La Directiva establecía: En los últimos tiempos, el Partido y el Estado han emitido numerosas políticas y directrices para la innovación y el desarrollo de la educación y la formación. El Gobierno, los ministerios, las ramas y las localidades han prestado atención y se han centrado en dirigir y asignar recursos de inversión para perfeccionar instituciones, leyes, mecanismos y políticas, desarrollar al profesorado y fortalecer las instalaciones para la educación y la formación. El sector educativo ha realizado numerosos esfuerzos en su implementación y ha logrado importantes resultados, contribuyendo positivamente a los logros generales del país.
Sin embargo, el sector de la educación y la formación todavía presenta limitaciones y deficiencias que es necesario abordar con prontitud; las instalaciones y el material didáctico no satisfacen los requisitos de la innovación educativa; los recursos de inversión para la educación son limitados; las políticas y los regímenes para los docentes son inadecuados; las oportunidades de acceso a la educación entre regiones y grupos destinatarios siguen siendo diferentes; el contenido y los programas educativos no son realmente adecuados; la educación moral, física y estética no ha recibido la debida atención; la calidad de los recursos humanos no ha satisfecho los requisitos del desarrollo socioeconómico .
Definir claramente las responsabilidades de gestión educativa para cada nivel de gobierno
Español Frente a los requerimientos del desarrollo nacional en la nueva situación, para llevar a cabo eficazmente las tareas del año escolar 2025-2026 - el primer año escolar que tiene lugar en el contexto de todo el país que completa el arreglo y la fusión de las unidades administrativas e implementa el modelo de gobierno local de dos niveles, implementando la Resolución No. 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, junto con muchas políticas y directrices importantes del Partido y el Estado en educación y formación, el Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Formación que presida y se coordine con los ministerios y agencias pertinentes para centrarse en la construcción y el perfeccionamiento del sistema de documentos legales, mecanismos y políticas para institucionalizar las políticas y directrices del Partido y el Estado sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación; promover la descentralización, definir claramente la responsabilidad de la gestión educativa para cada nivel de gobierno; dirigir la implementación de las tareas del año escolar para garantizar la calidad y la eficiencia; Fortalecer la inspección y supervisión de la ejecución de las tareas según el modelo de gobierno local de dos niveles en el ámbito de la educación y la formación, garantizando su fluidez, eficacia y eficiencia.
Al mismo tiempo, el Ministerio desarrolla y presenta urgentemente al Gobierno para su promulgación un Programa de Acción para implementar la Resolución No. 71-NQ/TW, asegurando la asignación de tareas con el espíritu de "6 claros: personas claras, trabajo claro, responsabilidades claras, autoridad clara, tiempo claro, resultados claros"; se centra en desarrollar un proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre mecanismos y políticas específicos para implementar la Resolución No. 71-NQ/TW del Politburó, lo presenta a la Asamblea Nacional para su consideración y aprobación en la 10.ª Sesión de la 15.ª Asamblea Nacional, asegurando la calidad y el progreso de acuerdo con las regulaciones; al mismo tiempo, continúa enfocándose en implementar la Conclusión No. 91-KL/TW del Politburó del 12 de agosto de 2024.
Implementación oportuna de la política de exención de matrícula y apoyo al almuerzo para estudiantes
El Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Capacitación que presida y se coordine con los ministerios y agencias pertinentes para guiar a las localidades en el reclutamiento, organización y movilización de maestros y personal escolar para garantizar números suficientes de acuerdo con las regulaciones; tener soluciones para superar la escasez de maestros, cumpliendo con los requisitos de enseñanza de 2 sesiones / día de acuerdo con la dirección del Primer Ministro en el Documento No. 17 / CT-TTg del 6 de junio de 2025; no dejar que la disposición de la organización del aparato cause una escasez de maestros, afectando el aprendizaje de los estudiantes; guiar a las localidades en la implementación de políticas y regímenes para maestros de acuerdo con las disposiciones de la Ley de Maestros; revisar, fortalecer la capacitación y mejorar la capacidad profesional de los funcionarios y empleados públicos en los niveles de departamento y comuna e instituciones educativas para realizar tareas en el campo de la educación y la capacitación de acuerdo con el modelo de gobierno local de dos niveles, asegurando una implementación fluida y efectiva de las actividades educativas en la localidad.
Además, orientar a las localidades para que revisen, ajusten y complementen la planificación de las instalaciones educativas en todos los niveles, asegurando el cumplimiento de la planificación del desarrollo socioeconómico de acuerdo con la nueva unidad administrativa y el modelo de gobierno local de dos niveles; implementar la política de eximir las tasas de matrícula y apoyar el almuerzo para los estudiantes, asegurando que todos los beneficiarios tengan acceso oportuno; implementar sincrónicamente soluciones para construir y desarrollar un sistema de internados para 248 comunas fronterizas, centrándose inicialmente en invertir en la construcción o renovación de 100 escuelas, comenzando la construcción en octubre de 2025; completar urgentemente, presentar a las autoridades competentes para su aprobación e implementar efectivamente el Programa Nacional de Objetivos sobre modernización y mejora de la calidad de la educación y la formación para el período 2026 - 2035.
Avanzando fuertemente hacia métodos educativos modernos y activos, potenciando el autoaprendizaje y la experiencia creativa.
Junto con ello, es necesario promover la transformación digital en la educación y la formación; implementar de manera sincrónica e integral las transcripciones digitales y los diplomas digitales; completar la conexión y sincronización de datos entre el Ministerio de Educación y Formación - Departamento de Educación y Formación - instituciones educativas y de formación; prestar especial atención a garantizar la seguridad del sistema de información, la seguridad de la red y la protección de datos personales; promover la aplicación controlada de la inteligencia artificial y fomentar y desarrollar la capacidad digital de los estudiantes, profesores y gestores educativos; promover la reducción de los procedimientos administrativos e implementar servicios públicos en línea en todo el proceso para servir a las personas y las empresas.
Mejorar la calidad de la educación preescolar y general. Implementar la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años; garantizar la seguridad infantil. Promover la aplicación de modelos educativos digitales y la gestión educativa inteligente; adoptar con firmeza métodos educativos modernos y activos, potenciar el autoaprendizaje y la experiencia creativa, y guiar a los estudiantes para que desarrollen su pensamiento independiente y su capacidad de resolución de problemas; mejorar las competencias en idiomas extranjeros, especialmente el inglés, para que el inglés se convierta gradualmente en la segunda lengua en las escuelas; continuar innovando en los métodos de evaluación y garantizar una evaluación honesta de los resultados del aprendizaje y la enseñanza.
Innovar el contenido y los métodos educativos, mejorar la calidad y la eficacia de la educación en ética, ideales, responsabilidad social, estilo de vida cultural, tradiciones históricas, política, ideología, derecho, economía, finanzas, defensa y seguridad nacional. Implementar soluciones para prevenir y minimizar los impactos negativos de los mecanismos del mercado, los medios de comunicación y las redes sociales. Prevenir, combatir y, finalmente, erradicar la violencia y las drogas en las escuelas.
Fusión y disolución de universidades e instituciones de formación profesional de baja calidad
El Primer Ministro solicitó la elaboración urgente de un marco estratégico para el desarrollo de la educación superior; la implementación de la organización y reestructuración de las instituciones de educación superior; la fusión y disolución de las instituciones de educación superior y formación profesional de menor calidad; el fortalecimiento de la gestión estatal de las instituciones de educación superior; el estudio de la transferencia de algunas universidades a la administración local para mejorar la eficiencia de la gestión y satisfacer mejor las necesidades locales de formación de recursos humanos; el fomento de la colaboración público-privada; y la ampliación de la cooperación y los vínculos entre las instituciones de educación superior y formación profesional, los centros de investigación, las organizaciones y las empresas nacionales e internacionales.
Revisar y proponer personal docente adicional para superar la escasez de docentes.
El Primer Ministro solicitó al Ministerio del Interior que, en coordinación con los ministerios y organismos pertinentes, completara y presentara urgentemente al Gobierno, para su promulgación, un Decreto sobre las plazas de funcionarios públicos. Este Decreto serviría de base para que el Ministerio de Educación y Formación emitiera directrices sobre la lista de puestos, las descripciones y los marcos de competencias de los funcionarios públicos del sector educativo, garantizando así la mejora de la calidad de los funcionarios públicos del sector educativo para cumplir con los requisitos del nuevo contexto. Asimismo, se revisaría la situación de la contratación de docentes adicionales para las localidades en el período 2022-2026; se revisaría y se propondría la contratación de docentes adicionales para el período 2026-2030 a fin de subsanar la escasez de docentes.
El Ministerio de Finanzas equilibra y organiza el capital del presupuesto central para el sector de educación y capacitación para implementar la Resolución No. 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la capacitación; organiza fondos del presupuesto central para apoyar a las localidades en la implementación de la Resolución de la Asamblea Nacional sobre la exención y el apoyo de las tasas de matrícula para niños en edad preescolar y estudiantes de escuela primaria; la Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años, asegurando el cumplimiento de las disposiciones de la ley sobre el presupuesto estatal y las disposiciones legales pertinentes.
El Ministerio de Ciencia y Tecnología presidirá y coordinará con el Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Educación y Capacitación para aumentar la inversión en laboratorios e instalaciones para la investigación científica; guiar el desarrollo y la implementación de las tareas científicas y tecnológicas y la innovación de las instituciones de educación superior; y eliminar los obstáculos en la gestión, el equipamiento y la comercialización de los productos de la investigación científica.
Revisar la planificación, garantizar un fondo de tierras para construir escuelas y aulas
El Primer Ministro solicitó al Ministerio de Construcción que continúe revisando e inspeccionando la planificación de la construcción, asegurando fondos de tierras para construir escuelas y aulas; desarrolle y complete urgentemente el diseño general y las opciones de diseño de muestra para las escuelas entre niveles en las comunas fronterizas para que las localidades las implementen, de acuerdo con las condiciones de cada región y localidad; para completarse en septiembre de 2025.
El Ministerio de Cultura, Deportes y Turismo presidirá y coordinará con el Ministerio de Educación y Capacitación, la Televisión de Vietnam, la Agencia de Noticias de Vietnam y la Voz de Vietnam para fortalecer la información y la propaganda sobre políticas, directrices y avances en el desarrollo de la educación y la capacitación, contribuyendo a la creación de consenso social; centrarse en informar, propagar y replicar maestros y estudiantes ejemplares para crear una influencia generalizada en el sector educativo y en toda la sociedad; tomar medidas para rectificar y manejar estrictamente los casos de noticias falsas y distorsionadas.
Capacitación y desarrollo de capacidades para funcionarios públicos encargados de la educación a nivel comunal
Los Comités Populares de las provincias y ciudades de administración central son plenamente responsables de todos los aspectos de las actividades de educación y formación en sus localidades de acuerdo con las regulaciones, centrándose en emitir planes para implementar tareas descentralizadas y delegadas en educación y formación; perfeccionar rápidamente la estructura organizativa del Departamento de Educación y Formación y las agencias especializadas bajo los Comités Populares a nivel comunal de acuerdo con el nuevo modelo, asegurando una gestión educativa estable y fluida; organizar y perfeccionar los centros de aprendizaje comunitario después de fusionar las unidades administrativas; complementar rápidamente las políticas y los recursos para llevar a cabo las tareas de educación y formación en el plan de desarrollo socioeconómico local para el período 2026 - 2030.
Mejorar, innovar y operar eficazmente la gestión educativa local de acuerdo con el modelo de gobierno local de dos niveles, siguiendo el lema: "4 proactivo: captar proactivamente la situación; capacitar y guiar proactivamente; eliminar proactivamente las dificultades; implementar proactivamente las tareas" y asignar tareas en el espíritu de "6 claro: personas claras, trabajo claro, responsabilidades claras, autoridad clara, tiempo claro, productos claros"; mejorar la disciplina, el orden y la responsabilidad de los niveles de gestión.
Disponer de personal suficiente y contratarlo para garantizar la cantidad, estructura y calidad de docentes en todos los niveles según sea necesario; fortalecer la formación y el desarrollo del profesorado, especialmente en el uso de tecnologías digitales e innovación en métodos de enseñanza. Elaborar estadísticas, evaluar y desarrollar planes de formación y desarrollo de capacidades para los funcionarios públicos responsables de la educación a nivel comunal; fortalecer la inspección y la supervisión para brindar soluciones de apoyo oportunas a las autoridades comunales en la gestión educativa a nivel local.
Disposición de sedes de organismos administrativos con espacio sobrante debido a la reorganización para complementar instalaciones y aulas
El Primer Ministro solicitó a los Comités Populares de las provincias y ciudades asignar fondos de tierras y movilizar todos los recursos para construir y modernizar escuelas, aulas, aulas temáticas, bibliotecas y baños para las instituciones educativas en el área; universalizar la educación preescolar para niños de 3 a 5 años; equipar completa y sincrónicamente el equipo de enseñanza de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018 y los requisitos de transformación digital; superar resueltamente la escasez de escuelas y aulas; priorizar el desarrollo de escuelas y aulas en áreas urbanas, parques industriales y áreas densamente pobladas, al tiempo que presta atención a la inversión en áreas con condiciones socioeconómicas difíciles, áreas montañosas, áreas fronterizas e islas, asegurando la equidad en el acceso a la educación; desplegar inversiones en la construcción de internados en comunas fronterizas, asegurando el progreso de acuerdo con los requisitos del Politburó; revisar y organizar las sedes de las agencias administrativas con excedentes debido al arreglo para complementar las instalaciones y escuelas para el sector educativo.
Fortalecer la inspección de las colecciones al inicio del año escolar
El Primer Ministro también solicitó a los Comités Populares de las provincias y ciudades que fortalezcan la dirección, orientación, inspección y supervisión de las instituciones educativas en la implementación de la gestión de ingresos y gastos financieros, publiquen los ingresos al inicio del año escolar para garantizar el cumplimiento de las regulaciones; coordinen con el sector de la salud y las autoridades competentes para prevenir y controlar de manera proactiva las epidemias; garanticen la higiene y seguridad alimentaria; implementen sincrónicamente medidas para prevenir la violencia escolar, garanticen la seguridad y protección escolar; gestionen la enseñanza y el aprendizaje adicionales de acuerdo con las regulaciones.
Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/bao-dam-moi-doi-tuong-thu-huong-deu-duoc-tiep-can-kip-thoi-chinh-sach-mien-hoc-phi-ho-tro-bua-an-trua-20250916182923251.htm
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