El Ministerio de Educación y Formación acaba de presentar un proyecto de circular que modifica y complementa varios artículos del Reglamento de admisión a universidades e instituciones de educación superior para la educación preescolar. En consecuencia, el Ministerio ha añadido requisitos para la admisión universitaria basados en el expediente académico.
En consecuencia, el proyecto modifica y complementa varios artículos del Reglamento sobre admisiones universitarias y universitarias en Educación Preescolar emitido con la Circular 08/2022/TT-BGDDT en 2022 del Ministro de Educación y Formación.
Agregar condiciones de admisión basadas en el expediente académico
En concreto, según el borrador, se prevé que el artículo 6 sea modificado y complementado de la siguiente manera:
Para los métodos de admisión basados en resultados académicos, resultados de exámenes por asignatura (incluidas las puntuaciones totales de las asignaturas de secundaria, las puntuaciones del examen de graduación de secundaria, los certificados de idiomas extranjeros y otros resultados de evaluación):
- La combinación de asignaturas utilizada para la admisión incluye al menos 3 asignaturas adecuadas a las características y requisitos del programa de formación, incluyendo matemáticas o literatura con una ponderación de evaluación de al menos 1/3 de la puntuación total;
Un programa de formación, una especialización o un grupo de especializaciones pueden utilizar varias combinaciones de asignaturas al mismo tiempo para su consideración en la admisión. En ese caso, el número común de asignaturas en las combinaciones debe tener una ponderación de evaluación de al menos el 50% de la puntuación total;
- En caso de utilizar los resultados de estudios de secundaria para la admisión, se deben utilizar los resultados completos del 12.º grado del candidato.
El método de conversión de las puntuaciones para cada programa de formación, especialidad y grupo de especialidades debe garantizar que cada candidato tenga la oportunidad de alcanzar la puntuación máxima y, al mismo tiempo, que ningún candidato obtenga una puntuación superior a la máxima (incluidos los puntos de prioridad, los puntos de bonificación y los puntos de incentivo).
El proyecto también suprime la cláusula 2 y modifica y complementa la cláusula 1 del artículo 9 de la Circular 08. En concreto, el umbral de acceso para las especializaciones en formación docente y las especializaciones en el sector de la salud que expiden certificados de prácticas para los siguientes métodos de admisión a la formación:
- Los resultados académicos en los 3 niveles de la escuela secundaria se califican como Buenos o superiores o la puntuación de graduación de la escuela secundaria es de 8 o superior, excepto en los siguientes casos.
- Los resultados académicos en los 3 años de la escuela secundaria se clasifican como Buenos o superiores, o bien, se obtiene una calificación de graduación de la escuela secundaria de 6.5 o superior para las especialidades de Educación Física, Pedagogía Musical , Pedagogía de Bellas Artes; Educación Preescolar a nivel universitario y las especialidades de Enfermería, Medicina Preventiva, Obstetricia, Prótesis Dentales, Pruebas Médicas, Imágenes Médicas y Rehabilitación.
Reducir las cuotas de admisión temprana
El proyecto de circular también modifica y complementa las cláusulas 1 y 2 del artículo 18 de la Circular 08.
Según el borrador, las instituciones de formación pueden organizar admisiones anticipadas de manera apropiada para seleccionar candidatos con aptitudes y logros académicos sobresalientes. El cupo de admisión anticipada lo determina la institución, pero no supera el 20 % del cupo para cada especialidad o grupo de formación; garantizando que la puntuación de admisión anticipada (tras la conversión a equivalente) no sea inferior a la puntuación de admisión del proceso general.
Las instituciones de formación organizan exámenes de admisión para los candidatos que han completado los procedimientos de admisión, anuncian públicamente la lista de candidatos que son elegibles para la admisión; el número de candidatos anunciados como admitidos no debe exceder la cuota de admisión anticipada anunciada para cada especialidad o grupo de especialidades de formación; no se debe exigir a los candidatos que se comprometan o confirmen su admisión antes del calendario general de ninguna forma.
El borrador también añade responsabilidades a las instituciones de formación en el proceso de admisión. En concreto, las instituciones deben proporcionar información completa, asesoramiento y orientación a los candidatos, impidiendo que se matriculen en un programa de formación, titulación o conjunto de titulaciones sin cumplir los requisitos; y ser responsables y proactivas en la resolución de los traslados de candidatos debidos a errores en la admisión.
El Ministerio de Educación y Formación indicó que el borrador está en elaboración y solicita comentarios para su finalización.
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Fuente: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-du-kien-siet-tuyen-sinh-dai-hoc-bang-hoc-ba-2344726.html
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