Αγωγής του Πολίτη), οι υποψήφιοι που έδωσαν τις εξετάσεις σύμφωνα με το πρόγραμμα του 2018 αποκλείστηκαν. Μετά την ανακοίνωση των τυπικών βαθμολογιών, δεκάδες υποψήφιοι εξέφρασαν τις απόψεις τους, το σχολείο έπρεπε να στείλει ένα έγγραφο ζητώντας τη γνώμη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και να εξετάσει την εισαγωγή αυτών των υποψηφίων.

Πηγή: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-sai-sot-tu-dau-post1773744.tpo