Las escuelas pueden implementar una variedad de formas de evaluación estudiantil.
FOTO: BICH THANH
El año escolar 2025-2026 será el primer año después de la fusión de los antiguos Departamentos de Educación y Formación de Binh Duong y Ba Ria-Vung Tau en el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh.
Según las estadísticas del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, la ciudad cuenta actualmente con 458 escuelas secundarias y 174 preparatorias con un total aproximado de 968.000 estudiantes. Las escuelas secundarias y preparatorias realizarán sus evaluaciones parciales del primer semestre periódicamente después de la octava semana del primer semestre, aproximadamente a principios de noviembre, y completarán los exámenes finales antes del 3 de enero de 2026.
El Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh ofrece orientación sobre cómo evaluar a los estudiantes a través de pruebas (en papel o computadora), ejercicios prácticos y proyectos de aprendizaje.
El tiempo asignado para los exámenes (en papel o computadora) para las asignaturas (excluidos los grupos de estudio especializados) con 70 lecciones/año o menos es de 45 minutos; para las asignaturas (excluidos los grupos de estudio especializados) con más de 70 lecciones/año, varía de 60 minutos a 90 minutos; y para las asignaturas especializadas, el tiempo máximo es de 120 minutos.
Para las pruebas calificadas (en papel o computadora), las preguntas de prueba se construyen con base en una matriz de prueba y especificación, cumpliendo con los objetivos de aprendizaje de la materia según lo estipulado en el Programa de Educación General 2018.
Para las pruebas (en papel o computadora) evaluadas mediante comentarios, ejercicios prácticos y proyectos de aprendizaje, se deberán proporcionar antes de su implementación las pautas y criterios de evaluación acordes con los objetivos de aprendizaje de la asignatura estipulados en el Programa General de Educación 2018.
Al mismo tiempo, según el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, el formato y la estructura de la prueba, siguiendo el nuevo enfoque (ensayo, opción múltiple, opción múltiple y ensayo combinados, proporción de diferentes niveles de preguntas, etc.), serán decididos por el director después de consultar con el departamento de la materia, asegurando que los estudiantes sean evaluados y clasificados.
En su orientación profesional a escuelas secundarias y preparatorias, el Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, enfatizó que las escuelas deben desarrollar planes de evaluación coherentes con el plan de estudios. Las evaluaciones no deben exceder los resultados de aprendizaje requeridos ni el nivel de logro requerido del programa de educación general; tampoco deben evaluar contenido simplificado según las directrices del Ministerio de Educación y Formación.
El Subdirector del Departamento de Educación y Formación solicitó que las escuelas implementaran eficazmente diversas formas y métodos de evaluación, incluidas las evaluaciones regulares y periódicas. Se fomentó el desarrollo de bancos de preguntas y de cuestionarios para exámenes.
Para las asignaturas y actividades educativas evaluadas mediante retroalimentación, se fomentan evaluaciones periódicas mediante ejercicios prácticos y proyectos de aprendizaje, adaptados a las características específicas de cada asignatura y actividad educativa. Las innovaciones en los métodos y formatos de evaluación para todas las asignaturas deben garantizar la honestidad, la objetividad, la imparcialidad y la evaluación precisa de los resultados de aprendizaje y desarrollo del alumnado.
Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-sau-sap-nhap-se-kiem-tra-hoc-ky-nhu-the-nao-185251026162231807.htm
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