Κατάταξη Πανεπιστημίων Βιετνάμ: Δύσκολη αλλά πρέπει να γίνει

Στόχος κάθε πανεπιστημίου, όταν συμμετέχει σε κατατάξεις, είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, της επιστημονικής έρευνας και η προώθηση της ενσωμάτωσης στην παγκόσμια εκπαίδευση .

Μαθητές του Λυκείου Hung Thang ( Hai Phong ) επισκέπτονται το Πανεπιστήμιο Phenikaa. Φωτογραφία: NTCC.

Ο Οργανισμός Κατάταξης Πανεπιστημίων του Βιετνάμ μόλις ανακοίνωσε τα αποτελέσματα της κατάταξης πανεπιστημίων για το 2025 (VNUR-2025). Στα 100 κορυφαία του VNUR-2025, 6 πανεπιστήμια διατήρησαν την κατάταξή τους σε σύγκριση με το 2024, όπου το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι και το Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ συνέχισαν να κατέχουν τις δύο πρώτες θέσεις. Υπάρχουν συνολικά 11 ιατρικά πανεπιστήμια σε αυτά τα 100 κορυφαία.

Αν εξετάσουμε τον αριθμό των πανεπιστημίων στα 100 κορυφαία VNUR-2025 κατανεμημένα ανά οικονομική περιοχή, δεν υπάρχει μεγάλη αλλαγή σε σύγκριση με το 2024. Συγκεκριμένα, τα πανεπιστήμια με υψηλές κατατάξεις συγκεντρώνονται περισσότερο στο Δέλτα του Κόκκινου Ποταμού και στα Νοτιοανατολικά. Από την άποψη των ομάδων κατάρτισης, ο αριθμός των σχολείων των ομάδων στα 100 κορυφαία του VNUR-2025 δεν έχει αλλάξει πολύ σε σύγκριση με το 2024. Τα πολυεπιστημονικά πανεπιστήμια μειώθηκαν ελαφρώς, αλλά εξακολουθούν να κυριαρχούν με ποσοστό 46%.

Τα δημόσια σχολεία εξακολουθούν να αποτελούν την πλειοψηφία των 100 κορυφαίων με ποσοστό 84%, ελαφρώς αυξημένο σε σύγκριση με το 2024, ενώ τα υπόλοιπα είναι ιδιωτικά σχολεία. Όσον αφορά την ηλικία, πολλά σχολεία στην ομάδα υψηλής κατάταξης το 2025 ιδρύθηκαν πριν από 50 χρόνια, με μέση ηλικία 48,5 έτη, ενώ η ομάδα μεσαίας κατάταξης έχει μέση ηλικία 39 έτη. Στην ομάδα με τη χαμηλότερη κατάταξη, ο αριθμός των σχολείων κάτω των 30 ετών αντιπροσωπεύει ένα σημαντικό ποσοστό, με μέση ηλικία 27 έτη. Συγκεκριμένα, υπάρχουν σχολεία που είναι νέα αλλά έχουν επιτύχει υψηλές θέσεις, όπως το Πανεπιστήμιο Phenikaa, αν και ιδρύθηκε μόλις το 2018, το σχολείο κατείχε την 45η θέση στην κατάταξη VNUR-2025.

Η κατάταξη πραγματοποιείται μέσω του Συνόλου Προτύπων και Κριτηρίων, το οποίο περιλαμβάνει 6 πρότυπα και 18 επιλεγμένα κριτήρια, τα οποία αντικατοπτρίζουν πλήρως τις βασικές αποστολές των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως η κατάρτιση, η επιστημονική έρευνα και η κοινωνική προσφορά. Το VNUR διεξάγει την κατάταξη των πανεπιστημίων συλλέγοντας και επεξεργαζόμενο δεδομένα σύμφωνα με 6 κριτήρια, συμπεριλαμβανομένων 18 σημαντικών δεικτών που έχουν βαθμονομηθεί για να δημιουργήσουν την πιο ολοκληρωμένη και ισορροπημένη σύγκριση. Τα 6 κριτήρια κατάταξης περιλαμβάνουν την αναγνωρισμένη ποιότητα, τη διδασκαλία, τις επιστημονικές δημοσιεύσεις, τα επιστημονικά και τεχνολογικά έργα και εφευρέσεις, την ποιότητα των μαθητών και τις εγκαταστάσεις.

Σύμφωνα με τον Δρ. Le Viet Khuyen - Αντιπρόεδρο του Συνδέσμου Βιετναμέζικων Πανεπιστημίων και Κολλεγίων, το VNUR-2025 κατατάσσεται με βάση μια ανασκόπηση 237 ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο, εκ των οποίων τα 198 έχουν επαρκή δεδομένα για τη διεξαγωγή της κατάταξης. Έτσι, εξακολουθούν να υπάρχουν σχεδόν 40 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που δεν έχουν συμμετάσχει σε αυτήν την κατάταξη. Αν και η συμμετοχή είναι εθελοντική, αποτελεί επίσης κοινωνική ευθύνη των σχολείων, επειδή οι κατατάξεις αντικατοπτρίζουν την ποιότητα της εκπαίδευσης και της έρευνας που πρέπει να παρακολουθούν η κοινωνία και οι μαθητές. Ειδικά, κατά την περίοδο ένταξης, η συμμετοχή σε διεθνείς κατατάξεις ανοίγει επίσης ευκαιρίες για διεθνή συνεργασία, προσελκύοντας ταλαντούχους καθηγητές και φοιτητές.

Ως εκ τούτου, η Στρατηγική για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης έως το 2030, με όραμα έως το 2045, θέτει ως στόχο έως το 2030, τουλάχιστον 5 πανεπιστήμια να κατατάσσονται μεταξύ των 500 καλύτερων πανεπιστημίων στον κόσμο και 5 πανεπιστήμια να βρίσκονται στα 200 κορυφαία πανεπιστήμια της Ασίας.

Σύμφωνα με τον Δρ. Le Dong Phuong - ειδικό σε θέματα πανεπιστημιακής εκπαίδευσης (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ), αυτό δεν είναι απλό έργο, επειδή υπάρχουν σήμερα πολλές αναγνωρισμένες κατατάξεις πανεπιστημίων στον κόσμο, αλλά η καθεμία έχει τον δικό της σκοπό, κριτήρια και πρότυπα. Αυτό οδηγεί σε μια κατάσταση όπου ένα πανεπιστήμιο μπορεί να περιλαμβάνεται σε μια κατάταξη αλλά όχι σε μια άλλη, και καμία κατάταξη δεν έχει αναγνωριστεί ως «πρότυπο» ή δεν αντικατοπτρίζει με απόλυτη ακρίβεια την ποιότητα των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων εκπαίδευσης. Επομένως, η κατάταξη είναι μόνο σχετική, λειτουργώντας ως εργαλείο σύγκρισης σε κάποιο βαθμό.

Αυτός ο εμπειρογνώμονας επεσήμανε επίσης ότι ένα από τα μεγαλύτερα εμπόδια που αντιμετωπίζουν τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Βιετνάμ όταν συμμετέχουν σε διεθνείς κατατάξεις είναι το ζήτημα της χρηματοδότησης. Πολλά σχολεία θέλουν να βελτιωθούν και να συμπεριληφθούν στις διεθνείς κατατάξεις, αλλά δεν έχουν αρκετούς πόρους για να πληρώσουν τα τέλη συμμετοχής. Αυτό περιορίζει την ευκαιρία να ανταγωνιστούν στον παγκόσμιο χάρτη της εκπαίδευσης. Επιπλέον, το σύστημα δεδομένων του Βιετνάμ δεν είναι επί του παρόντος ομοιόμορφο ή ασύμβατο με πολλούς δείκτες και πρότυπα διεθνών κατατάξεων, γεγονός που οδηγεί σε δυσκολίες στην εκπλήρωση των απαιτήσεων, απαιτώντας από τα σχολεία να έχουν προσεκτική προετοιμασία πριν εγγραφούν για να συμμετάσχουν στις κατατάξεις.

Πηγή: https://daidoanket.vn/xep-hang-dai-hoc-viet-nam-kho-van-phai-lam-10298330.html