Padre e hijo viven juntos en el pueblo.

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La Sra. My es hija biológica del Sr. Tuan. Padre e hija enseñan en la escuela Nuoc Nia (comuna de Tra Bui, distrito de Tra Bong, provincia de Quang Ngai ). Día tras día, se enseñan, cuidan y animan mutuamente para superar las dificultades y así alfabetizar a los niños de la minoría étnica Kor en esta tierra remota y fría al pie de la montaña Ca Dam.

Cha con cùng 'cắm bản' - Ảnh 1. — El padre y el hijo entraron juntos a la cocina.

La escuela Nuoc Nia se encuentra en una pequeña colina, enclavada en lo profundo del bosque. Aquí todo está dividido en dos. La parte delantera acoge a los alumnos de primaria, mientras que la trasera a los de preescolar. Hay dos aulas en la parte delantera; la hija enseña a la derecha y el padre a la izquierda. En las dos aulas, las pizarras también están divididas en dos: la hija usa una para 1.º y 2.º grado (un total de 17 alumnos), mientras que el padre usa dos para 3.º y 4.º grado (un total de 13 alumnos).

Cha con cùng 'cắm bản' - Ảnh 2. — La escuela solitaria en Nuoc Nia

Atravesamos el paso de montaña, cubierto de vastas extensiones de juncos blancos, y llegamos a la escuela Nuoc Nia cerca del mediodía. Sin embargo, la niebla no se había disipado por completo, el aire seguía frío y el agua aún goteaba de las hojas y briznas de hierba. Nos recibieron los ojos inocentes y brillantes de los estudiantes y la amable sonrisa del profesor Tuan.

Cha con cùng 'cắm bản' - Ảnh 3. — La Sra. Ý Mỹ toma la mano de un estudiante de primer grado y le enseña a escribir.

La Sra. My contó que en 2020 llegó a dar clases en la escuela Nuoc Nia. Al llegar, estaba constantemente preocupada por las noches, sobre todo durante la temporada de lluvias. En aquel entonces, no había dónde dormir, así que los padres colocaban una tabla de madera y mantas en un rincón del aula de preescolar para que la maestra se tumbara. Muchas noches, la lluvia torrencial caía a cántaros sobre el techo de chapa ondulada, y la Sra. My se acurrucaba en un rincón esperando el amanecer. "Lo que más me asustaba era cuando necesitaba salir; había sanguijuelas por todas partes", dijo la Sra. My.

En cuanto al Sr. Tuan, durante los últimos años ha tenido que usar pupitres rotos, reensamblados y con tablas encima para hacer una cama. Su dormitorio está en una esquina de su aula. "Muchos días, cuando llueve demasiado y el techo tiene goteras, tengo que ir al aula recién construida a dormir. Por la mañana, me levanto temprano para reorganizar los pupitres y las sillas para que los estudiantes puedan venir a clase", dijo el Sr. Tuan.

Con el tiempo nos acostumbramos. También sentí lástima por los estudiantes y la gente de aquí, quienes, aunque desfavorecidos en muchos aspectos, trataban a los maestros con genuina sinceridad. Desde los más jóvenes hasta los mayores del pueblo, todos anhelaban aprender a leer y escribir. Las dificultades del maestro Tuan y su hijo continuaban día a día.

Cha con cùng 'cắm bản' - Ảnh 4. — El profesor Nguyen Thanh Tuan enseña a los estudiantes a escribir.

El maestro Tuan relató que los padres de esta zona se preocupan por sus hijos, pero son demasiado pobres. Al comienzo del año escolar, no tienen dinero para comprar libros ni útiles escolares, así que él usa su propio dinero para comprar lo suficiente para los estudiantes. Cuando el gobierno les reembolsa los gastos de la póliza, ellos le devuelven el dinero. Sin embargo, esa es solo una de las muchas dificultades. Incluso en la clase del maestro Tuan, está Ho Minh Thai, un estudiante sordomudo de nacimiento, que también fue admitido en la escuela.

Cha con cùng 'cắm bản' - Ảnh 5. — Las comidas de los estudiantes en la escuela

Cha con cùng 'cắm bản' - Ảnh 6. — Estudiantes de la escuela Nuoc Nia

La Sra. Dinh Thi Thu Huong, Jefa del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Tra Bong, afirmó que aún existen muchas dificultades en escuelas remotas como Nuoc Nia que los recursos locales no pueden abordar por completo. Por lo tanto, el sector educativo del Distrito de Tra Bong espera apoyo de inversión externa para construir infraestructura y adquirir equipo docente para las escuelas que enfrentan dificultades.

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