Λάβετε υπόψη την επιστημονική και αυστηρή φύση του σχεδίου νόμου για τους εκπαιδευτικούς

Το απόγευμα της 24ης Σεπτεμβρίου, στο εργαστήριο για την υποβολή ιδεών στο έργο του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς που διοργάνωσε η Αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, πολλές απόψεις ανέφεραν ότι είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη η επιστημονική και αυστηρή φύση του έργου του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, ώστε να διασφαλιστεί η αποτελεσματικότητα κατά την εφαρμογή του στην πράξη.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Επικεφαλής της Αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Χα Φουόκ Τανγκ, μετά από πολλά σχόλια και τροποποιήσεις, το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς έχει πλέον 9 κεφάλαια και 71 άρθρα. Το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς θα συζητηθεί από την Εθνοσυνέλευση στην 8η σύνοδο. Προκειμένου να ολοκληρωθεί το σχέδιο νόμου, οι τοπικές αρχές συνεχίζουν να συλλέγουν απόψεις από οργανισμούς και άτομα της κοινωνίας.

Ο Αναπληρωτής Επικεφαλής της Αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Χα Φουόκ Τανγκ, μίλησε στο εργαστήριο.

Στη συνάντηση, ο κ. Tran Anh Tuan, Αντιπρόεδρος του Συνδέσμου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι επί του παρόντος η ποιότητα της διδασκαλίας μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων δεν είναι ομοιόμορφη και η πίεση εργασίας στους εκπαιδευτικούς εξακολουθεί να είναι μεγάλη.

«Οι εκπαιδευτικοί είναι αυτοί που χρησιμοποιούν άμεσα τις εκπαιδευτικές πολιτικές και τα προγράμματα, συμμετέχοντας στην κατασκευή και ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων μέσω επαγγελματικών δραστηριοτήτων. Επομένως, ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς πρέπει να καταδεικνύει τον σημαντικό ρόλο των εκπαιδευτικών στη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης, καθώς και της θέσης αυτής της ομάδας στην κοινωνία, ώστε να τιμάται και να ικανοποιούνται τα δικαιώματά της», δήλωσε ο Αντιπρόεδρος του Συνδέσμου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ.

Συνεπώς, οι πολιτικές που σχετίζονται με την εκπαίδευση δεν μπορούν να αναπτυχθούν μεμονωμένα, αλλά πρέπει να είναι συνεπείς, στενά συνδεδεμένες μεταξύ των επιπέδων εκπαίδευσης και να έχουν ως στόχο να εφαρμόζονται ταυτόχρονα στην κοινωνία. Συγκεκριμένα, ο ρόλος και η ευθύνη των κρατικών φορέων διαχείρισης πρέπει να αναφέρονται με μεγαλύτερη σαφήνεια για την προστασία της τιμής, της αξιοπρέπειας και της ζωής των εκπαιδευτικών, την αποφυγή γενικεύσεων, τη μη προσδιοριζόμενη υπευθυνότητα και τη δημιουργία ενός μηχανισμού παρακολούθησης για την εφαρμογή του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς.

Από μια άλλη οπτική γωνία, η κα Nguyen Thi Bich Thuy, Αντιπρόεδρος του Συλλόγου Πρώην Εκπαιδευτικών της Πόλης Χο Τσι Μινχ, ενημέρωσε ότι επί του παρόντος οι περισσότερες χώρες στον κόσμο δεν έχουν ξεχωριστούς νόμους για τους εκπαιδευτικούς, αλλά ρυθμίζονται από τον νόμο περί εκπαίδευσης και τους σχετικούς εξειδικευμένους νόμους.

Συνεπώς, είναι απαραίτητο να εξηγηθεί με σαφήνεια η επιστημονική φύση, η νομιμότητα και οι πρακτικές ανάγκες της ψήφισης του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, διασφαλίζοντας τη συνέπεια και την απουσία επικαλύψεων μεταξύ του σχεδίου Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς και των ισχυόντων νόμων, συμπεριλαμβανομένου του Νόμου για την Εκπαίδευση, του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση, του Νόμου για τους Δημόσιους Υπαλλήλους, του Εργατικού Κώδικα και του Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση.

Η κα. Nguyen Thi Bich Thuy εξέφρασε την άποψή της στο εργαστήριο.

«Ο νόμος θα πρέπει να επιτρέπει στον εκπαιδευτικό τομέα να είναι αυτόνομος στην κατάρτιση, την προώθηση, την πρόσληψη και την αξιοποίηση εκπαιδευτικών. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να υπάρχουν πολιτικές για την προσέλκυση και τη διατήρηση εκπαιδευτικών σε μαθήματα που είναι δύσκολο να προσληφθούν», πρότεινε η κα. Nguyen Thi Bich Thuy.

Από την οπτική γωνία της νομικής έρευνας, ο δικηγόρος Le Thi Hang, Πρόεδρος του Δικηγορικού Συλλόγου της Περιφέρειας 4, έθεσε το ερώτημα: «Θα βοηθήσει η ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς να τιμηθούν οι εκπαιδευτικοί από την κοινωνία σύμφωνα με την κεντρική τους θέση και τον ρόλο τους στην εκπαίδευση, θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να ζήσουν με τους μισθούς τους ή απλώς θα ενσωματώσει όλα όσα σχετίζονται με τους εκπαιδευτικούς σε έναν νέο νόμο;»

«Σε περίπτωση που είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί και να δημοσιευτεί ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς, να συμπεριληφθεί μόνο περιεχόμενο ειδικής φύσης και περιεχόμενο που δεν έχει ρυθμιστεί από άλλους νόμους, για να αποφευχθούν οι επικαλύψεις, οι αλληλεπικαλύψεις ή οι ασυντονισμοί», δήλωσε ο δικηγόρος Le Thi Hang.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Βαν Χιέου, πρότεινε την προσθήκη κανονισμών που θα επιτρέπουν στις τοπικές αρχές να εφαρμόζουν προληπτικά πολιτικές για την προσέλκυση καθηγητών ξένων γλωσσών (ειδικά Αγγλικών) με σκοπό την αύξηση του διδακτικού δυναμικού, συμβάλλοντας στην υλοποίηση των στόχων για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της εκμάθησης ξένων γλωσσών στα γενικά σχολεία.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Βαν Χιέου, πρότεινε μια ελκυστική πολιτική για τους καθηγητές Αγγλικών, Πληροφορικής και χαρισματικών μαθητών.

Πολλές γνωμοδοτήσεις πρότειναν επίσης πρόσθετες προτιμησιακές πολιτικές για την πρόσληψη και τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών· αμοιβές για το διοικητικό προσωπικό στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης...

ΠΡΟΣΟΧΗ

Πηγή: https://www.sggp.org.vn/xem-xet-tinh-khoa-hoc-chat-che-cua-du-an-luat-nha-giao-post760473.html