El problema de los docentes en el suroeste

La creación de recursos humanos pedagógicos, especialmente recursos humanos de alta calidad, requiere una estrecha coordinación entre los organismos funcionales, las instituciones de formación y las escuelas para resolver el problema de manera más eficaz y fundamental.

Las instituciones de formación se están centrando en mejorar la calidad de la formación de los estudiantes de magisterio de la región Suroeste para cumplir con los requisitos del nuevo programa de educación general.

Según estadísticas del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Dong Thap , al 1 de septiembre, toda la provincia contaba con más de 16.670 docentes de preescolar y primaria. En comparación con la demanda general, la provincia aún presenta un déficit de 1.426 docentes, la mayoría de los cuales se concentran en preescolar, primaria y en las asignaturas de inglés, informática y literatura.

En An Giang , en el año escolar 2024-2025, la provincia contaba con 402.000 estudiantes en 714 escuelas de todos los niveles y nueve instituciones educativas que impartían educación regular. Actualmente, el número de docentes, tanto en educación preescolar como en educación general, es insuficiente en comparación con la normativa sobre el número de personas que trabajan en las instituciones educativas.

Al 31 de mayo, la provincia de An Giang contaba con casi 19.840 docentes, mientras que la demanda para el curso escolar 2024-2025 era de 21.430. De hecho, la escasez de docentes en las escuelas se concentra en las asignaturas de Bellas Artes, Tecnologías de la Información, Historia, Geografía y Ciencias Naturales.

La directora del Departamento de Educación y Formación de la provincia de An Giang, Tran Thi Ngoc Diem, dijo que en los últimos años, el número de estudiantes y clases ha aumentado, mientras que la fuente de funcionarios contratados no ha satisfecho la demanda (hay objetivos de reclutamiento, pero el reclutamiento no es suficiente).

En el año escolar 2023-2024, el sector educativo provincial no ha podido contratar el número de plazas asignadas por las autoridades competentes, debido a que las unidades deben elaborar (adecuar) proyectos de puestos de trabajo de acuerdo a la normativa.

Las unidades que aún no han reclutado personal no pueden contratar a todo el personal asignado debido a la racionalización de personal según la hoja de ruta hasta 2026, que exige una reducción del 10% en el número de servidores públicos; algunos docentes se jubilan, dejan sus trabajos o se transfieren a otros trabajos.

El director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Dong Thap, Nguyen Thuy Ha, explicó que hay muchas razones para la escasez de profesores, pero la principal es la gran cantidad de profesores que se jubilan a la edad adecuada y se toman tiempo libre para racionalizar su personal cada año (acumulativamente durante muchos años).

Mientras tanto, el número de graduados en pedagogía que solicitan plaza cada año es mucho menor que el número de graduados (la oferta no puede satisfacer la demanda), lo que lleva a una escasez de docentes durante muchos años.

El excedente y la escasez de docentes dificultan la asignación y capacitación de recursos humanos para satisfacer las necesidades locales. Por lo tanto, las unidades de capacitación buscan maneras de equilibrar los recursos para satisfacer las necesidades de las localidades de la región.

El Departamento de Educación y Formación de la provincia de An Giang ha consultado y propuesto a las autoridades competentes complementar el número de docentes del sector educativo cada año para garantizar el cumplimiento de las regulaciones sobre el número de personas que trabajan en las instituciones educativas.

Además, seguir reclutando y utilizando eficazmente a los docentes para desarrollar un equipo con cantidad suficiente y con una calidad, cualificaciones, cualidades y capacidades cada vez mejores.

Según Nguyen Phuong Thao, director de la Facultad de Pedagogía de la Universidad An Giang (miembro de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), de 2020 a 2023, cada año la escuela inscribirá un total de 371 a 640 estudiantes en la carrera de pedagogía, y la carrera de Pedagogía en Inglés de la Facultad de Lenguas Extranjeras inscribirá de 60 a 100 estudiantes cada año.

En el año escolar 2024-2025, la escuela matriculará a 583 estudiantes en 11 carreras pedagógicas. Todos los objetivos de matrícula se ajustan a las normas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh y del Ministerio de Educación y Formación.

El Departamento de Educación y Formación de la provincia de Dong Thap se coordinará con los departamentos, sucursales y localidades para revisar y pronosticar el número de docentes que se jubilarán o dejarán sus puestos. Asimismo, recopilará el número de docentes que aún faltan para informar al Comité Popular Provincial y proponer al Ministerio de Educación y Formación que determine la cuota de formación (o la orden de formación) de estudiantes de pedagogía idóneos.

Cada año, el departamento y las localidades de la provincia revisan y proponen a las autoridades competentes complementar el número de docentes de acuerdo con la cuota de docentes de aula prescrita (si hay escasez).

“En el futuro inmediato, durante el año escolar 2024-2025, el sector educativo provincial ha propuesto diversas soluciones temporales para abordar la escasez de docentes, incluyendo la firma de contratos por parte de las instituciones educativas con los graduados en pedagogía que esperan ser contratados. Las agencias de contratación competentes continuarán evaluando las necesidades y organizando la contratación de docentes según sus competencias”, añadió Nguyen Thuy Ha, directora del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Dong Thap.

Según un informe estadístico reciente sobre la situación laboral de los estudiantes de la Universidad Dong Thap que se gradúan en 2022, en las especialidades de formación pedagógica, la proporción de graduados con trabajo después de la graduación es alta.

En la cual, a través de la encuesta se encuentran algunas carreras como: Pedagogía de Bellas Artes, Educación Física, Pedagogía de Inglés… la tasa de ocupación del total de estudiantes encuestados es del 96,3% al 100%.

El Dr. Ho Van Thong, director de la Universidad Dong Thap, dijo que además de mejorar la matrícula, la escuela también ha innovado su programa de capacitación con ajustes continuos para cumplir con los requisitos del nuevo programa de educación general, especialmente las dos materias de Tecnología de la Información e Inglés, donde la demanda de profesores está aumentando.

Además, se fortalecerá la conexión con las escuelas secundarias para que los estudiantes tengan más oportunidades de acceder a un entorno educativo real desde el principio, lo que les permitirá graduarse sin contratiempos y desempeñar sus tareas docentes de inmediato, de acuerdo con el programa de educación general de 2018. La escuela se centra especialmente en mejorar la calidad del profesorado e invertir en instalaciones.

Actualmente, la Universidad Dong Thap implementa políticas de apoyo a los estudiantes, tales como: Apoyo a la matrícula y gastos de manutención según el Decreto No. 116/2020/ND-CP, creando condiciones favorables para que los estudiantes que se especializan en pedagogía no encuentren demasiadas dificultades financieras.

La escuela también participa en la formación de docentes clave en todos los niveles de acuerdo con las tareas asignadas por el Ministerio de Educación y Formación.

La escuela identifica siempre las prácticas como las actividades más importantes de la formación, ayudando a los estudiantes a acercarse a la realidad, dominar las habilidades pedagógicas, cultivar cualidades, capacidades y habilidades profesionales para satisfacer las necesidades sociales.

La Sra. Nguyen Thuy Ha cree que el conocimiento y la experiencia profesional son importantes, pero los estudiantes, especialmente los del grupo pedagógico, deben capacitarse en habilidades interpersonales, políticas e innovación en la industria. Los estudiantes de este grupo necesitan realizar más prácticas para que, al graduarse, tengan mejores habilidades.

Fuente: https://nhandan.vn/bai-toan-giao-vien-o-tay-nam-bo-post833895.html