En vísperas del nuevo año escolar 2024-2025, VietNamNet entrevistó al Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son.
Implementación de un nuevo programa de educación preescolar, mejora de la autonomía universitaria
—Ministro Nguyen Kim Son, ¿podría compartir las tareas clave que el sector de educación y formación se ha propuesto para el nuevo año escolar 2024-2025?
En el año escolar 2024-2025, junto con todo el país, el sector educativo se centrará en la implementación de las principales tareas asignadas en las Resoluciones y políticas principales del Partido, la Asamblea Nacional y el Gobierno, continuando con la innovación en educación y formación.
En el nuevo año escolar, todo el sector educativo se esforzará por alcanzar los objetivos establecidos. Para ello, se priorizará la implementación del contenido de la Conclusión 91 del Politburó , la continuación de la implementación de la Resolución 29-NQ/TW sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación; la finalización del primer ciclo de organización para la implementación efectiva del programa general de educación 2018 y la organización de la evaluación de todo el proceso de implementación; y la preparación de las condiciones para la implementación del nuevo programa de educación preescolar.
Al mismo tiempo, el sector educativo fortalecerá la autonomía universitaria para incrementar la calidad, la profundidad, la practicidad y la relevancia de los programas, implementando simultáneamente soluciones para mejorar la formación de recursos humanos y responder a las exigencias de la industrialización, la modernización y la integración internacional del país. En particular, el sector priorizará la formación de recursos humanos altamente calificados y con formación en alta tecnología, incluyendo áreas como la industria de semiconductores, la inteligencia artificial y la computación en la nube.
El Ministerio de Educación y Formación asesorará y presentará al Gobierno, para su promulgación, un Programa de Acción para la implementación de la Conclusión 91 del Politburó, continuando así la reforma fundamental e integral de la educación y la formación. Sobre esta base, se elaborará un plan de acción del sector educativo para la implementación sistemática y científica del Programa de Acción del Gobierno, con un enfoque práctico que garantice su viabilidad y eficacia.
En el año escolar 2024-2025, el sector educativo continuará revisando, modificando y complementando el marco legal, atendiendo a las cuestiones prácticas que surjan y requieran ajustes para superar dificultades y obstáculos, y creando mecanismos y políticas favorables para el desarrollo. En particular, se priorizará la asignación de recursos para completar la Ley del Profesorado, un proyecto legislativo que abordará uno de los problemas más cruciales en educación: el desarrollo del personal docente.
El Ministerio de Educación y Formación publicará próximamente la Estrategia de Desarrollo Educativo de Vietnam hasta 2030 y su visión hasta 2045, además de elaborar un plan para superar los problemas y limitaciones existentes, esforzándose por superar los desafíos y aspirando a un año escolar con resultados aún mejores.
- Ministro, ¿cuáles son las palabras clave identificadas para el nuevo año escolar 2024-2025?
El sector educativo ha identificado el tema del año escolar 2024-2025 como "Innovación, mejora de la calidad, solidaridad y disciplina" con 12 tareas y soluciones clave.
Practicar y aplicar ampliamente el examen de graduación de secundaria de 2025 para evitar riesgos
El año escolar 2024-2025 marcará el final del Programa de Educación General de 2018 en su primera etapa, con el primer examen de graduación de bachillerato bajo el nuevo programa. ¿Podría el Ministro informarnos sobre la estrategia del Ministerio de Educación y Formación para este importante año escolar?
Tras cuatro años de implementación por clases y niveles, el ciclo escolar 2024-2025 culminará la implementación del Programa de Educación General 2018 con las últimas clases de cada nivel. Este será también el primer ciclo escolar en que el examen de graduación de bachillerato se organizará conforme al nuevo plan, cumpliendo así con los requisitos de la innovación del Programa de Educación General.
La reciente trayectoria de la reforma de la educación general, a pesar de las numerosas dificultades, también demuestra la determinación y los esfuerzos de todo el sistema político, las autoridades a todos los niveles y todo el sector educativo para formar gradualmente un pensamiento innovador entre quienes implementan, se benefician y convencen a la sociedad de los resultados positivos de la innovación.
Al reconocer este año escolar como crucial, el Ministerio de Educación y Formación ha realizado preparativos con la misma antelación que en años anteriores. Por ejemplo, se elaboró el plan para el examen de graduación de bachillerato a partir de 2025, el cual fue sometido a amplia consulta y recibió un alto grado de consenso social. Inmediatamente después de la publicación del plan, el Ministerio de Educación y Formación comenzó los preparativos para dicho examen. Se prevé que el reglamento para el examen de graduación de bachillerato de 2025 se publique en noviembre de 2024. La estabilidad a largo plazo del reglamento también se ha tenido en cuenta durante su elaboración para facilitar su implementación a estudiantes, docentes, centros educativos y localidades.
Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación está revisando y finalizando el borrador del nuevo reglamento de admisión para 2025, con el objetivo general de simplificarlo, facilitar el proceso a los estudiantes y a la sociedad, y garantizar la calidad de la admisión y la igualdad de oportunidades para los candidatos. Las instituciones de educación superior mantendrán su autonomía en materia de admisión, pero deberán promover aún más la responsabilidad social.
Además, el proceso de preparación para el examen de graduación de bachillerato de 2025 debe ponerse a prueba a gran escala para su evaluación, por lo que los Departamentos de Educación y Formación han elaborado planes para este trabajo y, al mismo tiempo, han practicado para evitar riesgos al implementar el examen oficial.
Este año, el Ministerio de Educación y Formación publicó con antelación el calendario y las directrices para el nuevo curso escolar en cada nivel educativo, especificando cada tarea y trabajo que debe realizarse; incluyendo dos tareas importantes: dirigir la aplicación efectiva del Programa General de Educación 2018 para los últimos cursos de todos los niveles educativos y preparar las condiciones para la organización del examen de graduación de bachillerato en 2025.
Junto con la orientación y la dirección, las unidades especializadas y el Ministerio de Educación y Formación han estado supervisando de cerca, planificando el apoyo y el acompañamiento a las localidades en la implementación de cada tarea y trabajo importante del nuevo año escolar 2024-2025.
Perfeccionar el sistema de políticas y leyes, mejorando la situación de los docentes
- ¿Cuál es la solución al problema de garantizar la cantidad, la calidad y la estructura del personal docente, señor?
El país cuenta actualmente con aproximadamente 1,6 millones de docentes. En el ciclo escolar 2023-2024, el sector educativo contrató a 19.474 docentes; sin embargo, el número de estudiantes aumenta constantemente, lo que conlleva un incremento en el número de clases y, como consecuencia, sigue habiendo una gran escasez de docentes en la mayoría de las localidades.
El Ministerio de Educación y Formación ha ordenado a las localidades que cubran todas las plazas y realicen los pedidos de formación docente; las universidades organizan activamente cursos de formación relacionados con nuevas materias...
El Ministerio de Educación y Formación continuará mejorando el sistema de políticas y leyes, elevando la categoría del profesorado; incluyendo la Ley del Profesorado que será presentada a la Asamblea Nacional, creando un marco legal para la promulgación de políticas sobre remuneración, contratación, uso, gestión, reconocimiento, incentivos... y empoderando al sector educativo para que contrate, movilice y organice proactivamente al profesorado.
Al mismo tiempo, coordinar con el Ministerio del Interior para asesorar a las autoridades competentes sobre la asignación de las plazas restantes de personal conforme a la Decisión 72 del Comité Central; instar encarecidamente a las localidades a que contraten a todo el personal asignado en años anteriores y asignen personal adicional. Asimismo, instruir a las localidades, dentro del ámbito de su competencia y considerando sus condiciones socioeconómicas específicas, para que implementen políticas de apoyo adecuadas para el personal docente local, generando confianza y tranquilidad entre los docentes durante su labor.
En los últimos tiempos, las políticas preferenciales para estudiantes de pedagogía, los cambios en los salarios básicos... han tenido un impacto positivo en la elección de los estudiantes de estudiar pedagogía; muchas localidades han emitido e implementado mecanismos y políticas específicas para crear incentivos para atraer y "retener" docentes; la Ley de Docentes se está desarrollando en función de las necesidades prácticas... Todo esto demuestra que ha habido avances importantes para resolver las dificultades que plantea el tema del personal.
- ¿Puede el Ministro compartir más detalles sobre el progreso del proyecto de Ley sobre Docentes?
Los docentes desempeñan un papel fundamental en la calidad de la educación. La realidad ha demostrado que el desarrollo educativo depende del desarrollo del profesorado. Los resultados de la innovación educativa dependen de la innovación de cada docente. La calidad docente depende de muchos factores. Además del esfuerzo individual, el espíritu de aprendizaje continuo de cada docente, las políticas, el entorno laboral y los métodos de selección, contratación y desarrollo del profesorado también son cruciales.
Partiendo de esta premisa, el Ministerio de Educación y Formación ha preparado activamente, durante los últimos años, las bases teóricas y prácticas para proponer al Partido, al Estado y a la Asamblea Nacional la elaboración de una ley específica que regule al profesorado. En abril de 2024, la Comisión Permanente de la Asamblea Nacional acordó someter a la Asamblea Nacional la inclusión de la elaboración de la Ley del Profesorado en el Programa de Desarrollo Legislativo de la XV Asamblea Nacional de 2024. Esta es una buena noticia, que responde a las expectativas de 1,6 millones de docentes que trabajan en instituciones educativas de todo el país.
Tras un período de redacción con muchas tareas, procesos complicados y contenido nuevo y difícil, el Ministerio de Educación y Formación, al que se le asignó la responsabilidad de presidir la elaboración de la Ley de Docentes, anunció el 13 de mayo el proyecto de Ley de Docentes para recabar la opinión pública.
El 27 de agosto, el Gobierno presentó observaciones al proyecto de Ley de Docentes durante la Sesión Especial de Legislación, con el fin de finalizarlo y remitirlo a la Comisión Permanente de la Asamblea Nacional, según lo previsto. De acuerdo con el plan, el proyecto de Ley de Docentes se presentará a la Asamblea Nacional para su consideración y comentarios iniciales en la octava sesión (octubre de 2024) y se considerará y aprobará en la novena sesión (mayo de 2025).
- Con motivo del inicio del nuevo año escolar 2024-2025, ¿qué mensaje desea compartir el Ministro con docentes y estudiantes de todo el país?
Cuanto mayor es el desarrollo socioeconómico del país, mayores son las exigencias en materia de educación y formación. Nunca antes se había confiado al sector educativo una responsabilidad tan grande, un honor tan grande y un desafío tan grande como en la actualidad. El curso pasado, todo el sector realizó grandes esfuerzos para superar numerosas dificultades y retos.
El año escolar 2023-2024 ha finalizado con excelentes resultados y el nuevo año escolar está a punto de comenzar. En nombre de las autoridades del Ministerio de Educación y Formación, reconozco, felicito y agradezco el extraordinario esfuerzo del equipo directivo, el profesorado, el personal de todo el sector y el alumnado durante el pasado año escolar.
En vísperas del nuevo año escolar, espero que cada directivo, docente y personal del sector educativo continúe esforzándose, demostrando una mayor determinación y buscando nuevas soluciones, promoviendo así las valiosas tradiciones de la educación para seguir desarrollando la educación vietnamita y cumpliendo con los requisitos y las tareas encomendadas por el Partido y el Estado. Deseo a los docentes mayor alegría y motivación para trabajar y contribuir. Les deseo a los estudiantes un año escolar lleno de creatividad y progreso.
¡Gracias, Ministro!
El Ministerio de Educación y Formación desarrollará un proyecto para convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas.
Fuente: https://vietnamnet.vn/chua-bao-gio-nganh-giao-duc-co-thach-thuc-lon-nhu-hien-nay-2317601.html
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