Se necesita una hoja de ruta.

Según el proyecto, los candidatos que no tengan un buen historial académico en los tres años de secundaria no serán considerados para la admisión a muchas carreras en estos dos campos de formación especializados.

FORTALECIMIENTO DE LOS ESTÁNDARES DE ADMISIÓN PARA LA FORMACIÓN DOCENTE, INCLUYENDO LA SALUD

Según el borrador, los estudiantes deben tener un rendimiento académico de al menos 8 en los tres años de secundaria para ser admitidos en programas de formación docente y áreas relacionadas con la salud que requieren certificación profesional. Antes de 2024, el Ministerio de Educación y Formación solo estipulaba que el requisito era un rendimiento académico de al menos 8 en 12.º grado, o una puntuación de al menos 8 en el examen de graduación de secundaria.

Estudiantes de la Universidad de Medicina y Farmacia de la ciudad de Ho Chi Minh durante una clase.

El proyecto no solo exige un aumento en el número de años de estudio, sino que también estipula un umbral mínimo de admisión aplicable a todos los métodos de admisión. Mientras tanto, la normativa actual solo exige un umbral mínimo de admisión para métodos distintos a la puntuación del examen de graduación de bachillerato. Esto significa que, de promulgarse oficialmente el proyecto en 2025, independientemente del método de admisión, los estudiantes deberán haber alcanzado un buen rendimiento académico durante los tres años de bachillerato al solicitar especializaciones en los sectores de educación y salud.

Otras áreas dentro de los dos grupos de asignaturas tienen requisitos de admisión más bajos, como educación física, pedagogía musical , pedagogía de bellas artes; educación infantil a nivel universitario; enfermería, medicina preventiva, obstetricia, tecnología de prótesis dentales, tecnología de laboratorio médico, tecnología de imágenes médicas y tecnología de rehabilitación. En consecuencia, el proyecto de reglamento del Ministerio de Educación y Formación estipula que los resultados académicos en los tres años de secundaria deben ser de "bueno" o superiores, o que la puntuación en el examen de graduación de secundaria debe ser de 6,5 o superior.

Los padres y los candidatos tienen preocupaciones.

Después de que se publicó el borrador, muchos estudiantes y padres expresaron su preocupación de que este ajuste, de implementarse, tendría un impacto significativo en los estudiantes.

Un padre comentó al periódico Thanh Nien : «El Ministerio de Educación y Formación planea modificar el sistema de admisión universitaria en 2025, incluyendo la regulación de los umbrales de admisión para los programas de formación médica. El proyecto exige que los estudiantes tengan un buen rendimiento académico en los tres años de secundaria para ser admitidos. Algunos estudiantes que se graduaron de secundaria en años anteriores desean volver a presentar el examen de admisión para solicitar plaza en programas de medicina el próximo año, pero esto no será posible porque solo se centraron en las tres asignaturas del examen de admisión universitaria. Aplicar esta normativa a todos los estudiantes este año perjudicará a quienes se graduaron en años anteriores. Quizás solo debería aplicarse a los estudiantes que comienzan 10.º grado este año».

Otro padre también expresó su preocupación: "Leí el borrador de la enmienda al reglamento del examen de ingreso a la universidad de 2025 y vi que los estudiantes que deseen postularse a ciertos programas de formación docente y médica deben haber obtenido una calificación académica 'buena' o superior en los tres años de secundaria, o tener una puntuación de 8 o superior en el examen de graduación de secundaria. No me opongo a elevar los estándares, pero creo que debe haber una hoja de ruta adecuada. Si el Ministerio de Educación y Formación desea cambiar esto, debería informar a los estudiantes tan pronto como ingresen a 10.º grado para que puedan prepararse. En particular, si esta nueva normativa se aplica a los estudiantes que se graduaron de secundaria en 2024 o antes, pero que vuelven a presentar el examen de ingreso a la universidad para estos programas de formación docente y médica, sería injusto y les perjudicaría".

Es necesario establecer objetivos, pero se recomienda un enfoque gradual.

El Sr. Le Phan Quoc, subdirector del Departamento de Formación de la Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh, comparte la opinión de que debería existir un umbral de admisión para las dos especialidades, como se ha hecho anteriormente. Sin embargo, el Sr. Quoc también cree que la revisión debería implementarse gradualmente, siguiendo una hoja de ruta adecuada, para garantizar la seguridad de los estudiantes preparados y de los que aún no lo están para el cambio. De hecho, según el Sr. Quoc, la regulación de los umbrales de admisión para estas dos especialidades no es nueva; incluso el método para considerar las calificaciones del examen de graduación de la escuela secundaria en años anteriores ya contaba con un umbral común establecido por el Ministerio de Educación y Formación. La introducción de este umbral de admisión también debe tener en cuenta los resultados académicos específicos de los estudiantes según el Programa de Educación General de 2018.

El profesor asociado Dr. Nguyen Ngoc Khoi, jefe del Departamento de Capacitación de la Universidad de Medicina y Farmacia de la Ciudad de Ho Chi Minh, también expresó su preocupación si el proyecto de reglamento estipula un buen rendimiento académico en los tres años de secundaria con el método de consideración de las puntuaciones del examen de graduación de secundaria. Argumentó que, históricamente, el método de consideración de las puntuaciones del examen de graduación ha tenido un requisito de puntuación mínima; los estudiantes deben alcanzar una puntuación mínima establecida por el Ministerio de Educación y Capacitación para ser considerados para la admisión a las carreras específicas. En principio, no hay necesidad de dos barreras. Además, según el profesor asociado Khoi, algunos estudiantes pueden centrarse en ciertos campos en lugar de todas las materias, pero estos campos son necesarios para cursar las carreras en las que sobresalen. El profesor asociado Khoi cree que esta condición es necesaria para los métodos de admisión que no sean las puntuaciones del examen de graduación de secundaria, pero necesita mayor consideración para el método de consideración únicamente de las puntuaciones del examen de graduación de secundaria.

Los estudiantes de la Universidad de Medicina y Farmacia de la ciudad de Ho Chi Minh reciben orientación durante sus prácticas en hospitales.

El máster Nguyen Hua Duy Khang, subdirector del Departamento de Formación de la Universidad de Can Tho , declaró: «Si esta nueva normativa se aplica inmediatamente en 2025, muchos candidatos se verán afectados en comparación con las normativas de años anteriores, que han servido de base para sus planes de estudio». Por lo tanto, el Sr. Khang propuso: «El Ministerio de Educación y Formación debe considerar una hoja de ruta adecuada para la implementación de las normativas que afectan los derechos de los estudiantes que se han estado preparando desde el décimo grado».

El Dr. Nguyen Quoc Anh, vicerrector de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, propuso: «Cualquier normativa emitida, si cambia con respecto a la anterior, requiere tiempo para su implementación a fin de evitar afectar a los candidatos. Por lo tanto, quizás en 2025, el requisito de admisión debería seguir basándose en un buen rendimiento académico en 12.º grado, y el alcance debería ampliarse para incluir un buen rendimiento académico en 11.º y 12.º grado para el año de admisión de 2026, y el requisito debería ser un buen rendimiento académico en los tres años de secundaria para 2027».

Según el Dr. Nguyen Quoc Anh, el proyecto de ley también debería considerar elevar los requisitos de ingreso a los programas de formación docente. Dada la escasez actual de docentes en muchas localidades, elevar demasiado los estándares de los programas de formación docente creará importantes dificultades para el personal docente en el futuro si no se implementan mejores políticas para este grupo.

Los estudiantes de secundaria están clasificados como de buen rendimiento académico según el nuevo y más desafiante plan de estudios de secundaria.

Desde la perspectiva de la escuela preparatoria, el director de una escuela preparatoria considera que, según el método de evaluación del Programa de Educación General de 2018, si se aplicara con rigor, sería más difícil que un estudiante fuera clasificado con buen rendimiento académico en la preparatoria en comparación con el método de evaluación anterior. Sin embargo, sigue creyendo que es necesaria la normativa que exige un buen rendimiento académico a los candidatos que solicitan programas de formación docente y áreas relacionadas con la salud que otorgan licencias profesionales.

Fuente: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm