El Ministerio de Educación y Formación expuso los motivos de la necesidad de aumentar los sueldos y las bonificaciones de los docentes.

(NLDO) - En los últimos tres años, más de 40.000 docentes de todo el país han renunciado a sus puestos. La implementación de las políticas salariales y las prestaciones para el profesorado aún presenta deficiencias.

El Ministerio de Educación y Formación indicó que, a abril de 2025, todo el país aún carecía de 102.097 docentes en todos los niveles de educación preescolar y general en nómina, en comparación con las normas prescritas por el Ministerio de Educación y Formación (de los cuales faltaban 30.057 en preescolar, 22.255 en primaria, 30.702 en secundaria y 19.083 en bachillerato).

Según el Ministerio de Educación y Formación, la aplicación de las políticas salariales, las bonificaciones y los incentivos para el profesorado aún presenta algunas deficiencias. Foto: Van Hien

Según las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación, en los tres años escolares comprendidos entre agosto de 2020 y agosto de 2023, en todo el país se registraron más de 40.000 docentes que renunciaron a sus puestos de trabajo o cambiaron de empleo; el 60% del total de renuncias correspondieron a docentes menores de 35 años.

Desde agosto de 2023 hasta abril de 2024, 7.215 docentes renunciaron a sus puestos, de los cuales el número de docentes que abandonaron la profesión en el nivel preescolar representa una proporción alta (alrededor de 1.600 docentes, lo que representa alrededor del 22%) y disminuye gradualmente según los niveles de educación, desde bajos hasta altos.

Según el Ministerio de Educación y Formación, la aplicación de las políticas salariales, las bonificaciones y las políticas preferenciales para los docentes aún presenta algunas deficiencias.

Los docentes disfrutan de complementos preferenciales que varían según su profesión, desde el 25% hasta el 70%, de los cuales la mayoría solo recibe complementos del 25% al ​​35% (alrededor del 76%), concentrados principalmente en las llanuras y ciudades donde el nivel de vida es más alto que en otras regiones; los niveles superiores solo se aplican a casos especiales.

Además, durante los primeros 5 años de trabajo, los nuevos profesores solo reciben un salario según el coeficiente salarial y la bonificación preferencial, sin bonificación por antigüedad, por lo que el ingreso total sigue siendo bajo; por lo tanto, existe una gran brecha en comparación con los profesores experimentados, aunque las tareas básicas sean las mismas.

En concreto, el salario más bajo de los maestros de preescolar es de aproximadamente 6,6 millones de VND, el de los maestros de primaria es de aproximadamente 7,3 millones de VND, y el de los maestros de secundaria, bachillerato y preparatoria universitaria es de aproximadamente 7,1 millones de VND; existe una enorme brecha en comparación con los salarios más altos de los maestros, que son respectivamente de 20,6 millones de VND, 24,6 millones de VND, 28,5 millones de VND y 30,5 millones de VND; inferiores al salario promedio de 7,7 millones de VND de los trabajadores en 2024.

Los ingresos insuficientes para vivir también son parte del motivo por el cual el número de profesores que abandonan sus puestos de trabajo ha aumentado en los últimos años, especialmente entre los profesores jóvenes menores de 35 años.

Según el Ministerio de Educación y Formación, la emisión de un Decreto que regule las políticas salariales y las prestaciones para los docentes es necesaria para superar las deficiencias existentes, garantizar una cantidad estable y mejorar la calidad del personal docente.

Otro motivo, según el Ministerio de Educación y Formación, es que la política no se ha implementado: los salarios de los docentes tienen la máxima prioridad en la escala salarial de la carrera administrativa.

Específicamente, la escala salarial aplicada a los funcionarios públicos en general incluye 10 escalas salariales ordenadas de menor a mayor, respectivamente C1, C2, C3, B, A0, A1, A2.2, A2.1, A3.2, A3.1 (con niveles del 1 al 12, el número de niveles depende del tipo de funcionario público).

Sin embargo, la clasificación salarial actual para puestos docentes establece que solo tres puestos se rigen por el salario de funcionarios de tipo A3 (incluidos los niveles A3.2 y A3.1, los dos más altos): profesores titulares universitarios (incluidos catedráticos y profesores asociados), profesores titulares de formación profesional y profesores titulares de formación profesional; lo que representa aproximadamente el 1,17 % del total del profesorado. Por otro lado, en otros sectores y ámbitos, cerca del 10 % de los funcionarios se rigen por el salario de funcionarios de tipo A3.

Mientras tanto, según el Ministerio de Educación y Formación, las tareas de todos los funcionarios públicos de primera clase son, en general, similares a las de los profesores titulares (de primera clase), que consisten en elaborar documentos y orientar a los funcionarios públicos de menor rango; actuar como jueces, formular preguntas o dar instrucciones en concursos y competiciones; ser un grupo pionero en el desarrollo e implementación de líneas de innovación para la industria... y, en especial, no requieren tareas de formulación de políticas como las de los funcionarios públicos.

Los salarios de la mayoría de los docentes (excepto los profesores universitarios y de formación profesional) son inferiores a los de los funcionarios públicos de otros sectores como la sanidad (médicos, farmacéuticos), la construcción (arquitectos, contables), el transporte (técnicos de carreteras, gerentes, mantenimiento de obras, etc.), la justicia (funcionarios de antecedentes penales, etc.), la cultura y el deporte (directores, actores, artistas, entrenadores, etc.), la ciencia y la tecnología (investigadores, ingenieros) y la información y la comunicación (reporteros, traductores, directores de televisión).

Los funcionarios públicos de otros sectores se clasifican en 3 o 4 categorías (de la categoría IV a la I), con salarios que van de A1 a A2.1 y de A3.1 (correspondientes a la escala salarial 6-8-10). Salvo el profesorado universitario y de formación profesional, el profesorado también se clasifica en 3 o 4 categorías (de la categoría IV a la I), la mayoría con salarios que van de A0 a A1 a A2.2 y de A2.1 (correspondientes a la escala salarial 5-6-7-8) y se dedica a la enseñanza preescolar, general, preparatoria universitaria y formación continua (representando aproximadamente el 88 % del total).

Además, el apartado c), párrafo 1, del artículo 23 de la Ley del Profesorado estipula que «los docentes de educación infantil... tienen derecho a un régimen salarial y de prestaciones superior al de los docentes que trabajan en condiciones normales». Sin embargo, en la actualidad, los salarios de los docentes de educación infantil se encuentran entre los más bajos en comparación con otros puestos docentes (A0-A1-A2) y son casi los más bajos en comparación con los funcionarios públicos de otros sectores y ámbitos.

Fuente: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-neu-ly-do-can-tang-luong-phu-cap-cho-giao-vien-196251103110132181.htm