Los profesores esperan recibir un coeficiente salarial especial.

TPO - Se prevé que a partir del 1 de enero de 2026, los docentes de todos los niveles recibirán un coeficiente salarial especial, siendo el de los maestros de preescolar el más alto, de 1,25, según el proyecto de decreto que regula las políticas salariales y las prestaciones para docentes, anunciado por el Ministerio de Educación y Formación el 2 de noviembre.

El borrador también estipula que los docentes de otros niveles educativos tienen derecho a un coeficiente salarial especial de 1,15.

El principio es que los docentes recibirán complementos salariales por incentivos profesionales, complementos por antigüedad y otros complementos según lo estipulado por la ley.

Los docentes que son cedidos o asignados de una institución educativa pública a otra tienen derecho a las prestaciones aplicables a la institución educativa a la que son cedidos o asignados.

Además, el borrador también añade un complemento por responsabilidad laboral de 0,1 a 0,2 para los profesores que prestan asesoramiento a los alumnos y los subdirectores de departamentos; y de 0,3 para los profesores de materias básicas, los jefes de departamento y los profesores de lenguas de minorías étnicas; así como un complemento por riesgos laborales.

Profesores y alumnos del jardín de infancia Sao Mai ( Hanoi ) durante una clase.

La Sra. Le Thi Hien Hao, maestra del jardín de infancia Bach Duong ( Da Nang ), compartió que lleva 22 años trabajando en la educación infantil y que recibe un salario mensual de aproximadamente 14,1 millones de VND, incluyendo el salario base y los complementos por docencia.

"Actualmente soy maestra de segundo grado, nivel 7, y recibí un aumento salarial anticipado debido a mis excelentes logros docentes. Mientras tanto, los maestros jóvenes recién egresados ​​siguen teniendo salarios muy bajos, insuficientes para cubrir sus gastos diarios", dijo la Sra. Hao.

Según la Sra. Hao, ser maestra de preescolar es un trabajo muy duro. Todas las mañanas, exactamente a las 6:30, tiene que estar allí para recibir a los niños. Desde entonces hasta que todos los niños regresan con sus padres, ella y las demás maestras tienen que arremangarse y trabajar incansablemente enseñándoles a cantar y bailar, dándoles de comer, limpiando vómitos, consolando a los que lloran, etc. Como maestra de preescolar, parece que apenas queda tiempo cada día para llevar y recoger a mi propio hijo de la escuela.

A pesar del arduo trabajo y el escaso salario, incluso con gastos muy ajustados, no lograba cubrir los gastos para la educación de sus dos hijos. "Durante muchos años después de casarnos, toda nuestra familia vivió en una casa pequeña de una sola planta. Recientemente, gracias a la ayuda de mis padres, pudimos construir una casa decente", confesó.

Los bajos salarios provocan una falta de entusiasmo entre los profesores.

La preocupación de la Sra. Hao es que los bajos salarios desanimen a los jóvenes docentes a seguir la profesión. En realidad, a muchas personas les encantan los niños y les interesa la enseñanza, pero al momento de elegir una carrera, dudan y optan por otro camino.

Al enterarse del aumento salarial para los docentes, la Sra. Hao expresó su alegría, señalando que, a pesar de las difíciles circunstancias, el personal docente sigue recibiendo la atención del Partido y del Estado. Esto será motivo de alegría y motivación para que los docentes amen aún más su profesión, se dediquen a los niños y persigan con pasión el camino que han elegido.

La Sra. Nguyen Thuy Dung, maestra del jardín de infancia Sao Mai (Hanói), también dijo estar realmente encantada y conmovida al saber que el borrador del nuevo Decreto incluye regulaciones sobre un coeficiente salarial especial para los maestros, en el que los maestros de jardín de infancia recibirán un coeficiente de 1,25 en comparación con su coeficiente salarial actual.

Esta política demuestra claramente la preocupación y el apoyo del Partido, del Estado y del sector educativo hacia quienes trabajan en el ámbito de la "formación y la educación", el primer pilar del sistema educativo nacional.

El trabajo de un maestro de preescolar tiene características únicas: cuidar y educar a los niños, y organizar actividades educativas adecuadas a su edad. Diariamente, los maestros de preescolar dedican gran parte de su tiempo a los niños, desde las tareas más sencillas como alimentarlos, acostarlos y su higiene, hasta enseñarles habilidades para la vida, habilidades comunicativas y contribuir a la formación de su carácter desde temprana edad. Es un trabajo que exige un inmenso amor, paciencia y responsabilidad, pero que a veces no es plenamente comprendido ni reconocido por la sociedad.

Por lo tanto, al enterarme de que el Estado está elaborando un Decreto para ajustar el coeficiente salarial especial a 1,25, el nivel más alto en comparación con otros niveles educativos, sentí el aprecio y el reconocimiento del Estado por los esfuerzos silenciosos y las contribuciones de los maestros de preescolar.

Si bien este ajuste puede no satisfacer plenamente nuestras aspiraciones materiales, es una gran fuente de estímulo que nos ayuda a amar aún más nuestra profesión y a sentirnos más seguros en nuestro trabajo.

La Sra. Dung espera que en el futuro se sigan revisando y ajustando las políticas salariales, las prestaciones preferenciales y otros beneficios para garantizar una vida digna a los docentes, especialmente en zonas desfavorecidas. Cuando los docentes reciben el apoyo adecuado, se dedican con entusiasmo y creatividad a su labor de cuidar y educar a los niños.

Durante mucho tiempo, muchos educadores han argumentado que los maestros de preescolar tienen los trabajos más duros, trabajando de 9 a 10 horas diarias, pero sus salarios son los más bajos en comparación con otros puestos docentes y casi los más bajos en comparación con los funcionarios públicos de otros sectores y campos, lo cual se considera inapropiado. Muchos maestros dan clases durante el día y luego tienen que vender productos en línea por las noches para obtener ingresos adicionales y cubrir sus gastos. Las presiones de la vida han llevado a muchos a abandonar la profesión docente y buscar otros trabajos.

Según el Ministerio de Educación y Formación, en menos de cuatro años, de agosto de 2020 a abril de 2024, más de 47 000 docentes renunciaron en todo el país, de los cuales el 60% eran docentes jóvenes. Cabe destacar que, entre quienes renunciaron o cambiaron de trabajo en todos los niveles, un número considerable correspondía a maestros de preescolar. Mientras tanto, los preparativos para la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años, la enseñanza en dos sesiones diarias y la incorporación gradual del inglés como segunda lengua en las escuelas, requieren una gran cantidad de docentes en el sector educativo.

Fuente: https://tienphong.vn/giao-vien-mong-ngong-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-post1793493.tpo