Να επιδιώξουμε το 100% των παιδιών προσχολικής ηλικίας στην πόλη να μάθουν αγγλικά μέσα στα επόμενα 5 χρόνια.

(Νταν Τρι) - Ο Πρωθυπουργός μόλις ενέκρινε το Έργο «Κάνοντας τα Αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία για την περίοδο 2025-2035, με όραμα έως το 2045».

Μέχρι το 2030, το 100% των παιδιών προσχολικής ηλικίας στις αστικές περιοχές πρέπει να είναι εξοικειωμένα με την αγγλική γλώσσα.

Στόχος του Έργου, να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, είναι η ευρεία, τακτική και αποτελεσματική χρήση των αγγλικών στη διδασκαλία, την επικοινωνία, τη διαχείριση και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες των σχολείων, διαμορφώνοντας ένα οικοσύστημα χρήσης των αγγλικών στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Συγκεκριμένα, για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, ο στόχος είναι από τώρα έως το 2030, το 100% των παιδιών προσχολικής ηλικίας στις αστικές περιοχές να είναι εξοικειωμένα με την αγγλική γλώσσα· από το 2030-2035, τουλάχιστον το 80% των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε εθνικό επίπεδο να είναι εξοικειωμένα με την αγγλική γλώσσα.

Αυτό στοχεύει στη διαμόρφωση και ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας στα αγγλικά, προετοιμάζοντας καλά την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας σε επίπεδο γυμνασίου.

Σε επίπεδο γενικής εκπαίδευσης, από τώρα έως το 2030, το 100% των σχολείων σε εθνικό επίπεδο πρέπει να διδάσκουν τα αγγλικά ως υποχρεωτικό μάθημα από την 1η τάξη. Από αυτά, τουλάχιστον το 20% των σχολείων πρέπει να επιτύχει το επίπεδο 1, το 5% πρέπει να επιτύχει το επίπεδο 2 και το 2% πρέπει να επιτύχει το επίπεδο 3 - το υψηλότερο επίπεδο για την αξιολόγηση ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος που χρησιμοποιεί τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα.

Σε πανεπιστημιακό επίπεδο, έως το 2030, τουλάχιστον το 20% των πανεπιστημίων θα χρησιμοποιούν τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα στο επίπεδο 1, το 5% στο επίπεδο 2 και το 3% στο επίπεδο 3.

Ο στόχος είναι έως το 2030, το 100% των παιδιών προσχολικής ηλικίας στις πόλεις να είναι εξοικειωμένα με την αγγλική γλώσσα (Εικονογράφηση: Huyen Nguyen).

Χρειάζονται 22.000 επιπλέον καθηγητές αγγλικών σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία

Το έργο για την καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία εφαρμόζεται σε όλα τα ιδρύματα προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης, πανεπιστημιακής, επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο.

Εκτιμάται ότι το έργο θα επηρεάσει περίπου 50.000 εκπαιδευτικά ιδρύματα με σχεδόν 30 εκατομμύρια παιδιά, μαθητές και περίπου 1 εκατομμύριο διευθυντές και εκπαιδευτικούς σε όλα τα επίπεδα, τους τομείς σπουδών και τους τομείς κατάρτισης.

Η διάρκεια υλοποίησης του έργου είναι 20 έτη (2025-2045), και χωρίζεται σε 3 κύριες φάσεις.

Στην οποία, η φάση 1 (2025-2030) θα θέσει τα θεμέλια και θα τυποποιήσει, διασφαλίζοντας μια σταθερή βάση για την τακτική και συστηματική χρήση των αγγλικών στο εκπαιδευτικό περιβάλλον· η φάση 2 (2030-2035) θα επεκτείνει και θα ενισχύσει, προωθώντας τη χρήση των αγγλικών πιο συχνά· η φάση 3 (2035-2045) θα τελειοποιήσει και θα βελτιώσει την αγγλική γλώσσα, χρησιμοποιούνται φυσικά, αναπτύσσοντας ένα οικοσύστημα χρήσης των αγγλικών στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, την επικοινωνία και τη σχολική διοίκηση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι για την επιτυχή υλοποίηση του Έργου, χρειάζεται να υπάρχει τουλάχιστον μία θέση καθηγητή Αγγλικών σε κάθε νηπιαγωγείο. Ο αναμενόμενος αριθμός πρόσθετων θέσεων σε αυτό το επίπεδο είναι 12.000 άτομα.

Για το επίπεδο του δημοτικού σχολείου, ο αριθμός των καθηγητών Αγγλικών είναι σχεδόν 10.000. Και τα δύο επίπεδα χρειάζονται επιπλέον 22.000 καθηγητές.

Τα αγγλικά είναι επί του παρόντος η επίσημη ή δεύτερη γλώσσα σε 54 χώρες και 27 εδάφη. Οι περισσότερες από αυτές είναι χώρες και εδάφη με προηγμένη επιστήμη και τεχνολογία, ισχυρή οικονομική ανάπτυξη και συνολικό ΑΕΠ που αντιπροσωπεύει το 45% του παγκόσμιου ΑΕΠ.

Επιπλέον, τα αγγλικά είναι η κύρια γλώσσα των διεθνών επιστημονικών δημοσιεύσεων (αντιπροσωπεύοντας το 95% του αριθμού των διεθνών επιστημονικών δημοσιεύσεων κάθε χρόνο).

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η διδασκαλία των αγγλικών στα σχολεία ως ξένης γλώσσας δεν έχει καλύψει πραγματικά την ανάγκη χρήσης της γλώσσας για την αποτελεσματική εξυπηρέτηση της διεθνούς ολοκλήρωσης.

Σε αυτό το πλαίσιο, η διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης γλώσσας πρέπει να αναβαθμιστεί σε διδασκαλία ως δεύτερης γλώσσας, ώστε να βοηθηθούν οι μαθητές να αναπτύξουν τις ικανότητές τους, να χρησιμοποιούν την αγγλική γλώσσα σε ακαδημαϊκές δραστηριότητες, να αξιοποιούν έγγραφα, να χρησιμοποιούν ψηφιακά εργαλεία και τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) και να ενσωματώνονται διεθνώς με πρακτικό και αποτελεσματικό τρόπο.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/phan-dau-100-tre-mam-non-o-thanh-pho-hoc-tieng-anh-trong-5-nam-toi-20251029175135616.htm