El ensayo está copiado casi "estereotipadamente".
Con el tema de analizar el poema “ Vienes a jugar a casa” del autor Nguyen Khuyen, la maestra espera ver los trazos de la pluma de los estudiantes que sienten la belleza del lenguaje y la poesía.
Las oraciones son ciertamente torpes, las ideas tontas, las expresiones forzadas, pero aprecio cada texto auténtico de mis alumnos. Porque están practicando la escritura, practicando el sentimiento poético, practicando la escritura de análisis literario... De repente, el bolígrafo rojo que marcaba el papel se detiene, preguntándose: «Acabo de leer este ensayo hace un rato», «¿por qué me suena?», «¿o es...?». Hojeando la pila de papeles, encontré dos ensayos copiados casi de forma estereotipada.
Me decepcionó porque en cada clase, el profesor guiaba a los alumnos sobre cómo escribir un ensayo analizando poesía, lo practicaba regularmente con ensayos similares y siempre los animaba a escribir por su cuenta. Aun así, los alumnos le devolvían el ensayo al profesor con una copia exacta…
Dos ensayos estereotipados
Fue aún más desgarrador porque eran dos estudiantes con buenos hábitos de estudio y bastante buenas habilidades de escritura. Sin embargo, los dos ensayos que me presentaron fueron copiados de una plantilla y luego copiados para obtener sus calificaciones. Después de preguntar, descubrí que ambos asistían a clases extra en la misma escuela. ¡Es sumamente preocupante que haya clases extra para que los estudiantes copien ensayos de una manera tan peligrosa!
Las lecciones aprendidas en clase se han aprendido con antelación en las clases extraescolares, las preguntas de los exámenes se han resuelto con antelación en las clases extraescolares; los estudiantes simplemente recuerdan, resuelven las preguntas y reescriben los ensayos. Si no corregimos esta situación distorsionada y negativa de las clases extraescolares, crearemos máquinas de aprendizaje para alcanzar calificaciones altísimas, alcanzar los máximos logros y competir por títulos excelentes. Mientras tanto, el pensamiento crítico, la creatividad y las habilidades de autoaprendizaje se erosionan y se eliminan desde la infancia, asistiendo a clases extraescolares.
La cuestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales ha vuelto a atraer la atención pública tras la propuesta de incluir la enseñanza adicional en la lista de líneas de negocio condicionales.
ILUSTRACIÓN: NHAT THINH
Los estudiantes pierden el pensamiento creativo debido al aprendizaje mecánico
Los dos ensayos "estereotipados" anteriores nos hacen preocuparnos por la situación generalizada y negativa de las clases adicionales que tienen como consecuencia que los estudiantes pierdan el pensamiento creativo y erosionen su capacidad de pensamiento crítico.
Recientemente, la cuestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales ha atraído nuevamente la atención pública después de la propuesta de agregar la enseñanza adicional a la lista de líneas de negocio condicionales en la sesión de discusión de la Asamblea Nacional el 20 de noviembre.
Si la enseñanza y el aprendizaje adicionales siguieran de manera pura y transparente las leyes de oferta y demanda del mercado, entonces tal vez la mala reputación no se habría acumulado y las quejas y la indignación del público no habrían sido tan "tormentosas" como lo han sido durante tanto tiempo.
La opinión pública reaccionó porque un grupo de profesores se había desviado de las clases extra. Para mantener el pago de horas extras, que superaba con creces sus salarios regulares, algunos docentes recurrieron a todo tipo de artimañas para incitar y obligar a los alumnos a asistir a clases extra. La situación de "acaparar clases", "hacer preguntas" o discriminar entre los alumnos que asisten a clases extra y los que no lo hacen es una dolorosa realidad. "Una manzana podrida arruina el barril": la acumulación de malas reputaciones causa un profundo dolor en el corazón de los profesores honestos.
Anteriormente, en 2019 y 2020, la propuesta de incluir la tutoría en la lista de negocios condicionales fue rechazada por una serie de razones como:
- La educación no puede verse como un negocio (compra y venta de palabras).
- El producto de la educación es una persona, no una mercancía.
- Si la educación es vista como una tienda donde el dinero es la única forma de entrar y los clientes son vistos como "dioses", la tradición de respetar a los maestros se verá severamente dañada y se producirán muchos factores negativos cuando muchos maestros sigan el poder del dinero, lo que conducirá a la desigualdad en la educación.
- Abusar de clases adicionales provocará que los estudiantes pierdan gradualmente el pensamiento crítico, el pensamiento independiente, el autoestudio y la creatividad.
Sin embargo, las clases adicionales son ahora una necesidad para los estudiantes ya que el currículo todavía es bastante pesado, aunque el Ministerio de Educación y Capacitación emitió directrices para reducir la carga en 2011. Los estudiantes que son realmente débiles en sus estudios pueden inscribirse en clases adicionales para llenar los vacíos en sus conocimientos.
Por lo tanto, en lugar de prohibirlas por completo, las tutorías deberían incluirse en la lista de sectores comerciales condicionales. Sin embargo, el sector educativo debe contar con regulaciones específicas y estrictas para evitar que los docentes obliguen a los estudiantes a tomar clases extracurriculares.
Dao Dinh Tuan
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