Τι λέει η απότομη αύξηση των υποψηφίων για θέσεις καθηγητών και αναπληρωτών καθηγητών;

Το Κρατικό Συμβούλιο Καθηγητών μόλις ανακοίνωσε μια λίστα με 933 υποψηφίους που προτάθηκαν για αναγνώριση ως πληρούντες τα κριτήρια για τον τίτλο του καθηγητή και του αναπληρωτή καθηγητή το 2025, σημειώνοντας αύξηση 260 υποψηφίων σε σύγκριση με πέρυσι. Αυτή είναι η σημαντικότερη αύξηση εδώ και πολλά χρόνια.

Η 3η συνεδρίαση του Κρατικού Συμβουλίου Καθηγητών για την περίοδο 2024 - 2029 - Φωτογραφία: Κρατικό Συμβούλιο Καθηγητών

Πίσω από τον εντυπωσιακό αριθμό υποψηφίων καθηγητών και αναπληρωτών καθηγητών κρύβεται μια πολύχρωμη εικόνα του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και του ακαδημαϊκού προσωπικού του Βιετνάμ. Ωστόσο, υπάρχουν επίσης ερωτήματα που πρέπει να τεθούν σχετικά με το τι αντικατοπτρίζει αυτή η ανάπτυξη στο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατά πόσον η ποιότητα συμβαδίζει με την ποσότητα.

Αύξηση 26 υποψηφίων καθηγητών, 234 υποψηφίων αναπληρωτών καθηγητών

Σε σύγκριση με το 2024, ο αριθμός των υποψηφίων καθηγητών αυξήθηκε από 63 σε 89 άτομα. Οι αναπληρωτές καθηγητές αυξήθηκαν από 610 σε 844 άτομα. Δηλαδή, σε μόλις ένα χρόνο, το Βιετνάμ έχει 26 περισσότερους υποψήφιους καθηγητές και 234 περισσότερους υποψήφιους αναπληρωτές καθηγητές.

Η φετινή λίστα υποψηφίων δείχνει ότι οι τομείς των οικονομικών , της ιατρικής και της μηχανικής τεχνολογίας συνεχίζουν να πρωτοστατούν στον αριθμό των υποψηφίων. Συγκεκριμένα: τα οικονομικά έχουν 153 υποψηφίους (11 καθηγητές, 142 αναπληρωτές καθηγητές)· η ιατρική έχει 124 υποψηφίους (15 καθηγητές, 109 αναπληρωτές καθηγητές).

Η ανάγκη ενίσχυσης του ακαδημαϊκού προσωπικού είναι η ανάπτυξη της ικανότητας μεταπτυχιακής κατάρτισης, η καθοδήγηση των μεταπτυχιακών φοιτητών και η διασφάλιση ηγετικού ακαδημαϊκού ρόλου σε βασικούς τομείς.

Η πραγματικότητα δείχνει ότι πολλά πανεπιστήμια, ειδικά στους τομείς της μηχανικής, της τεχνολογίας, της ιατρικής κ.λπ., δημιουργούν ενεργά τις προϋποθέσεις για τη βελτίωση των προτύπων των καθηγητών, ώστε να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του ανοίγματος νέων ειδικοτήτων, της μεταπτυχιακής εκπαίδευσης και της διεθνούς ολοκλήρωσης.

Αντιθέτως, ορισμένοι τομείς στις κοινωνικές και ανθρωπιστικές επιστήμες εξακολουθούν να εμφανίζουν μικρό αριθμό υποψηφίων. Ο τομέας της λογοτεχνίας έχει μόνο 1 υποψήφιο για αναπληρωτή καθηγητή. Ο τομέας ιστορίας - αρχαιολογίας - εθνολογίας έχει μόνο 6 υποψηφίους, και πολλοί τομείς δεν έχουν «κανέναν» υποψήφιο για καθηγητή.

Συγκεκριμένα, τα πανεπιστήμια δέχονται επί του παρόντος μεγάλη πίεση όσον αφορά τα πρότυπα διαπίστευσης ποιότητας, στα οποία ο τίτλος του καθηγητή ή του αναπληρωτή καθηγητή είναι ένα από τα βασικά κριτήρια για να αναγνωριστεί ένα σχολείο ως ίδρυμα που πληροί τα διεθνή πρότυπα.

Ανησυχίες σχετικά με την επιστημονική ακεραιότητα

Αμέσως μετά την πρόταση του καθηγητικού συμβουλίου του πανεπιστημίου για τον κατάλογο των υποψηφίων που θα εξεταστούν για αναγνώριση ως πληρούντες τα πρότυπα για τον τίτλο του καθηγητή και του αναπληρωτή καθηγητή το 2025, πολλά αιτήματα που αντικατόπτριζαν ότι πολλοί υποψήφιοι «παραβίασαν την ακεραιότητα», «υπεράνθρωποι» δημοσιεύθηκαν διεθνώς σε τεράστιους αριθμούς... στάλθηκαν παντού.

Πριν από αυτό, κατά το στάδιο κατά το οποίο το συμβούλιο της σχολής επέλεγε τους υποψηφίους, υπήρξε μια σειρά από αιτήματα που σχολίαζαν την ποιότητα των υποψηφίων, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που είχαν αποκλειστεί 1-2 φορές σε προηγούμενες περιόδους εξέτασης και αναγνώρισης ακαδημαϊκών τίτλων.

Αυτό που κάνει πολλούς στην ακαδημαϊκή κοινότητα να αναρωτιούνται είναι ότι αρκετοί υποψήφιοι που είχαν απορριφθεί για αναγνώριση τα προηγούμενα χρόνια λόγω κατηγοριών για παραβίαση της επιστημονικής ακεραιότητας, όπως λογοκλοπή, ασαφείς παραπομπές, επιστημονικές δημοσιεύσεις κακής ποιότητας κ.λπ., συνέχισαν να προτείνονται για αναγνώριση από τα βασικά συμβούλια καθηγητών και φέτος.

Όσον αφορά τη διαδικασία, η ισχύουσα νομοθεσία δεν απαγορεύει στους υποψηφίους να υποβάλουν εκ νέου αίτηση μετά τον αποκλεισμό τους. Ωστόσο, η έλλειψη μηχανισμού για την ενδελεχή αντιμετώπιση προηγούμενων παραβάσεων ή για την σοβαρή επαναξιολόγηση πριν από την ένταξή τους στον κατάλογο συστάσεων μπορεί να έχει συνέπειες για τη φήμη ολόκληρου του συστήματος αξιολόγησης.

Είναι απαραίτητο να επιβεβαιωθεί ότι η ακαδημαϊκή ακεραιότητα δεν είναι απλώς μια τυπική απαίτηση, αλλά το ηθικό θεμέλιο των επιστημόνων. Ένα σύστημα αξιολόγησης επιστημονικών τίτλων που λαμβάνει υπόψη μόνο τα «επαρκή κριτήρια» αλλά αγνοεί τον παράγοντα επαγγελματικής δεοντολογίας μπορεί εύκολα να περιέλθει στην κατάσταση «να πληροί τα πρότυπα στα χαρτιά, αλλά να μην τα πληροί τα πρότυπα αξίας».

Αυτό αποτελεί προειδοποιητικό καμπανάκι για όλα τα επαγγελματικά και διεπιστημονικά συμβούλια καθηγητών, και ιδιαίτερα το Συμβούλιο Κρατικών Καθηγητών, να ενισχύσουν την αναθεώρηση και τη σοβαρή επανεκτίμηση του ιστορικού των υποψηφίων, αντί να εγκαταλείψουν τον μηχανισμό «επανυποβολή και επανεξέταση», ανεξάρτητα από αμφιλεγόμενα αρχεία.

Η ποιότητα των υποψηφίων είναι πάντα ο βασικός παράγοντας

Η απότομη αύξηση του αριθμού των υποψηφίων για θέσεις καθηγητών και αναπληρωτών καθηγητών το 2025 αποτελεί θετικό σημάδι, που αντανακλά τις προσπάθειες βελτίωσης του επιπέδου του διδακτικού προσωπικού. Ωστόσο, αυτό που ενδιαφέρει την κοινωνία δεν είναι μόνο το πόσοι άνθρωποι αναγνωρίζονται, αλλά και το πόσοι είναι πραγματικά άξιοι.

Οι τίτλοι του καθηγητή και του αναπληρωτή καθηγητή δεν μπορούν να αποτελούν ανταμοιβή ή τυπικότητα, αλλά πρέπει να είναι αποτέλεσμα μιας ειλικρινούς, σοβαρής και επίμονης ακαδημαϊκής διαδικασίας. Εάν η αξιολόγηση είναι πολύ επιεικής και δεν είναι διαφανής, ο κίνδυνος «πληθωρισμού ακαδημαϊκών τίτλων» θα υπονομεύσει το κύρος και την εμπιστοσύνη στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Η επίτευξη των προτύπων καθηγητή ή αναπληρωτή καθηγητή δεν εξαρτάται μόνο από τον αριθμό των άρθρων, τις ώρες διδασκαλίας ή την καθοδήγηση της διπλωματικής εργασίας, αλλά και από την ανεξάρτητη ερευνητική ικανότητα, την ακαδημαϊκή επιρροή και την ικανότητα ηγεσίας ομάδας.

Η αύξηση του αριθμού των υποψηφίων δείχνει επίσης την επιθυμία για ακαδημαϊκή εξέλιξη. Αλλά για να υλοποιηθεί αυτή η επιθυμία, χρειαζόμαστε ένα μακροπρόθεσμο όραμα, επένδυση σε ανθρώπους, ενθάρρυνση της σοβαρής έρευνας και οικοδόμηση μιας βιώσιμης ακαδημαϊκής κουλτούρας. Οι ακαδημαϊκοί τίτλοι είναι απλώς η αφετηρία, όχι ο προορισμός.

Ένα υγιές ακαδημαϊκό σύστημα δεν χρειάζεται μόνο πολλά άτομα με τίτλους, αλλά και τους κατάλληλους ανθρώπους, με επαρκή ικανότητα και αφοσίωση. Μόνο τότε οι ακαδημαϊκοί τίτλοι θα αποτελούν πραγματικά σύμβολο γνώσης, όχι μόνο στα χαρτιά, αλλά και στην έρευνα και τη διδακτική πράξη.

Η λίστα των υποψηφίων που προτάθηκαν από το βασικό συμβούλιο καθηγητών για να εξεταστούν για αναγνώριση ως πληρούντες τα κριτήρια για τον τίτλο του καθηγητή και του αναπληρωτή καθηγητή το 2025 βρίσκεται εδώ.

ΤΡΑΝ ΧΟΥΙΝ

Πηγή: https://tuoitre.vn/ung-vien-giao-su-pho-giao-su-tang-manh-noi-len-dieu-gi-20250908184946148.htm