9 orientaciones del Secretario General para una generación de ciudadanos globales con identidad vietnamita

En una carta a los estudiantes de todo el país con motivo del día de apertura del primer año escolar del Vietnam independiente, el presidente Ho Chi Minh afirmó: “A partir de este momento, comenzarán a recibir una educación completamente vietnamita... Recibirán una educación de un país independiente, una educación que los capacitará para convertirse en ciudadanos útiles de Vietnam, una educación que desarrollará completamente sus habilidades existentes ”.

Estudiantes de la escuela secundaria Viet Bac ( Thai Nguyen ) en la inauguración. Foto: Le Anh Dung

En medio de las muchas preocupaciones del gobierno revolucionario cuando el destino de la nación pendía de un hilo, la carta enviada a los estudiantes de todo el país con motivo del "primer día de apertura de escuelas en la República Democrática de Vietnam" mostró la gran preocupación y las expectativas del presidente Ho Chi Minh por la generación de estudiantes del nuevo régimen, un régimen donde ya no existía un sistema educativo esclavista.

Como líder del barco revolucionario en medio de las tormentosas olas de enemigos internos y externos, el presidente Ho Chi Minh, más que nadie, era plenamente consciente de la importancia de la educación en el proceso de construcción y desarrollo del país. Especialmente en aquel entonces, el 95% de la población del país era analfabeta.

La determinación de construir un sistema educativo "completamente vietnamita" cuando apenas teníamos recursos y la determinación de una nación que acababa de alcanzar la libertad y la independencia fue un gran desafío. Pero eso bastó para demostrar el propósito y la meta final del nuevo sistema educativo: una educación para el pueblo vietnamita.

Estas enseñanzas han sido, son y seguirán siendo el objetivo a perseguir y el lema de acción de la educación del país, con el fin de hacer de la educación realmente la principal política nacional, el motor clave para el desarrollo nacional y el futuro de la nación.

Construyendo una "educación completamente vietnamita"

Español En la ceremonia de apertura del nuevo año escolar 2025-2026 celebrada a nivel nacional, después de revisar los logros del sector educativo revolucionario en los últimos 80 años, el Secretario General To Lam enfatizó la necesidad de llevar a cabo vigorosamente la reforma de la educación y la formación, considerándola una acción previa necesaria para lograr el objetivo de construir un "sistema educativo completamente vietnamita", donde los estudiantes puedan estudiar, desarrollar todas sus habilidades y calificaciones, y convertirse en ciudadanos útiles para el país como esperaba el tío Ho.

El Secretario General To Lam asistió a la ceremonia para celebrar el 80 aniversario de la tradición del sector educativo y la apertura del nuevo año escolar en el Centro Nacional de Convenciones en la mañana del 5 de septiembre. Foto: Pham Hai

El Secretario General solicitó que todo el Partido innove fuertemente su pensamiento dirigente sobre la educación, no imponga viejos estándares a un sistema educativo moderno, sino que dirija, organice e implemente de manera cercana y sustancial con decisión y eficacia, y considere consistentemente la educación como la principal política nacional.

La Asamblea Nacional necesita perfeccionar el sistema jurídico, creando un corredor jurídico fluido, estable y progresista para la causa de la innovación en la educación y la formación.

El Gobierno aumenta la inversión, garantiza recursos financieros, instalaciones y personal; al mismo tiempo, elimina decididamente los cuellos de botella en los mecanismos y políticas para desbloquear y maximizar la movilización de todos los recursos sociales para la educación.

El Frente, los sindicatos y las organizaciones sociales necesitan promover la fuerza de la gran solidaridad, estimular y difundir el movimiento de todo el pueblo para cuidar la causa de la educación del pueblo.

Debemos poner en primer lugar la cuestión de renovar firmemente el pensamiento de dirección del Partido sobre la educación, porque hasta ahora no hemos discutido la "innovación educativa", incluida la Resolución 29 del 4 de noviembre de 2013 "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, respondiendo a los requisitos de la industrialización y la modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional".

9 orientaciones principales

Sin embargo, en los últimos 10 años, tal vez sin necesidad de repetirlo, hemos sido testigos de la “confusión”, si no del “desorden”, que ha llevado a toda la sociedad a ser “arrastrada” por las políticas inconsistentes del sector educativo.

Desde la innovación en los programas de educación general, el cambio de libros de texto hacia la existencia de muchos conjuntos de libros; el problema de los exámenes, la formación universitaria y de posgrado; el desarrollo descontrolado del sistema universitario privado; las actividades de cooperación en materia de formación nacional e internacional... que conducen a "problemas" en la calidad de la producción.

Estas deficiencias fueron señaladas una vez más por el Secretario General To Lam en su discurso del 5 de septiembre. Es decir, “la calidad de la educación en el país sigue siendo desigual, con grandes diferencias regionales. La reforma educativa fundamental e integral aún no está sincronizada, y existe confusión tanto en la percepción como en la acción. La educación universitaria es lenta para innovar, y la conexión entre formación, investigación y mercado laboral no es sólida. Los métodos de enseñanza en muchos lugares no fomentan la creatividad ni la capacidad de autoaprendizaje. Las instalaciones, la transformación digital y la integración internacional siguen siendo limitadas e inadecuadas. Hubo un período en el que la educación no promovió plenamente su papel como motor del desarrollo…”.

Profesores y alumnos de la Escuela Primaria Nguyen Viet Xuan, distrito de Yen Hoa, Hanói. Foto: The Bang

Esas limitaciones, deficiencias y estancamientos deben resolverse mediante un programa de acción específico y sincrónico con alta determinación y grandes aspiraciones de todo el Partido, el pueblo y el sistema político.

En particular, el sector educativo debe ser pionero en la innovación de pensamiento, métodos y gestión, creando un equipo docente con amplios conocimientos, ética y con ganas de contribuir. Los docentes deben ser un ejemplo brillante y una fuente de inspiración para los estudiantes. Estos deben cultivar grandes ambiciones y aspiraciones, estudiar y practicar para convertirse en ciudadanos globales, integrándose gradualmente a los estándares internacionales, pero manteniendo siempre la identidad y el espíritu vietnamitas.

El Secretario General señaló nueve grandes orientaciones para implementar este requisito.

Esto es: innovar fuertemente el pensamiento y la acción, pasando de la reforma "correctiva" al pensamiento creativo - liderando el desarrollo nacional a través de la educación; asegurando el acceso igualitario a la educación, priorizando las áreas remotas, aisladas y desfavorecidas; innovando integralmente la educación general, formando una generación de personas talentosas - compasivas - resilientes; creando avances en la educación superior y la formación vocacional; promoviendo la integración internacional; encargándose de construir un equipo de maestros y gerentes educativos; promoviendo la transformación digital y la inteligencia artificial (IA); priorizando la inversión, considerando la inversión en educación como inversión en el futuro de la nación; planificando y organizando el sistema (especialmente las universidades públicas) para formar centros de capacitación - investigación - innovación a la par de la región y alcanzando estándares internacionales; construyendo una sociedad del aprendizaje, aprendizaje permanente para no quedarse atrás, dominar el conocimiento y la tecnología, desarrollarse y contribuir a construir un país fuerte y próspero.

Estos son también los contenidos básicos mencionados en la Resolución 71 del Politburó, de 22 de agosto, sobre "Avance en el desarrollo de la educación y la formación", emitida recientemente. Esta resolución, considerada por expertos como una reforma de la educación vietnamita, contribuirá al despegue de la educación y la educación superior vietnamitas en el futuro.

Los alumnos de sexto grado de Luong The Vinh, con camisetas rojas y estrellas amarillas, forman la imagen de la Patria, un símbolo de patriotismo inculcado desde los primeros pasos de la escuela. Foto: Hoang Ha

Recientemente se han introducido e implementado una serie de nuevas políticas en materia de educación y capacitación, tales como: matrícula gratuita para todos los estudiantes desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria, algunas localidades brindan almuerzo gratuito para los niños que estudian 2 sesiones y, recientemente, el Politburó acordó la política de invertir en la construcción de internados interniveles en 248 comunas fronterizas terrestres, luego la Resolución 71...

Esto demuestra que nuestro Partido y Estado han demostrado su determinación de seguir reformando integralmente el sistema educativo del país para que Vietnam tenga un sistema educativo nacional moderno, equitativo y de alta calidad, clasificado entre los 20 mejores países del mundo, contribuyendo a hacer de Vietnam un país desarrollado y de altos ingresos para 2045, cuando el país celebre su centenario.

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