Se espera que esta política humana avance hacia una educación de calidad, satisfaciendo las exigencias del desarrollo integral y garantizando la equidad en el acceso a la educación para todos los estudiantes.
En el anuncio de la conclusión del Secretario General To Lam en la sesión de trabajo con el Gobierno y los ministerios centrales y sucursales sobre la implementación de las Resoluciones Centrales sobre educación y formación; preparación de la Resolución del Politburó sobre avances educativos y formación y algunas políticas para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, el Secretario General acordó la política de que las escuelas primarias y secundarias enseñen dos sesiones por día dependiendo de las condiciones de cada localidad en términos de instalaciones, finanzas y maestros.
Según el Secretario General , esta política requiere una hoja de ruta de implementación gradual, que combine la inversión principal del Estado con el fomento de la socialización. La impartición de dos sesiones diarias garantiza la gratuidad, reduce la presión sobre los estudiantes y mejora la enseñanza de la cultura y las artes, garantizando así un desarrollo integral.
El Secretario General encargó al Gobierno que instruyera al Ministerio de Educación y Formación, a los ministerios, a las delegaciones y a las localidades para que prepararan plenamente las instalaciones, el profesorado, los programas de enseñanza y las actividades educativas para que las escuelas primarias y secundarias pudieran impartir dos sesiones diarias. El plazo de implementación está previsto para el curso escolar 2025-2026.
Además, el Secretario General también aprobó la política estatal de apoyo a la alimentación escolar para estudiantes de primaria y secundaria en las comunas fronterizas, priorizando las comunas fronterizas montañosas. La implementación de esta política debe seguir una hoja de ruta. Próximamente, se implementará en las comunas fronterizas terrestres a partir del año escolar 2025-2026. Con base en los resultados de la implementación, se planificará su expansión gradual a nivel nacional.
Muchas opiniones dicen que, después de la decisión de eximir del pago de matrícula a los estudiantes de secundaria, la dirección del Secretario General To Lam sobre el apoyo al almuerzo para los estudiantes en las comunas fronterizas, sobre la organización de clases gratuitas 2 sesiones/día dependiendo de las condiciones de cada localidad es una decisión muy humana, que muestra la profunda preocupación del Partido y el Estado por las familias, especialmente aquellas con condiciones económicas difíciles; preocupación por mejorar la calidad de la educación integral.
La política de apoyo a la alimentación escolar para estudiantes en comunas fronterizas, si se implementa adecuadamente en zonas montañosas, remotas y aisladas, contribuirá a aumentar la asistencia a clase y a reducir la deserción escolar por dificultades económicas. De esta manera, se reducirá la brecha en las oportunidades de aprendizaje y la calidad educativa entre regiones; se garantizará la equidad en el acceso a la educación y se evitará que los estudiantes se vean en desventaja por provenir de circunstancias difíciles.
Organizar 2 sesiones gratuitas/día en lugares con condiciones suficientes también contribuirá a mejorar la calidad de la educación; aumentar el tiempo que los estudiantes pasan interactuando con profesores y amigos en un entorno educativo controlado para desarrollar de forma integral, no solo conocimientos sino también habilidades blandas; en línea con el espíritu humanista de la Circular 29, reduciendo la presión de las clases extra, contribuyendo a ahorrar costos de estudio adicionales para las familias, mientras que los estudiantes aún son administrados por la escuela para estudiar, evitando participar en clases que no garanticen la calidad.
Al compartir con los periodistas del periódico CAND sobre este tema, el Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex Director del Departamento de Educación Vocacional, Ministerio de Educación y Capacitación, dijo que para organizar bien las actividades de enseñanza de 2 sesiones/día, se deben cumplir 3 factores: Instalaciones con aulas llenas, patios de recreo, campos de práctica que sirvan para actividades de educación física y enseñanza de otras habilidades; tener suficientes profesores; tener un programa de enseñanza y organizar suficientes actividades en 2 sesiones, adecuadas a la psicología y fisiología de las edades de los estudiantes.
Sin embargo, las instalaciones escolares en muchas localidades del país presentan actualmente deficiencias, y muchos lugares aún enfrentan dificultades y no cuentan con suficientes aulas para dos sesiones diarias. Además, muchas localidades aún presentan escasez de docentes, especialmente en asignaturas como Música, Bellas Artes, Educación Física, Idiomas Extranjeros y Tecnologías de la Información. Por lo tanto, para implementar esta política a partir del curso escolar 2025-2026, es necesario, en primer lugar, realizar una evaluación nacional para determinar si se cumplen las condiciones mínimas mencionadas. De no ser así, es necesario movilizar la mayor cantidad de recursos del Estado y la socialización para complementar y completar urgentemente la política.
En segundo lugar, además de los tres factores mencionados, es necesario crear un mecanismo financiero para resolver adecuadamente los problemas que surgen, como la escasez de docentes en las escuelas, especialmente en las asignaturas de Artes, Lenguas Extranjeras y Tecnologías de la Información, que deben ser movilizados desde otras fuentes. ¿Cómo debería la escuela obtener fondos para financiar sus gastos? ¿Cuál es el mecanismo de compensación para los docentes cuando tienen que impartir dos sesiones diarias? Este es un tema importante que el Gobierno, el Ministerio de Educación y Formación y las autoridades locales deben abordar, y debe calcularse con antelación para asesorar adecuadamente a los líderes del Partido y del Estado antes de implementarlo en la práctica.
El Dr. Nguyen Tung Lam, presidente de la Junta Directiva de la Escuela Secundaria Dinh Tien Hoang (Hanói), también afirmó que impartir dos sesiones diarias no solo mejora la calidad del aprendizaje, sino que también facilita el acceso de los estudiantes a la cultura, el arte y la formación física para un desarrollo integral. Sin embargo, para lograrlo, es necesario garantizar condiciones adecuadas para las escuelas, el profesorado y el currículo, y, en particular, requiere la coordinación de diversos ministerios, sectores y localidades, así como el esfuerzo conjunto de toda la sociedad, ya que el sector educativo por sí solo no puede lograrlo.
Según el Dr. Nguyen Tung Lam, actualmente, muchas escuelas aún carecen de aulas, patios de recreo, salas funcionales y docentes con talento. Por lo tanto, para implementar la enseñanza de dos sesiones diarias, la inversión debe ser sincrónica; es imposible aumentar las horas de clase sin mejorar las condiciones. Además, al adoptar la enseñanza de dos sesiones diarias sin cobrar matrícula, también es necesario garantizar los derechos de los docentes en términos de ingresos y prestaciones cuando aumenta la carga de trabajo.
Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/chu-truong-nhan-van-thuc-day-nang-cao-chat-luong-giao-duc-i767847/
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