En los últimos años, el sector educativo de Hai Phong ha promovido proactivamente la aplicación de TI y ha llevado a cabo una transformación digital para mejorar la calidad de la enseñanza, el aprendizaje y la gestión.
La transformación digital impulsa fuertemente al sector Educación
El 3 de junio de 2020, el Primer Ministro emitió la Decisión 749/QD-TTg aprobando el "Programa Nacional de Transformación Digital hasta 2025, con visión a 2030".
En consecuencia, la educación es uno de los ocho sectores y campos que deben priorizarse para la transformación digital, ya que tiene un impacto social directo y cotidiano en las personas. Una transformación digital exitosa de la educación contribuirá a cambiar la percepción de las personas de la manera más rápida, generando eficiencia y ahorro en muchas actividades de la vida social, a la vez que motivará la transformación digital en otros sectores.
Apertura del Sistema Integrado de Ejes para compartir datos en el sector Educación de la ciudad.
Para implementar el Programa Nacional de Transformación Digital, el Comité Popular de la Ciudad emitió el Plan No. 227/KH-UBND sobre "Transformación digital de la ciudad de Hai Phong hasta 2025, con visión a 2030", estableciendo el objetivo de estar entre las 15 principales provincias y ciudades a nivel nacional en términos del índice de desarrollo de Gobierno Digital.
Con el objetivo básico para el año 2025, la tarea de desarrollar el Gobierno Digital, mejorando la eficacia y eficiencia de las operaciones para alcanzar el 80% de los servicios públicos en línea de nivel 4, prestados en varios dispositivos de acceso, incluidos los dispositivos móviles; el 90% de los registros de trabajo a nivel de ciudad, el 80% de los registros de trabajo a nivel de distrito y el 60% de los registros de trabajo a nivel de comuna se procesan en el entorno de red; el 100% de los informes periódicos y los informes estadísticos sobre socioeconomía al servicio de la dirección y administración del Comité Popular de la Ciudad y del Presidente del Comité Popular de la Ciudad se llevan a cabo a través del Sistema de Información de Informes de la Ciudad; el 50% de las actividades de inspección de los organismos de gestión estatal se llevan a cabo a través del entorno digital y los sistemas de información de los organismos de gestión.
Y para 2030, el 100% de los servicios públicos en línea de nivel 4 se proporcionarán en varios dispositivos de acceso, incluidos los dispositivos móviles; el 100% de los registros de trabajo a nivel de ciudad, el 90% de los registros de trabajo a nivel de distrito y el 70% de los registros de trabajo a nivel de comuna se procesarán en línea; se formará una plataforma de datos e infraestructura para conectar el Internet de las cosas (IoT), conectando y compartiendo ampliamente entre las agencias estatales, reduciendo el 30% de los procedimientos administrativos; abriendo datos a organizaciones y empresas, aumentando el 30% de los servicios innovadores basados en datos para servir a las personas y las empresas; el 70% de las actividades de inspección de las agencias de gestión estatal se llevarán a cabo a través del entorno digital y los sistemas de información de las agencias de gestión.
Sumándose a la transformación digital nacional, el Departamento de Educación y Capacitación de Hai Phong emitió la Decisión No. 118/QD-SGDĐT sobre la consolidación y el cambio de nombre del Comité Directivo para la construcción del Gobierno electrónico del sector de Educación y Capacitación de la ciudad de Hai Phong; el Plan No. 39/QD-SGDĐT sobre la promulgación del Plan de Operaciones del Comité Directivo para la transformación digital del sector de Educación y Capacitación de la ciudad; Despacho Oficial No. 2518/SGDĐT-VP de fecha 15 de septiembre de 2023 sobre instrucciones para implementar las tareas de aplicación de TI, transformación digital y estadísticas educativas para el año escolar 2023-2024.
En el programa de transformación digital para el período 2021-2025 con visión a 2030, el sector de Educación de Hai Phong ha propuesto 6 grupos de soluciones para implementar efectivamente el objetivo para 2025: el 100% de las unidades e instituciones educativas aplican TI en la gestión y administración en sincronía con el sistema de datos del sector; el 100% de las unidades e instituciones educativas están conectadas a líneas de banda ancha con suficiente ancho de banda para implementar efectivamente aplicaciones en línea en el entorno de Internet; completar la construcción de un portal de biblioteca digital y un sistema de enseñanza y aprendizaje en línea para las escuelas generales de la ciudad...
Junto con ello, centrarse en la transformación digital en la gestión de la educación, perfeccionar el sistema de oficina electrónica, el portal de servicios públicos y el sistema electrónico de "ventanilla única", realizar procedimientos administrativos en línea a todo el nivel; al mismo tiempo, construir un ecosistema de datos digitales para el sector de la educación y la formación, garantizar la conexión de sistemas urbanos inteligentes y colocar al sector educativo a la vanguardia de la transformación digital de la ciudad.
Superando paso a paso las dificultades en el camino de la transformación digital
El proceso de transformación digital en la educación aporta enormes beneficios. Sin embargo, el sector educativo de Hai Phong también enfrenta diversos desafíos, como la falta de infraestructura técnica e internet, las dificultades para capacitar al profesorado en capacidades digitales, la aceptación del cambio, el acceso diferenciado a la tecnología, las diferencias en los conocimientos del profesorado y los costos iniciales de inversión.
El Sr. Tran Tien Chinh, Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Capacitación, dijo: Hay tres factores que determinan el éxito de la transformación digital en el sector de la educación y la capacitación: instalaciones, equipos, costos de implementación y recursos humanos.
Por otro lado, la gestión de los estudiantes a través de aulas virtuales aún presenta muchas dificultades y deficiencias, requiriendo una estrecha coordinación con los padres; algunas escuelas carecen de equipos de enseñanza en línea, algunos estudiantes en circunstancias difíciles no tienen equipos para el aprendizaje en línea; al mismo tiempo, mantener un software de gestión de enseñanza en línea requiere una gran cantidad de financiación...
Al hablar sobre las dificultades en el camino de la transformación digital, el jefe del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Thuy Nguyen añadió: «Las instalaciones, la infraestructura de red, los equipos como computadoras, impresoras, líneas de transmisión y los servicios de internet en la mayoría de las escuelas siguen siendo deficientes, obsoletos y dessincronizados debido a la instalación a largo plazo y la falta de inversión y fondos para su reemplazo». Muchas instalaciones aún carecen de personal para asumir la función de administradores, el equipo docente de mayor edad tiene escasas habilidades informáticas y no se autoevalua activamente. Además, se carece de un eje de datos común que permita a todo el sector gestionar y utilizar de forma sincronizada y práctica.
Frente a las dificultades mencionadas, el sector educativo de la ciudad las ha ido superando paulatinamente con soluciones específicas como: seguir impulsando la aplicación de tecnología digital y plataformas digitales para innovar contenidos y métodos de enseñanza (clases electrónicas, materiales de aprendizaje digital inteligente, ayuda para combinar el aprendizaje en el aula y el aprendizaje en línea, realidad virtual), desplegar aplicaciones en dispositivos inteligentes (apps) para que padres y alumnos puedan informarse y participar en los servicios escolares.
Al mismo tiempo, promover la investigación, la innovación y la prueba de tecnologías digitales en la educación, organizar conexiones y buscar el apoyo de organizaciones y empresas para implementar aplicaciones y plataformas de educación digital.
Capacitación sobre "Aplicación de IA en la creación de materiales de aprendizaje y desarrollo de documentos profesionales" en el Departamento de Educación de Thuy Nguyen.
Junto con ello, mejorar la capacidad de aplicación de TI para profesores y gerentes a través de cursos de capacitación regulares; cooperar y capacitar al personal de transformación digital en tecnologías digitales aplicadas en la educación y la formación, incluidos los estándares de TI educativos, las tecnologías digitales en big data, móviles... como núcleo en la transformación digital de la educación.
Hasta el momento, el Departamento de Educación y Capacitación ha determinado que la transformación digital ha sido, es y será un requisito obligatorio que las instituciones educativas deben implementar para asegurar los planes de progreso, la calidad de la capacitación y asegurar todas las actividades en la organización y gestión hacia el desarrollo sostenible.
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