La forma distorsionada de tutoría

El ensayo fue copiado casi textualmente.

Con la tarea de analizar el poema " Un amigo viene de visita" de Nguyen Khuyen, el profesor espera que los alumnos aprecien la belleza y el arte del lenguaje y la poesía.

La escritura es indudablemente torpe, las ideas ingenuas y la expresión poco natural, pero aprecio cada texto genuino de mis alumnos. Porque están aprendiendo a escribir ensayos, a apreciar la poesía, a escribir análisis literarios… Entonces, el bolígrafo rojo que marca el papel se detiene de repente, preguntándose: «Acabo de leer este ensayo», «¿Por qué me resulta tan familiar?», «¿Podría ser…?». Al revisar la pila de papeles, encontré dos ensayos que eran copias casi idénticas.

Me decepcionó porque en cada clase, el profesor nos guiaba sobre cómo escribir un ensayo analítico sobre poesía, practicando regularmente con ensayos similares y animándonos siempre a escribir de forma independiente. Sin embargo, el alumno le devolvió al profesor un ensayo que era una copia exacta…

Dos ensayos formulados

Lo más desgarrador es que estos dos estudiantes tienen buenos hábitos académicos y habilidades de escritura bastante sólidas. Sin embargo, los dos ensayos que me mostraron fueron copiados de alguna plantilla, simplemente para obtener buenas calificaciones. Al indagar, descubrí que ambos asistían al mismo centro de tutorías. ¡Es sumamente preocupante que existan clases de tutoría tan peligrosas que inciten a los estudiantes a copiar ensayos!

Las lecciones de clase se aprenden con anticipación en clases extra, las preguntas de los exámenes se resuelven con anticipación en clases extra, y los estudiantes simplemente recuerdan, vuelven a resolver las preguntas y reescriben los ensayos. Si no corregimos esta situación distorsionada y negativa de las clases extra, crearemos máquinas de aprendizaje centradas en obtener calificaciones altísimas, conseguir los máximos honores y competir por la excelencia. Mientras tanto, el pensamiento crítico, la creatividad y las habilidades de autoaprendizaje se erosionarán y suprimirán desde los primeros días de asistencia a las clases extra.

El tema de las clases particulares y la educación complementaria ha vuelto a captar la atención pública tras la propuesta de incluir las clases particulares en la lista de sectores empresariales sujetos a condiciones.

FOTO ILUSTRATIVA: NHAT THINH

Los estudiantes pierden sus habilidades de pensamiento creativo porque aprenden más sobre el aprendizaje memorístico.

Los dos ensayos "formulativos" mencionados anteriormente plantean inquietudes sobre los efectos generalizados y negativos de las clases particulares adicionales, que llevan a los estudiantes a perder su pensamiento creativo y a erosionar sus habilidades de pensamiento crítico.

Recientemente, el tema de las clases particulares y la educación complementaria ha vuelto a captar la atención pública tras la propuesta de incluir las clases particulares en la lista de sectores empresariales sujetos a condiciones, durante el debate de la Asamblea Nacional el 20 de noviembre.

Si la tutoría y la educación complementaria se llevaran a cabo de forma pura y honesta, de acuerdo con las leyes de la oferta y la demanda del mercado, tal vez no se habría acumulado la mala reputación y las quejas e indignación del público no habrían sido tan intensas como lo han sido durante tanto tiempo.

La opinión pública ha reaccionado negativamente ante un sector de docentes que se han desviado del buen camino impartiendo clases particulares. Para mantener su remuneración por horas extras, que supera con creces su salario habitual, algunos educadores recurren a diversas tácticas para atraer y obligar a los alumnos a asistir a estas clases adicionales. La práctica de acaparar lecciones, ofrecer preguntas de examen y el trato discriminatorio hacia los alumnos que asisten a estas clases es una realidad preocupante. Como dice el dicho: "Unas pocas manzanas podridas echan a perder el cesto". La mala reputación resultante inquieta profundamente a los docentes honestos.

Anteriormente, en 2019 y 2020, la propuesta de incluir la tutoría en la lista de actividades comerciales condicionales fue rechazada por varias razones, tales como:

• La educación no puede considerarse un negocio (compra y venta de palabras).
• El producto de la educación son seres humanos, no mercancías.
• Si la educación se considera una tienda a la que solo puede entrar el dinero y donde los clientes son tratados como "dioses", entonces la tradición de respetar a los profesores se verá gravemente perjudicada y surgirán muchas consecuencias negativas, ya que muchos docentes se dejarán seducir por el atractivo del dinero, lo que conducirá a la desigualdad en la educación.
• La dependencia excesiva de clases particulares adicionales provocará gradualmente que los estudiantes pierdan su pensamiento crítico, su pensamiento independiente, su capacidad de autoaprendizaje y su creatividad.

Sin embargo, hoy en día, las clases particulares son una necesidad para los estudiantes, ya que el plan de estudios de muchas asignaturas sigue siendo bastante exigente, a pesar de las directrices del Ministerio de Educación y Formación para reducir la carga de trabajo en 2011. Los estudiantes que realmente tienen dificultades académicas pueden inscribirse en clases de refuerzo para subsanar cualquier laguna en sus conocimientos.

Por lo tanto, en lugar de una prohibición total, las clases particulares deberían incluirse en la lista de sectores empresariales sujetos a condiciones. Sin embargo, el sector educativo debe contar con regulaciones específicas y estrictas para evitar que los profesores obliguen a los alumnos a asistir a clases particulares.

Dao Dinh Tuan

Enlace a la fuente: https://thanhnien.vn/hai-bai-van-duc-khuon-bien-tuong-cua-hoc-them-185231127092421944.htm