En vísperas del nuevo año escolar 2024-2025, VietNamNet entrevistó al Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son.
Implementar nuevo programa de educación preescolar, fortaleciendo la autonomía universitaria
- Ministro Nguyen Kim Son, ¿puede compartir las tareas clave que el sector de la educación y la formación tiene como objetivo para el nuevo año escolar 2024-2025?
En el año escolar 2024-2025, junto con todo el país, el sector Educación se centrará en implementar las principales tareas asignadas en las Resoluciones y principales políticas del Partido, la Asamblea Nacional y el Gobierno, continuando con la innovación en la educación y la formación.
En el nuevo año escolar, todo el sector educativo se esforzará por alcanzar los objetivos establecidos. Para ello, se centrará en la implementación de la Conclusión 91 del Politburó ; en continuar la implementación de la Resolución 29-NQ/TW sobre innovación fundamental e integral en educación y formación; en completar el primer ciclo de organización de la implementación efectiva del programa de educación general de 2018 y organizar la evaluación de todo el proceso de implementación; y en preparar las condiciones para la implementación del nuevo programa de educación preescolar.
Al mismo tiempo, el sector educativo fortalecerá la autonomía universitaria para aumentar la calidad, la profundidad, la practicidad y la solidez, implementando simultáneamente soluciones para mejorar la calidad de la formación de recursos humanos, atendiendo a las necesidades de la industrialización, la modernización y la integración internacional del país. En particular, el sector priorizará la formación de recursos humanos de alta calidad y alta tecnología, incluyendo la industria de semiconductores, la inteligencia artificial y la computación en la nube.
El Ministerio de Educación y Formación asesorará y presentará al Gobierno un Programa de Acción para implementar la Conclusión 91 del Politburó, continuando con la innovación fundamental e integral en la educación y la formación. Sobre esta base, elaborará un plan de acción del sector educativo para implementar el Programa de Acción del Gobierno de manera sistemática y científica, con un espíritu práctico, garantizando su viabilidad y eficacia.
En el curso escolar 2024-2025, el sector educativo continuará revisando, modificando y complementando el sistema de documentos legales, prestando atención a las cuestiones prácticas que surjan y que deban ajustarse para eliminar dificultades y obstáculos; creando mecanismos y políticas favorables para el desarrollo. En particular, se priorizarán los recursos para completar el desarrollo de la Ley del Profesorado, un proyecto de ley que resolverá uno de los problemas más cruciales de la educación: el desarrollo del profesorado.
El Ministerio de Educación y Capacitación emitirá próximamente la Estrategia de Desarrollo Educativo de Vietnam hasta 2030 y la visión hasta 2045, además de desarrollar un plan para superar los problemas y limitaciones existentes, esforzándose por superar los desafíos, con el objetivo de un año escolar con resultados aún mejores.
- ¿Cuáles son las palabras claves identificadas para el nuevo año escolar 2024-2025, Señor Ministro?
El sector Educación ha identificado el tema del año escolar 2024-2025 como “Innovación, mejora de la calidad, solidaridad y disciplina” con 12 tareas y soluciones clave.
Ensayar y difundir ampliamente el examen de graduación de secundaria 2025 para evitar riesgos
El año escolar 2024-2025 marcará el final del primer año del Programa de Educación General de 2018: el primer examen de graduación de bachillerato del nuevo programa. ¿Podría el Ministro informarnos sobre la orientación del Ministerio de Educación y Formación para este importante año escolar?
Tras cuatro años de implementación por grado y nivel, el Programa de Educación General 2018 culminará su ciclo en el ciclo escolar 2024-2025 con las calificaciones finales de cada nivel. Este también será el primer año escolar en el que se organizará el examen de graduación de bachillerato según el nuevo plan, cumpliendo con los requisitos de la innovación del Programa de Educación General.
La reciente trayectoria de la reforma de la educación general, a pesar de muchas dificultades, muestra también la determinación y los esfuerzos de todo el sistema político, de las autoridades de todos los niveles y de todo el sector educativo para formar gradualmente una mentalidad de reforma entre quienes implementan, se benefician y convencen a la sociedad de los resultados positivos de la reforma.
Considerando este año escolar importante, el Ministerio de Educación y Formación ha realizado preparativos desde años anteriores. Por ejemplo, el plan de exámenes de graduación de secundaria de 2025 se desarrolló, se consultó ampliamente y obtuvo un alto consenso social. Inmediatamente después de la publicación del plan, el Ministerio de Educación y Formación comenzó a preparar el examen de graduación de secundaria de 2025. Se espera que el reglamento del examen de graduación de secundaria de 2025 se publique en noviembre de 2024. La estabilidad a largo plazo del reglamento de exámenes también se ha tenido en cuenta en el proceso de redacción para facilitar su implementación por parte de estudiantes, docentes, escuelas y localidades.
Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación está revisando y finalizando el borrador del nuevo reglamento de admisión para 2025, con el objetivo general de simplificarlo, brindar comodidad a los estudiantes y a la sociedad, garantizar la calidad de la admisión y la equidad de oportunidades para los candidatos. Las instituciones de educación superior mantendrán su autonomía en materia de admisión, pero deberán promover aún más la responsabilidad social.
Además, el proceso de preparación para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 necesita ser probado a una escala bastante grande para su evaluación, por lo que los Departamentos de Educación y Capacitación han preparado planes para este trabajo y, al mismo tiempo, han practicado para evitar riesgos al implementar el examen oficial.
Este año, el Ministerio de Educación y Formación publicó con antelación el calendario y las directrices para el nuevo año escolar para cada nivel de educación, mencionando específicamente cada tarea, trabajo que debe hacerse y que debe hacerse; incluidas dos tareas importantes: dirigir la implementación efectiva del Programa de Educación General de 2018 para los grados finales de todos los niveles de educación y preparar las condiciones para organizar el examen de graduación de la escuela secundaria en 2025.
Junto con la dirección y orientación, las unidades especializadas y el Ministerio de Educación y Capacitación han estado monitoreando de cerca, planificando para apoyar y acompañar a las localidades en la implementación de cada tarea y trabajo importante del nuevo año escolar 2024-2025.
Perfeccionar el sistema de políticas y leyes, mejorando la condición del profesorado.
- ¿Cuál es la solución al problema de garantizar la cantidad, calidad y estructura del personal docente, señor?
El país cuenta actualmente con aproximadamente 1,6 millones de docentes. En el curso escolar 2023-2024, el sector contrató a 19.474 docentes. Sin embargo, el número de estudiantes aumenta constantemente, lo que implica un aumento en el número de clases y, por lo tanto, una gran escasez de docentes en la mayoría de las localidades.
El Ministerio de Educación y Formación ha ordenado a las localidades que completen todos los cupos y realicen pedidos de capacitación docente; las universidades organizan activamente capacitación relacionada con nuevas materias...
El Ministerio de Educación y Formación seguirá mejorando el sistema de políticas y leyes, mejorando la condición de los docentes, incluida la Ley de Docentes que se presentará a la Asamblea Nacional, creando un corredor legal para la promulgación de políticas sobre remuneración, reclutamiento, utilización, gestión, honor, recompensa... y dando al sector educativo la iniciativa en el reclutamiento, movilización y organización de los docentes.
Al mismo tiempo, coordinarse con el Ministerio del Interior para asesorar a las autoridades competentes sobre la asignación de los cupos de personal restantes, de conformidad con la Decisión 72 del Comité Central; instar firmemente a las localidades a contratar a todo el personal asignado de años anteriores y a asignar puestos adicionales. Asimismo, instruir a las localidades, dentro de su jurisdicción y según sus condiciones socioeconómicas específicas, para que implementen políticas de apoyo adecuadas para el personal docente local, generando confianza y tranquilidad en los docentes durante su trabajo.
En los últimos tiempos, las políticas preferenciales para los estudiantes de magisterio, los cambios en los salarios básicos, etc., han tenido un impacto positivo en la decisión de los estudiantes de cursar estudios de magisterio; muchas localidades han promulgado e implementado mecanismos y políticas específicos para crear incentivos que atraigan y retengan al profesorado; la Ley del Profesorado se está desarrollando con base en requisitos prácticos. Todo esto demuestra que se han producido importantes avances para resolver las dificultades en la cuestión del personal docente.
- ¿Puede el Ministro compartir más sobre el progreso del proyecto de Ley de Docentes?
El profesorado desempeña un papel fundamental en la calidad de la educación. La realidad demuestra que el desarrollo de la educación depende del desarrollo del profesorado. Los resultados de la innovación educativa dependen de la innovación de cada docente. La calidad del profesorado depende de muchos factores. Además del esfuerzo individual, el espíritu de aprendizaje continuo de cada docente, las políticas, el entorno laboral y los métodos de selección, contratación y desarrollo docente también desempeñan un papel importante.
Consciente de ello, durante los últimos años, el Ministerio de Educación y Formación ha elaborado activamente las bases teóricas y prácticas para proponer al Partido, al Estado y a la Asamblea Nacional la elaboración de una Ley específica que regule al profesorado. Para abril de 2024, el Comité Permanente de la Asamblea Nacional acordó presentar a la Asamblea Nacional la inclusión del desarrollo de la Ley del Profesorado en el Programa de Desarrollo de la Ley 2024 de la XV Asamblea Nacional. Esta es una buena noticia, que cumple con las expectativas de los 1,6 millones de docentes que trabajan en instituciones educativas de todo el país.
Tras un período de redacción con muchas tareas, procesos complicados y nuevos contenidos difíciles, el Ministerio de Educación y Formación, encargado de presidir la redacción de la Ley del Personal Docente, anunció el 13 de mayo el proyecto de Ley del Personal Docente para solicitar ampliamente la opinión pública.
El 27 de agosto, el Gobierno presentó el proyecto de Ley del Profesorado en la Sesión Especial de Legislación para su finalización y presentación a la Comisión Permanente de la Asamblea Nacional, según lo prescrito. Según lo previsto, el proyecto de Ley del Profesorado se presentará a la Asamblea Nacional para su consideración y comentarios iniciales en la octava sesión (octubre de 2024) y se debatirá y aprobará en la novena sesión (mayo de 2025).
- Con motivo de la apertura del nuevo año escolar 2024-2025, ¿qué mensaje quiere compartir el Ministro con los docentes y estudiantes de todo el país?
A mayor desarrollo socioeconómico del país, mayores son las exigencias en materia de educación y formación. Nunca antes se había asignado al sector educativo tanta responsabilidad, honor y desafío como hoy. El año escolar pasado, todo el sector realizó grandes esfuerzos para superar numerosas dificultades y desafíos.
El curso escolar 2023-2024 ha finalizado con excelentes resultados y el nuevo curso está a punto de comenzar. En nombre de los líderes del Ministerio de Educación y Formación, reconozco, elogio y agradezco el excelente trabajo del equipo directivo, el profesorado, el personal de todo el sector y el alumnado durante el último curso escolar.
En el umbral del nuevo año escolar, espero que todos los directivos, docentes y personal de todo el sector sigan esforzándose, redoblando su determinación y buscando nuevas soluciones, promoviendo las buenas tradiciones del sector educativo para seguir desarrollando la educación vietnamita, cumpliendo con los requisitos y las tareas asignadas por el Partido y el Estado. Les deseo a los docentes más alegría y motivación para trabajar y contribuir. Les deseo a los estudiantes un nuevo año escolar lleno de creatividad y progreso.
¡Gracias, Ministro!
El Ministerio de Educación y Formación desarrollará un proyecto para convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas.
[anuncio_2]
Fuente: https://vietnamnet.vn/chua-bao-gio-nganh-giao-duc-co-thach-thuc-lon-nhu-hien-nay-2317601.html
Kommentar (0)