El profesor Huynh Van Chuong, director del Departamento de Gestión de la Calidad (Ministerio de Educación y Formación), afirmó este hecho en la conferencia que resumió la formación y el fomento de los equipos olímpicos regionales e internacionales para el período 2016-2025, que tuvo lugar la mañana del 7 de noviembre.
Según el Sr. Chuong, el Ministerio de Educación y Formación, junto con el sector educativo y las autoridades locales, han prestado atención e invertido en la identificación, formación y desarrollo de estudiantes sobresalientes. Los estudiantes premiados han sido reconocidos y homenajeados con prontitud por todos los niveles y empresas. Sin embargo, tras los exámenes, se sigue descuidando la formación integral y el desarrollo de alto nivel necesarios para aprovechar y potenciar el talento de este grupo de estudiantes.
El señor Chuong dijo que lo que preocupa al Ministerio de Educación y Formación es que la mayoría de los estudiantes, después de obtener altos resultados en competiciones olímpicas internacionales y regionales, se van a estudiar al extranjero, y muchos de ellos se quedan.
“No basta con obtener medallas y certificados; estos estudiantes aún tienen un largo camino por recorrer, de unos 40 años de dedicación, así que ¿cómo podemos lograr que regresen al país?”, planteó el Sr. Chuong, añadiendo que no contamos con políticas específicas para conectar a estos estudiantes con el proceso de utilización y reinserción en la innovación y el desarrollo del país.
El representante del Ministerio de Educación y Formación dijo que hay 3 razones que llevan a esto.
En primer lugar, no existe un mecanismo de formación específico para atraer y cultivar a estas personas con talento, lo que lleva a la mayoría de ellas a estudiar en el extranjero.
Además, no existe un mecanismo de contratación, un trato adecuado ni un entorno laboral apropiado para estas personas después de que completan sus programas de pregrado, maestría y doctorado, lo que provoca que muchas de ellas duden en regresar para contribuir al país, aunque lo deseen.
En tercer lugar, no se ha creado una red de contactos con los estudiantes después de sus logros para movilizarlos a fin de que sirvan al proceso de innovación y desarrollo del país.
El señor Chuong dijo que, a partir de este año, el Ministerio de Educación y Formación coordinará con las partes pertinentes el desarrollo de un proyecto estratégico nacional para descubrir, formar, fomentar, utilizar y recompensar a los jóvenes talentos.
El representante del Ministerio de Educación y Formación también pidió a las universidades e institutos de investigación nacionales que desarrollen programas excelentes para atraer y retener a estudiantes premiados para que estudien e investiguen.
“¿Cómo podemos lograr que los estudiantes excelentes estudien en el país, de manera que los medallistas olímpicos puedan cursar este programa sin que se diferencie de los programas internacionales? Esta es una de nuestras preocupaciones y sin duda tomaremos medidas para impulsar estos excelentes programas en un futuro próximo”, afirmó el Sr. Chuong, añadiendo que “si conseguimos que los estudiantes continúen sus estudios en universidades vietnamitas, también contribuiremos a elevar la calidad de las universidades del país, mejorando así su posición en los rankings mundiales ”.
Además, los estudiantes piloto con habilidades especiales podrán saltarse cursos.
El Sr. Nguyen Van Doa, profesor de la Escuela Secundaria para Alumnos Superdotados de Bac Giang (provincia de Bac Giang), comentó que, tras cada competición internacional, el orgullo siempre viene acompañado de ansiedad. A pesar de obtener excelentes resultados, la mayoría de los estudiantes aún deben labrarse su propio camino junto a sus familias y gestionar becas y financiación para perseguir su vocación. «Muchos estudiantes tienen potencial para convertirse en científicos de renombre, pero el país carece de un mecanismo de apoyo suficientemente sólido para su desarrollo a largo plazo», afirmó el Sr. Doa.
Según el Sr. Doa, invertir en estudiantes que han ganado medallas olímpicas no solo reconoce sus esfuerzos individuales, sino que también invierte en el futuro intelectual del país. Por lo tanto, es necesario contar con un mecanismo de reconocimiento y trato internacional, que abarque desde la creación de condiciones laborales y entornos de investigación hasta regímenes de tratamiento adecuados, para que los estudiantes tengan un incentivo para regresar y contribuir. Asimismo, hizo hincapié en la importancia de construir un ecosistema para el desarrollo del talento y fortalecer los vínculos internacionales con el fin de retener y promover a estos jóvenes talentos.
En la conferencia, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, también reconoció a los docentes de las escuelas, especialmente a los del equipo nacional, por sus logros en el sector educativo del país.
“La gloria de un maestro se transforma en el éxito de sus alumnos. Cuando los estudiantes ganan competencias internacionales y medallas, el mundo entero y el país conocen sus nombres; pero pocos conocen los nombres de los maestros que los han guiado desde el jardín de infancia y la secundaria. Los maestros que entrenan a la selección nacional, sin importar la hora, de día o de noche, cuando se les ocurre una solución, llaman a sus alumnos e incluso se encargan de su alimentación, alojamiento y la compra de materiales… Estos son los héroes anónimos”, compartió el viceministro Pham Ngoc Thuong.
En comparación con el período 2005-2015, los resultados de los estudiantes vietnamitas en las competiciones olímpicas internacionales y regionales durante el período 2016-2025 han aumentado tanto en calidad como en cantidad. Concretamente, se obtuvieron 48 medallas más de todo tipo y 50 medallas de oro adicionales.
Entre 2016 y 2025, los equipos vietnamitas que participaron en competiciones olímpicas regionales e internacionales obtuvieron resultados sobresalientes: 362 medallas, incluyendo 112 de oro, 140 de plata, 89 de bronce y 21 menciones honoríficas. Este logro supera en 48 medallas al del período 2006-2015 (en el que solo se consiguieron 62 medallas de oro).
Según el Ministerio de Educación y Formación, Vietnam se ha mantenido durante muchos años consecutivos entre los 10 mejores países en las Olimpiadas de Matemáticas, Física, Química, Biología e Informática. Cabe destacar que el equipo vietnamita de la Olimpiada de Química para el período 2020-2025 contó con 24 estudiantes participantes, quienes obtuvieron premios, incluyendo 21 medallas de oro y 3 de plata, manteniéndose siempre entre los 10 mejores países y territorios participantes. Vietnam también cuenta con estudiantes de décimo grado que han ganado medallas de oro en las Olimpiadas Internacionales de Matemáticas y Física.
Fuente: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tran-tro-viec-nhieu-hoc-sinh-gioi-dat-giai-olympic-o-lai-nuoc-ngoai-2460472.html
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