30.000 VND, 100.000 VND ¡y mensajes del corazón!

En la Escuela Lomonosov, se invita a los estudiantes a donar, pero con un límite de 30.000 VND. Esta es una forma de actuar bastante delicada y sensible, respetando las circunstancias de cada estudiante, sin presionarlos ni discriminar por su situación económica .

Aún así, se simpatiza con los niños que no tienen medios y se les anima a participar con todo el corazón, no con un número específico.

Por el contrario, en la escuela Le Quy Don, los estudiantes reciben certificados de mérito si contribuyen con 100.000 VND o más, mientras que aquellos que donan menos solo recibirán una carta de mérito de su maestro de aula.

Esto crea inadvertidamente una diferencia en el reconocimiento de las contribuciones, haciendo que sea más fácil que los estudiantes más favorecidos sean valorados más.

Y también puede conducir a una mentalidad de comparación o a sentirse inadecuado al no cumplir con los estándares, lo que causa una brecha en el compromiso.

Representantes del periódico Nong Thon Ngay Nay/Dan Viet entregaron obsequios a los estudiantes. Foto: Van Ngoc

La pregunta es: ¿Cómo animar a los estudiantes a hacer buenas obras sin presión ni comparación? ¿Cómo darles a todos la oportunidad de contribuir sin discriminación?

En primer lugar, es importante destacar que la filantropía no es una carrera de números. El verdadero valor reside en el espíritu y la compasión. Las escuelas pueden crear un entorno donde cada contribución, por pequeña que sea, sea reconocida y apreciada.

En lugar de simplemente otorgar un certificado de mérito por una gran suma de dinero, anime a los niños a participar en otras actividades, como escribir cartas motivacionales, hacer dibujos u organizar una sesión para compartir el significado del voluntariado. Es importante educar a los niños sobre el espíritu de amor mutuo y enfatizar que toda contribución, ya sea emocional, laboral o material, es valiosa.

En segundo lugar, el enfoque debe ser flexible y adaptarse a las circunstancias de cada estudiante. En lugar de imponer un nivel de contribución específico, las escuelas pueden animar a los estudiantes a contribuir según sus posibilidades. Los estudiantes también pueden participar de maneras pequeñas pero prácticas, como ahorrar dinero para el desayuno o donar artículos viejos a las personas en zonas afectadas por las inundaciones.

Finalmente, el reconocimiento no debe basarse en la cantidad de dinero recaudado. Un certificado, unas palabras de aliento o una celebración para todos los estudiantes participantes pueden motivarlos sin que se sientan comparados.

Lo más importante es inspirar en los estudiantes un espíritu de voluntariado y empatía, no de competencia financiera.

Autor del artículo: periodista Nguyen Cong Khanh. Foto: DV

Estudios realizados en varios países muestran que a menudo se alienta a los estudiantes a participar en trabajos voluntarios mediante una combinación de recompensas y estrategias de motivación intrínseca.

Por ejemplo, algunos países como Canadá y Estados Unidos incorporan el voluntariado en sus planes de estudio, y los estudiantes deben completar un cierto número de horas de voluntariado antes de graduarse. Estas horas suelen contar para obtener créditos o pueden ayudar a mejorar sus solicitudes de ingreso a la universidad.

En muchos países europeos, como España y Alemania, el voluntariado está vinculado a programas de participación comunitaria, en los que los estudiantes reciben certificados de participación o reconocimientos especiales que pueden reforzar sus currículums.

Las escuelas en estas zonas también enfatizan el valor intrínseco del voluntariado, inculcando un sentido de responsabilidad cívica y contribución social desde una edad temprana. Además, algunas escuelas reconocen públicamente a los estudiantes que participan regularmente en actividades benéficas mediante ceremonias, premios y becas.

En los Países Bajos, se anima a los estudiantes a través de reconocimiento formal (como premios o menciones en el boletín escolar) y reconocimiento informal (como recibir cartas de agradecimiento de organizaciones locales).

Esta combinación de reconocimiento formal e informal ayuda a los estudiantes a sentirse apreciados por sus contribuciones y al mismo tiempo crea un compromiso duradero con el servicio comunitario.

Al centrarse tanto en las recompensas intrínsecas como extrínsecas, estas estrategias promueven el compromiso a largo plazo con el voluntariado en lugar de verlo como una actividad única.

En un país con una tradición de "ayuda mutua", fomentar el espíritu de ayuda mutua entre las generaciones más jóvenes es esencial. Sin embargo, el estímulo debe hacerse con habilidad, para que los niños comprendan que el verdadero significado del voluntariado no reside en la cantidad, sino en el corazón.

Bajo la bandera nacional, las acciones más simples pueden iluminar el futuro.

Fuente: https://danviet.vn/30000-dong-100000-dong-va-thong-diep-cua-trai-tim-20240925141608584.htm