Garantizar la realización del objetivo de que “el 100% de las escuelas y aulas en comunas y pueblos especialmente difíciles estén sólidamente construidas”.
En los últimos tiempos, el Gobierno y el Primer Ministro han prestado atención regularmente a la dirección y promulgación de mecanismos, políticas, programas y proyectos para mejorar y garantizar las condiciones de alimentación, vida, trabajo y estudio para los niños en edad preescolar, estudiantes internados y semiinternados, especialmente para los niños y estudiantes de minorías étnicas y zonas montañosas, y áreas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles.
Sin embargo, la implementación en algunos lugares es deficiente, lo que afecta las condiciones de vida y aprendizaje de los niños y estudiantes de preescolar. Para seguir mejorando la calidad de la educación , el cuidado y la crianza de los niños y niñas de preescolar, los estudiantes en régimen de internado y semiinternado, y los estudiantes de minorías étnicas y zonas montañosas, el Primer Ministro solicita:
1. Los ministerios, las sucursales y las localidades, de acuerdo con sus funciones y tareas asignadas, implementan estrictamente las disposiciones del Decreto No. 116/2016/ND-CP del 18 de julio de 2016 del Gobierno que estipula políticas para apoyar a los estudiantes y las escuelas generales en comunas y pueblos con dificultades especiales, el Decreto No. 105/2020/ND-CP del 8 de septiembre de 2020 del Gobierno que estipula políticas para desarrollar la educación preescolar; tareas y soluciones en la Decisión No. 1719/QD-TTg del 14 de octubre de 2021 del Primer Ministro que aprueba el Programa Nacional de Objetivos de Desarrollo Socioeconómico en Minorías Étnicas y Áreas Montañosas para el período 2021-2030, Decisión No. 1660/QD-TTg del 2 de octubre de 2021 del Primer Ministro que aprueba el Programa de Salud Escolar para el período 2021-2025, Decisión No. 1609/QD-TTg del 26 de diciembre de 2022 del Primer Ministro que aprueba el Programa de Apoyo al Desarrollo de la Educación Preescolar en Zonas Difíciles para el período 2022-2030.
2. Ministerio de Educación y Formación:
- Presidir y coordinar con los ministerios, agencias y comités populares pertinentes de las provincias y ciudades administradas centralmente para dirigir la revisión de la organización e implementación de las comidas para niños en edad preescolar, estudiantes de semi-internado e internado, estudiantes de minorías étnicas y áreas montañosas y la implementación de otras políticas para niños en edad preescolar y estudiantes en instituciones educativas bajo gestión; manejar estrictamente cualquier violación por parte de grupos o individuos.
- Fortalecer la dirección, gestión e inspección de la implementación de las políticas de educación étnica, trabajar para garantizar la higiene, la seguridad alimentaria, la seguridad escolar, la prevención de lesiones y la prevención de incendios en las instituciones educativas.
- Dirigir la estricta aplicación de las normas sobre gestión financiera, de activos, de adquisición de material educativo y de las normas sobre ética docente; fortalecer la gestión estatal de la educación; construir activamente un entorno educativo seguro, saludable y amigable.
3. El Comité Étnico utiliza eficazmente los recursos del Programa Nacional de Objetivos de Desarrollo Socioeconómico en Zonas Montañosas de Minorías Étnicas para el período 2021-2030 destinados a la educación, garantizando así el cumplimiento del objetivo de que el 100% de las escuelas y aulas en comunas y aldeas extremadamente desfavorecidas estén sólidamente construidas.
4. Los Comités Populares de las provincias y de las ciudades de administración central revisarán, evaluarán y movilizarán recursos para garantizar las condiciones de alimentación, alojamiento, vida, saneamiento ambiental y aprendizaje para los niños en edad preescolar y los estudiantes en las escuelas; fortalecerán la inspección, el examen y la estrecha supervisión de la implementación de los regímenes y políticas en todos los niveles de gestión.
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