El problema de los maestros en el suroeste

La creación de recursos humanos pedagógicos, especialmente recursos humanos de alta calidad, requiere una estrecha coordinación entre organismos funcionales, instituciones de formación y escuelas para resolver el problema de manera más eficaz y fundamental.

Las instituciones de formación se están centrando en mejorar la calidad de la capacitación de los estudiantes de pedagogía en la región suroeste para que cumplan con los requisitos del nuevo programa de educación general.

Según estadísticas del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Dong Thap , al 1 de septiembre, la provincia contaba con más de 16.670 docentes de preescolar y primaria. En comparación con la demanda general, la provincia aún presenta un déficit de 1.426 docentes, la mayoría de los cuales se concentran en preescolar, primaria y en las asignaturas de inglés, informática y literatura.

En An Giang , durante el año escolar 2024-2025, la provincia contaba con 402.000 estudiantes distribuidos en 714 escuelas de todos los niveles y nueve instituciones educativas que imparten educación general. Actualmente, el número de docentes, tanto en preescolar como en educación general, es inferior al establecido por la normativa sobre el número de personas que trabajan en instituciones educativas.

Al 31 de mayo, la provincia de An Giang contaba con casi 19.840 docentes, mientras que la demanda para el ciclo escolar 2024-2025 era de 21.430. De hecho, la escasez de docentes en las escuelas se concentra en las áreas de Bellas Artes, Tecnologías de la Información, Historia, Geografía y Ciencias Naturales.

La directora del Departamento de Educación y Formación de la provincia de An Giang, Tran Thi Ngoc Diem, afirmó que en los últimos años ha aumentado el número de estudiantes y clases, mientras que la fuente de funcionarios públicos contratados no satisface la demanda (existen objetivos de contratación, pero la contratación no es suficiente).

En el año escolar 2023-2024, el sector educativo provincial no ha podido cubrir el número de plazas asignadas por las autoridades competentes, debido a que las unidades deben elaborar (ajustar) los proyectos de puestos de trabajo de acuerdo con la normativa.

Las unidades que aún tienen puestos vacantes no pueden cubrir todos los puestos asignados debido a la racionalización del personal según la hoja de ruta hasta 2026, que requiere una reducción del 10% en el número de funcionarios públicos; algunos profesores se han jubilado, han renunciado a sus trabajos o se han trasladado a otros empleos.

La directora del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Dong Thap, Nguyen Thuy Ha, explicó que existen muchas razones para la escasez de docentes, pero la principal es que el número de profesores que se jubilan a la edad adecuada y toman licencias para reducir los niveles de personal cada año es elevado (acumulativo durante muchos años).

Mientras tanto, el número de graduados en pedagogía que solicitan empleo cada año es mucho menor que el número de graduados (la oferta no puede satisfacer la demanda), lo que lleva a una escasez de profesores durante muchos años.

La escasez y el exceso de docentes dificultan la asignación y la capacitación de recursos humanos para satisfacer las necesidades locales. Por lo tanto, las unidades de formación buscan maneras de equilibrar los recursos para atender las necesidades de las localidades de la región…

El Departamento de Educación y Formación de la provincia de An Giang ha consultado y propuesto a las autoridades competentes que se aumente anualmente el número de docentes en el sector educativo para garantizar el cumplimiento de la normativa sobre el número de personas que trabajan en las instituciones educativas.

Además, continúen obteniendo buenos resultados en la contratación y utilización de docentes para desarrollar un equipo con la cantidad suficiente y una calidad, cualificaciones, aptitudes y capacidad cada vez mayores.

Según Nguyen Phuong Thao, director de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de An Giang (miembro de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), de 2020 a 2023, la facultad matriculará anualmente entre 371 y 640 estudiantes en la especialidad de pedagogía, mientras que la especialidad de Pedagogía Inglesa de la Facultad de Lenguas Extranjeras matriculará entre 60 y 100 estudiantes cada año.

En el año académico 2024-2025, la escuela matriculará a 583 estudiantes en 11 especialidades pedagógicas. Todos los objetivos de matriculación se ajustan a la normativa de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh y del Ministerio de Educación y Formación.

El Departamento de Educación y Formación de la provincia de Dong Thap coordinará con los departamentos, dependencias y localidades la revisión y previsión del número de docentes que se jubilarán o renunciarán. Asimismo, recopilará información sobre el número de docentes que aún faltan para informar al Comité Popular Provincial y proponer al Ministerio de Educación y Formación la determinación de la cuota de formación (o la orden de formación) de estudiantes de pedagogía idóneos.

Cada año, el departamento y las localidades de la provincia revisan y proponen a las autoridades competentes complementar el número de docentes de acuerdo con la cuota prescrita de maestros de aula (si hay escasez).

“De cara al año escolar 2024-2025, el sector educativo provincial ha propuesto varias soluciones temporales para paliar la escasez de docentes, entre ellas, la necesidad de que las instituciones educativas firmen contratos con graduados en pedagogía que se encuentran a la espera de ser contratados. Los organismos de contratación competentes seguirán evaluando las necesidades y organizando la contratación de docentes conforme a su ámbito de competencia”, añadió Nguyen Thuy Ha, directora del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Dong Thap.

Según un informe estadístico reciente sobre la situación laboral de los estudiantes de la Universidad Dong Thap que se gradúan en 2022, en las especialidades de formación pedagógica, el porcentaje de graduados con empleo es alto.

En la que, según la encuesta, hay algunas especialidades como: Pedagogía del Arte, Educación Física, Pedagogía del Inglés... la tasa de empleo del número total de estudiantes que respondieron es del 96,3% al 100%.

El Dr. Ho Van Thong, rector de la Universidad Dong Thap, afirmó que, además de mejorar la matrícula, la universidad también ha innovado su programa de formación con ajustes continuos para satisfacer las exigencias del nuevo programa de educación general, especialmente en las dos asignaturas de Tecnología de la Información e Inglés, que tienen una demanda creciente de profesores.

Además, se busca fortalecer la conexión con las escuelas secundarias para que los estudiantes tengan más oportunidades de acceso temprano al entorno educativo real, lo que les permitirá graduarse sin dificultades y desempeñar de inmediato las tareas docentes según el programa de educación general de 2018. La escuela se centra especialmente en mejorar la calidad del profesorado e invertir en infraestructura.

Actualmente, la Universidad Dong Thap implementa políticas de apoyo estudiantil, tales como: apoyo para la matrícula y los gastos de manutención de acuerdo con el Decreto No. 116/2020/ND-CP, creando condiciones favorables para que los estudiantes que se especializan en pedagogía no enfrenten demasiadas dificultades financieras.

La escuela también participa en la formación de profesores clave de todos los niveles, según las tareas que le asigne el Ministerio de Educación y Formación.

La escuela siempre identifica las prácticas profesionales como la actividad más importante en la formación, ayudando a los estudiantes a acercarse a la realidad, dominar habilidades pedagógicas, cultivar cualidades, capacidades y habilidades profesionales para satisfacer las necesidades sociales.

La Sra. Nguyen Thuy Ha considera que el conocimiento y la experiencia profesional son importantes, pero los estudiantes, especialmente los del grupo pedagógico, deben formarse en habilidades interpersonales, políticas e innovación del sector. Los estudiantes de este grupo necesitan realizar más prácticas para que, al graduarse, cuenten con mejores habilidades.

Fuente: https://nhandan.vn/bai-toan-giao-vien-o-tay-nam-bo-post833895.html