Το Βιετνάμ συνεχίζει να ηγείται της περιοχής στα Μαθηματικά και την Ανάγνωση στο SEA-PLM 2024

Στις 4 Δεκεμβρίου στη Μανίλα (Φιλιππίνες), πραγματοποιήθηκε η περιφερειακή διάσκεψη παρουσίασης της έκθεσης του Προγράμματος Αξιολόγησης Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Δημοτικού Σχολείου της Νοτιοανατολικής Ασίας (SEA-PLM) 2024 με τη συμμετοχή εκπροσώπων των χωρών μελών. Ο μόνιμος υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Pham Ngoc Thuong, εκφώνησε διαδικτυακή ομιλία, στην οποία παρουσίασε τα αποτελέσματα και τη δέσμευση του Βιετνάμ για τη βελτίωση της ποιότητας της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Το συνέδριο ανακοίνωσε τα αποτελέσματα της αξιολόγησης της επάρκειας στα Μαθηματικά και την Ανάγνωση μαθητών της 5ης τάξης από επτά χώρες: Καμπότζη, Ανατολικό Τιμόρ, Λάος, Μιανμάρ, Μαλαισία, Φιλιππίνες και Βιετνάμ. Το 2024, το Βιετνάμ θα έχει 152 δημοτικά σχολεία σε 53 επαρχίες/πόλεις που θα συμμετέχουν στην έρευνα, με σχεδόν 6.000 μαθητές της 5ης τάξης, 6.000 γονείς, 1.074 εκπαιδευτικούς και 152 διευθυντές.

Σύμφωνα με την έκθεση SEAMEO, οι Βιετναμέζοι μαθητές της 5ης τάξης συνέχισαν να ηγούνται της περιοχής και στους δύο τομείς της έρευνας. Στην Ανάγνωση, η μέση βαθμολογία του Βιετνάμ ήταν 323,5 μονάδες. στα Μαθηματικά ήταν 334,6 μονάδες. Αν και ελαφρώς μειωμένη σε σχέση με τον κύκλο του 2019, αυτή εξακολουθεί να είναι η υψηλότερη βαθμολογία μεταξύ των συμμετεχουσών χωρών.

Ποσοστό μαθητών της Ε΄ τάξης που επιτυγχάνουν υψηλή επάρκεια στην Κατανόηση Κειμένου. (Πηγή: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης )

Το ποσοστό των Βιετναμέζικων μαθητών που επιτυγχάνουν υψηλά επίπεδα επάρκειας είναι επίσης εξαιρετικό: 66% στην Ανάγνωση (σε σύγκριση με τον περιφερειακό μέσο όρο του 40%) και 88% στα Μαθηματικά (σε σύγκριση με τον περιφερειακό μέσο όρο του 36%). Το Βιετνάμ πέτυχε επίσης το υψηλότερο ποσοστό στην περιοχή όσον αφορά τα ελάχιστα επίπεδα επάρκειας σύμφωνα με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης: 86% στην Ανάγνωση και 95% στα Μαθηματικά.

Ποσοστό μαθητών της Ε΄ τάξης που επιτυγχάνουν υψηλή επάρκεια στα Μαθηματικά. (Πηγή: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης)

Το SEAMEO δημοσίευσε επίσης 10 βασικά ευρήματα από τα δεδομένα SEA-PLM 2019 και 2024, υπογραμμίζοντας την ανάγκη αύξησης των επενδύσεων στη βασική μάθηση, υποστήριξης ευάλωτων ομάδων, ενίσχυσης της ικανότητας των εκπαιδευτικών, μείωσης των κενών στις μαθησιακές ευκαιρίες και προώθησης αποφάσεων πολιτικής που βασίζονται σε τεκμηριωμένα στοιχεία.

Μιλώντας στο Συνέδριο, ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong συνεχάρη τις συμμετέχουσες χώρες και εκτίμησε ιδιαίτερα τις προσπάθειες του SEAMEO και των διεθνών εταίρων. Ο Υφυπουργός επιβεβαίωσε ότι η επιτυχία του SEA-PLM 2024 καταδεικνύει το πνεύμα στενής συνεργασίας μεταξύ των χωρών της Νοτιοανατολικής Ασίας για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης .

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, το Βιετνάμ εισέρχεται σε ένα νέο στάδιο ανάπτυξης με την απαίτηση για καινοτομία και ψηφιακό μετασχηματισμό στην εκπαίδευση. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να χρησιμοποιεί τα αποτελέσματα του SEA-PLM για την τελειοποίηση των πολιτικών, τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και την προώθηση της διεθνούς ολοκλήρωσης. Το Βιετνάμ είναι έτοιμο να συμμετάσχει ενεργά στις πρωτοβουλίες και τα σχέδια δράσης του SEAMEO στο μέλλον.

Πηγή: https://baophapluat.vn/viet-nam-tiep-tuc-dan-dau-khu-vuc-o-linh-vuc-toan-va-doc-hieu-trong-sea-plm-2024.html