Las escuelas pueden implementar una variedad de formas de pruebas de evaluación estudiantil.
FOTO: BICH THANH
El año escolar 2025-2026 es el primer año después de la fusión del antiguo Departamento de Educación y Capacitación de Binh Duong y el Departamento de Educación y Capacitación de Ba Ria-Vung Tau en el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh.
Según las estadísticas del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, la ciudad cuenta actualmente con 458 escuelas secundarias y 174 institutos de educación superior con un total aproximado de 968.000 estudiantes. Las escuelas secundarias y los institutos de educación superior realizarán periódicamente evaluaciones parciales del primer trimestre después de la octava semana del primer semestre, que se celebra a principios de noviembre, y completarán el examen final del primer semestre antes del 3 de enero de 2026.
El Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh guía a los estudiantes para realizar exámenes a través de pruebas (en papel o en computadora), pruebas de práctica y proyectos de aprendizaje.
El tiempo de prueba (en papel o en computadora) para asignaturas (excluyendo grupos de temas de aprendizaje) con 70 períodos/año escolar o menos es de 45 minutos; las asignaturas (excluyendo grupos de temas de aprendizaje) con más de 70 períodos/año escolar son de 60 minutos a 90 minutos; las asignaturas especializadas tienen un máximo de 120 minutos.
Para las pruebas (en papel o computadora) evaluadas por puntaje, la prueba se construye con base en la matriz y especificaciones de la prueba, atendiendo a los requisitos de la materia especificados en el Programa de Educación General 2018.
Para las pruebas (en papel o computadora) evaluadas mediante comentarios, exámenes de práctica y proyectos de aprendizaje, se deben contar con instrucciones y criterios de evaluación de acuerdo a los requerimientos de la asignatura especificados en el Programa de Educación General 2018 antes de su implementación.
Al mismo tiempo, según el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, la forma y la estructura de la prueba en la dirección innovadora (ensayo, opción múltiple, opción múltiple combinada con ensayo, proporción de niveles de preguntas...) son decididas por el director después de acordar con el equipo profesional, lo que garantiza la evaluación y clasificación de los estudiantes.
En su orientación profesional para escuelas secundarias y preparatorias, el Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, enfatizó que las escuelas deben desarrollar un plan de evaluación y pruebas coherente con el plan de estudios. No se deben realizar pruebas ni evaluaciones que excedan el nivel requerido ni el nivel del programa de Educación General; ni se debe realizar pruebas ni evaluaciones del contenido simplificado según las instrucciones del Ministerio de Educación y Formación.
El Subdirector del Departamento de Educación y Formación solicitó a las escuelas que implementaran eficazmente formas y métodos de evaluación, tanto regulares como periódicas. Fomentaran la creación de bancos de preguntas y de pruebas.
Para las asignaturas y actividades educativas evaluadas mediante comentarios, se recomienda realizar pruebas y evaluaciones periódicas mediante ejercicios prácticos y proyectos de aprendizaje adecuados a las características específicas de las asignaturas y actividades educativas. La innovación en los métodos y formas de evaluación de las asignaturas debe garantizar los requisitos de honestidad, objetividad, imparcialidad y precisión en la evaluación de los resultados del aprendizaje y la formación de los estudiantes.
Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-sau-sap-nhap-se-kiem-tra-hoc-ky-nhu-the-nao-185251026162231807.htm
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