Οι ελλείψεις των περιφερειακών πανεπιστημίων τέθηκαν από τον εκπρόσωπο της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Van Thi (Bac Ninh) κατά την υποβολή σχολίων σχετικά με το σχέδιο αναθεωρημένου νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης συζήτησης το πρωί της 20ής Νοεμβρίου.
Ο κ. Thi ανέφερε ότι το μοντέλο του περιφερειακού πανεπιστημίου διαμορφώθηκε στις αρχές της δεκαετίας του 1990, με στόχο εκείνη την εποχή να επικεντρωθούν οι πόροι στην εκπαίδευση του περιφερειακού ανθρώπινου δυναμικού, στην κοινή χρήση εγκαταστάσεων και ανθρώπινων πόρων και στη λειτουργία του ως σημείου εστίασης για τις διασυνδέσεις περιφερειακής ανάπτυξης.
Αλλά αυτό το μοντέλο αποκαλύπτει πολλές αδυναμίες, σύμφωνα με τον εκπρόσωπο Thi.
Εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Van Thi (Φωτογραφία: Hong Phong).
Καταρχάς, επεσήμανε τις ελλείψεις στην οργανωτική δομή.
«Τα περιφερειακά πανεπιστήμια γίνονται διοικητικοί μεσάζοντες. Δεν διατίθενται περιφερειακοί προϋπολογισμοί στα περιφερειακά πανεπιστήμια και δεν έχουν την εξουσία να συντονίζουν τις επενδύσεις, τους ανθρώπινους πόρους ή την επιστήμη και την τεχνολογία. Αντί να βελτιστοποιούν τον μηχανισμό, τα περιφερειακά πανεπιστήμια αυξάνουν τα επίπεδα διαχείρισης μεταξύ του υπουργείου και των σχολείων. Αυτό δημιουργεί υπομονάδες, παρατείνει τις διαδικασίες και διασπείρει τις αρμοδιότητες», επεσήμανε ο κ. Thi τις ελλείψεις.
Αυτά, σύμφωνα με τον ίδιο, αντιβαίνουν στο πνεύμα του Ψηφίσματος 71 του Πολιτικού Γραφείου, το οποίο αποσκοπεί στην κατάργηση των ενδιάμεσων επιπέδων και στη διασφάλιση μιας βελτιστοποιημένης, ενοποιημένης και αποτελεσματικής διακυβέρνησης.
Το δεύτερο πρόβλημα σχετίζεται με το ζήτημα της αυτονομίας. Στην πραγματικότητα, τα πανεπιστήμια-μέλη των περιφερειακών πανεπιστημίων έχουν νομική υπόσταση, επαρκή χωρητικότητα και κλίμακα για να λειτουργούν ανεξάρτητα, αλλά εξακολουθούν να δεσμεύονται από τον μηχανισμό δύο επιπέδων, υποχρεωμένοι να υποβάλλονται στο περιφερειακό πανεπιστήμιο και στη συνέχεια στο υπουργείο όσον αφορά τις διαδικασίες επενδύσεων, το άνοιγμα ειδικοτήτων και τη διεθνή συνεργασία.
Αυτό, σύμφωνα με τον εκπρόσωπο Thi, οδηγεί σε χαμένες ευκαιρίες και μειωμένη ευελιξία.
Το ζήτημα της αναγνωρισιμότητας της επωνυμίας είναι επίσης ένα πρόβλημα που επισημάνθηκε από τους συνέδρους. Ο κ. Thi ανέφερε ότι τα εμπορικά σήματα των περιφερειακών πανεπιστημίων δεν έχουν προσδιοριστεί με σαφήνεια. Σε πολλούς κλάδους, η κοινωνία αναγνωρίζει τα ονόματα των σχολών-μελών αντί των ονομάτων των περιφερειακών πανεπιστημίων, περιορίζοντας την ανταγωνιστικότητα και επηρεάζοντας τις διεθνείς κατατάξεις και τη συνεργασία.
Επικαλούμενος έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, ο κ. Thi ανέφερε ότι το μοντέλο διοικητικής οργάνωσης με ένα επιπλέον ενδιάμεσο επίπεδο μπορεί εύκολα να γίνει δυσκίνητο και αναποτελεσματικό. Η κρατική διοίκηση αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες επειδή πρέπει να διαχειρίζεται τόσο τα πανεπιστήμια όσο και τα πανεπιστήμια-μέλη όπως και άλλα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Ως εκ τούτου, πρότεινε μια διεξοδική αξιολόγηση της θέσης, του ρόλου και της λειτουργικής αποτελεσματικότητας του μοντέλου των περιφερειακών πανεπιστημίων τα τελευταία χρόνια, με σκοπό τη μελέτη και την πρόταση τροποποιήσεων και βελτιώσεων στο σχέδιο νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Επιπλέον, ο εκπρόσωπος πρότεινε να εξεταστεί η δημιουργία μιας δομής για το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που θα περιλαμβάνει πανεπιστήμια, εθνικά πανεπιστήμια, διεπιστημονικά πανεπιστήμια και πανεπιστήμια που ονομάζονται ακαδημίες.
Συνεδρία συζήτησης στην αίθουσα της Εθνοσυνέλευσης το πρωί της 20ής Νοεμβρίου (Φωτογραφία: Hong Phong).
«Όσον αφορά το μοντέλο των περιφερειακών πανεπιστημίων, προτείνω να εξετάσουμε προσεκτικά εάν θα συνεχίσουμε να διατηρούμε αυτό το μοντέλο, επειδή οι παραπάνω ελλείψεις και ανεπάρκειες διαρκούν εδώ και πολλά χρόνια», δήλωσε ο κ. Thi, προτείνοντας να υπάρχουν κανονισμοί για την κατάλληλη μετατροπή των υφιστάμενων περιφερειακών πανεπιστημίων και την αναδιοργάνωσή τους, ώστε να δημιουργηθούν κίνητρα για τα πανεπιστήμια-μέλη να αναπτυχθούν πιο δυναμικά.
«Για τα πανεπιστήμια-μέλη με μακρά παράδοση και φήμη, μπορούν να αναδιοργανωθούν σε σχολές υπό το υπουργείο για να διασφαλιστεί η αυτονομία», πρότεινε ο κ. Θι.
Μιλώντας νωρίτερα, ο εκπρόσωπος Nguyen Quang Huan (HCMC) και ο εκπρόσωπος Le Thi Thanh Lam (Can Tho) πρότειναν επίσης να συνεχιστεί η έρευνα και να εξεταστεί το ενδεχόμενο εγκατάλειψης ή αναδιοργάνωσης αυτού του μοντέλου για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας και τη μείωση των μεσαζόντων.
Πηγή: https://dantri.com.vn/thoi-su/vi-sao-nen-bo-dai-hoc-vung-20251120110650832.htm
Σχόλιο (0)