En los últimos años, el sector educativo de Hai Phong ha promovido proactivamente la aplicación de TI y ha llevado a cabo una transformación digital para mejorar la calidad de la enseñanza, el aprendizaje y la gestión.
La transformación digital impulsa fuertemente al sector Educación
El 3 de junio de 2020, el Primer Ministro emitió la Decisión 749/QD-TTg aprobando el "Programa Nacional de Transformación Digital hasta 2025, con visión a 2030".
En este sentido, la Educación es uno de los ocho sectores y campos que deben ser priorizados en primera instancia para la transformación digital, porque la educación es un campo con impactos sociales que están relacionados directa y cotidianamente con las personas. Una transformación digital exitosa de la educación ayudará a cambiar la conciencia de las personas de la manera más rápida, aportando eficiencia y ahorro de costos a muchas actividades de la vida social y, al mismo tiempo, creando motivación para la transformación digital de otras industrias.
Apertura del Sistema Integrado de Ejes para compartir datos en el sector Educación de la ciudad.
Para implementar el Programa Nacional de Transformación Digital, el Comité Popular de la Ciudad emitió el Plan No. 227/KH-UBND sobre "Transformación digital de la ciudad de Hai Phong hasta 2025, con visión a 2030", estableciendo el objetivo de estar entre las 15 principales provincias y ciudades a nivel nacional en términos del índice de desarrollo de Gobierno Digital.
Con el objetivo básico para el año 2025, la tarea de desarrollar el Gobierno Digital, mejorando la eficacia y eficiencia de las operaciones para alcanzar el 80% de los servicios públicos en línea de nivel 4, prestados en diversos dispositivos de acceso, incluidos los dispositivos móviles; El 90% de los registros de trabajo a nivel de ciudad, el 80% de los registros de trabajo a nivel de distrito y el 60% de los registros de trabajo a nivel de comuna se procesan en línea; El 100% de los informes periódicos y los informes estadísticos sobre la situación socioeconómica al servicio de la dirección y administración del Comité Popular de la Ciudad y del Presidente del Comité Popular de la Ciudad se realizan a través del sistema de información de informes de la Ciudad; El 50% de las actividades de inspección de los organismos de gestión estatales se realizan a través del entorno digital y los sistemas de información de los organismos de gestión.
Y para 2030, el 100% de los servicios públicos en línea de nivel 4 se prestarán en diversos dispositivos de acceso, incluidos los dispositivos móviles; El 100% de los registros de trabajo a nivel de ciudad, el 90% de los registros de trabajo a nivel de distrito y el 70% de los registros de trabajo a nivel de comuna se procesan en línea; Formar una plataforma e infraestructura de datos para conectar el Internet de las Cosas (IoT), conectando y compartiendo ampliamente entre las agencias estatales, reduciendo en 30% los procedimientos administrativos; Abrir datos a organizaciones y empresas, incrementar en un 30% los servicios innovadores basados en datos al servicio de personas y empresas; El 70% de las actividades de inspección de los organismos de gestión estatales se realizan a través del entorno digital y los sistemas de información de los organismos de gestión.
Sumándose a la transformación digital nacional, el Departamento de Educación y Capacitación de Hai Phong emitió la Decisión No. 118/QD-SGDĐT sobre la consolidación y el cambio de nombre del Comité Directivo para la construcción del Gobierno electrónico del sector de Educación y Capacitación de la ciudad de Hai Phong; Plan No. 39/QD-SGDĐT sobre la promulgación del Plan Operativo del Comité Directivo para la transformación digital del sector de educación y formación de la ciudad; Despacho oficial n.º 2518/SGDĐT-VP de 15 de septiembre de 2023 sobre instrucciones para la implementación de tareas de aplicación de TI, transformación digital y estadísticas educativas para el año escolar 2023-2024.
En el programa de transformación digital para el período 2021-2025 con visión al 2030, el sector de Educación de Hai Phong ha propuesto 6 grupos de soluciones para implementar efectivamente el objetivo para el 2025: el 100% de las unidades e instituciones educativas aplican TI en la gestión y administración en sincronía con el sistema de datos del sector; El 100% de las unidades e instituciones educativas están conectadas a líneas de banda ancha suficientes para desplegar eficazmente aplicaciones en línea en el entorno de internet; Completar la construcción de un portal de biblioteca digital y un sistema de enseñanza y aprendizaje en línea para las escuelas secundarias de la ciudad...
Junto con ello, centrarse en la transformación digital en la gestión educativa, perfeccionar el sistema de oficina electrónica, el portal de servicios públicos y el sistema electrónico de "ventanilla única", y realizar procedimientos administrativos en línea a nivel completo; Al mismo tiempo, construir un ecosistema de datos digitales para el sector de la educación y la formación, garantizar la conectividad de los sistemas urbanos inteligentes y situar al sector educativo a la vanguardia de la transformación digital de la ciudad.
Superando paso a paso las dificultades en el camino de la transformación digital
La transformación digital en la educación trae consigo muchos beneficios enormes. Sin embargo, el sector educativo de Hai Phong también enfrenta una serie de desafíos, como la falta de infraestructura técnica e Internet, dificultades para capacitar a los docentes en capacidad digital, aceptar el cambio, acceso diferenciado a la tecnología, diferencias en el conocimiento de los docentes y costos de inversión inicial.
El Sr. Tran Tien Chinh, Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Capacitación, dijo: Hay tres factores que determinan el éxito de la transformación digital en el sector de la educación y la capacitación: instalaciones, equipos, costos de implementación y recursos humanos.
Por otro lado, la gestión de los estudiantes a través de aulas virtuales aún presenta muchas dificultades y carencias, requiriendo una estrecha coordinación con los padres de familia; Algunas escuelas carecen de equipos para la enseñanza en línea, algunos estudiantes en circunstancias difíciles no tienen equipos para el aprendizaje en línea; Al mismo tiempo, mantener un software de gestión de enseñanza en línea requiere una gran cantidad de dinero...
Al compartir sobre las dificultades en el camino de la transformación digital, el líder del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Thuy Nguyen agregó: las instalaciones, la infraestructura de red, los equipos como computadoras, impresoras, líneas de transmisión, los servicios de Internet en la mayoría de las escuelas aún faltan, son viejos, obsoletos y no están sincronizados debido a la instalación a largo plazo, la falta de inversión y fondos de reemplazo. En muchas instituciones aún falta personal que asuma el rol de administrador, el equipo de docentes mayores tiene habilidades informáticas débiles y no se autoestudio ni mejora activamente. Además de esto, existe una falta de un eje de datos común que toda la industria pueda gestionar y utilizar de forma sincrónica y conveniente.
Frente a las dificultades mencionadas, el sector educativo de la ciudad las ha ido superando paulatinamente con soluciones específicas como: seguir impulsando la aplicación de tecnología digital y plataformas digitales para innovar contenidos y métodos de enseñanza (clases electrónicas, materiales de aprendizaje digital inteligente, ayuda para combinar el aprendizaje en el aula y el aprendizaje en línea, realidad virtual), desplegar aplicaciones en dispositivos inteligentes (apps) para que padres y alumnos puedan informarse y participar en los servicios escolares.
Al mismo tiempo, promover la investigación, la innovación y la prueba de tecnologías digitales en la educación, organizar conexiones y buscar el apoyo de organizaciones y empresas para implementar aplicaciones y plataformas de educación digital.
Capacitación sobre "Aplicación de IA en la creación de materiales de aprendizaje y desarrollo de documentos profesionales" en el Departamento de Educación de Thuy Nguyen.
Además de ello, mejorar la capacidad de aplicación de TI para profesores y directivos mediante cursos de capacitación periódicos; Cooperar y capacitar al personal de transformación digital en tecnologías digitales aplicadas en la educación y la formación, incluidos los estándares de TI educativos, tecnologías digitales sobre big data, móviles... como núcleo en la transformación digital de la educación.
Hasta el momento, el Departamento de Educación y Capacitación ha determinado que la transformación digital ha sido, es y será un requisito obligatorio que las instituciones educativas deben implementar para asegurar los planes de progreso, la calidad de la capacitación y asegurar todas las actividades en la organización y gestión hacia el desarrollo sostenible.
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