Sorpresa y preocupación fueron mis sentimientos al leer la normativa sobre admisión a los grados 6 y 10 que acababa de emitir el Ministerio de Educación y Formación.
Circular No. 30/2024/TT-BGDDT del Ministerio de Educación y Formación firmada el 30 de diciembre. 2024, por el que se promulga el Reglamento de Admisión a la Enseñanza Media y Media Superior. Incluso aquellos de nosotros que estamos más ávidos de noticias tenemos que esperar 10 días para leerlas. Lo leí hasta la mitad y me sorprendí y me preocupé. No sólo yo, mucha gente preguntó y expresó sus inquietudes, por eso me gustaría compartir algunas cosas antes de “superar miles de obstáculos” con todos.
Admisiones: La historia de “embellecer” expedientes académicos y competir por premios se repite
Desde 2018 hasta la actualidad, existen dos métodos de admisión al 6.º grado: admisión mediante examen o una combinación de prueba de admisión y evaluación de capacidad (si el número de estudiantes matriculados es mayor que el cupo de admisión). Esta normativa se ajusta a la realidad, superando las dificultades de las escuelas especiales como las privadas, las escuelas de alta calidad que no tienen vías de admisión separadas y tienen demasiados alumnos matriculados: 1 “compitiendo” 5, 1 “compitiendo” 10, incluso en algunos lugares 1 “compitiendo” 20...
La eliminación total del examen de ingreso al sexto grado en las escuelas especiales ha preocupado a muchas personas por la posibilidad de que se repita la situación de embellecimiento de los expedientes académicos.
En el último borrador del Ministerio se siguen manteniendo las dos modalidades de admisión a 6º grado como en los últimos años. Cuando se anunció el reglamento oficial, la gente se sorprendió al leer el texto oficial del Artículo 4, Cláusula 2: "La admisión a la escuela secundaria se realiza mediante el método de selección". Por lo tanto, ya no existe una evaluación directa de la capacidad para seleccionar estudiantes para el sexto grado, aun cuando el número de estudiantes registrados es muchas veces mayor que la cuota de inscripción.
El reglamento estipula los criterios de admisión con instrucciones específicas del Departamento de Educación y Formación. Pero ¿en qué se basan los criterios de admisión, si no en los expedientes académicos y algunos “logros” en exámenes culturales, artísticos y deportivos?
Recientemente, el Ministerio de Educación y Formación ha restringido las admisiones universitarias basadas en los expedientes académicos de la escuela secundaria. ¿Por qué? La respuesta más convincente no es otra que el Ministerio de Educación y Formación. Los expedientes académicos de la escuela primaria son incluso más “débiles” que los de la escuela secundaria: más del 90% son excelentes.
Le pregunté a alguien que organiza competiciones internacionales de matemáticas para estudiantes de escuela primaria y me enteré de cómo se clasifican los premios: medalla de oro para el 5% superior, medalla de plata para el 15% superior, medalla de bronce para el 30% superior. Cada vez hay decenas de miles de candidatos que toman el examen y miles de ellos ganan medallas.
Este año escolar, en lugar de "estudiar para los exámenes", los padres "correrán" para conseguir buenos expedientes académicos y medallas de todo tipo para conseguir una plaza en un colegio "de alta calidad", un colegio "de moda"... ¿El examen de ingreso a 6º grado en esa situación logrará los resultados deseados: imparcialidad, objetividad, transparencia?
De hecho, anteriormente (2015 - 2017), el Ministerio había "prohibido" los exámenes de ingreso para el sexto grado. Pero la situación en las grandes ciudades como Hanoi, Ho Chi Minh City... era complicada. Por ello, desde 2018, el Ministerio ha modificado la normativa para incluir un método de “prueba de evaluación de competencias” combinado con la admisión.
Al comentar las nuevas normas, un lector del periódico Thanh Nien escribió: "El Ministerio debería dejar que los departamentos decidan por sí mismos porque las características de cada localidad son diferentes. Hanoi no es como Cao Bang, Ho Chi Minh City no es como Ca Mau". Estoy de acuerdo.
Tercer examen para 10mo grado: ¿Primero elegir un idioma extranjero de 3 años?
La admisión al grado 10, con muchos comentarios, el Ministerio de Educación y Formación ha ajustado muchas veces. Lo más destacable es la propuesta de Ciudad Ho Chi Minh de estabilizar los exámenes en tres materias: matemáticas, literatura y lengua extranjera.
El reglamento oficial estipula que el examen constará de 3 materias: matemáticas, literatura y la tercera materia y examen se seleccionará entre las materias evaluadas por puntaje en el programa de Educación General en el nivel secundario inferior, asegurando que la misma materia y tercer examen no se seleccionarán por más de 3 años consecutivos; La tercera asignatura del examen se anuncia después de finalizar el primer semestre, pero a más tardar el 31 de marzo de cada año.
Así, en cuanto al tercer examen, la normativa oficial en comparación con el borrador es un poco más estable (3 años consecutivos) y se permite anunciarla 2 meses antes (enero en lugar de marzo).
Después de que se emitieron las regulaciones oficiales, la ciudad de Ho Chi Minh anunció que la tercera materia del examen de 2025 será lengua extranjera. Lo más probable es que los próximos dos años (2026, 2027) también sean de lenguas extranjeras. Estabilizar primero el tercer examen durante tres años. Quién sabe, quizá más adelante el Ministerio modifique la normativa para garantizar la estabilidad a largo plazo. En mi opinión, otras localidades deberían seguir el ejemplo de Ciudad Ho Chi Minh.
Hoy, un periódico de prestigio preguntó a sus lectores: ¿Cuál es su opinión sobre la elección por parte del Ministerio de Educación y Formación de una tercera materia de examen? Resultado: de acuerdo 25%, en desacuerdo 7%, debería arreglar el examen de inglés 68%.
Fuente: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm
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