El 8 de octubre, la Comisión Permanente de la Asamblea Nacional celebró una segunda reunión para dar opiniones sobre el proyecto de Ley del Personal Docente.

En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación, organismo encargado de redactar el proyecto, propuso eximir del pago de matrícula a los hijos biológicos y legalmente adoptados de docentes en activo. Considerando la edad de los docentes y la edad estimada de sus hijos, el gasto estimado asciende a unos 9.200 billones de VND anuales.

Este proyecto ha atraído la atención pública. Algunos están de acuerdo con la propuesta porque consideran que desde hace tiempo hemos considerado la educación como la principal política nacional y que deberían existir privilegios especiales para los docentes a fin de fomentar su espíritu de lucha y ayudarlos a sentirse seguros en su trabajo. Por el contrario, algunos piensan que es posible apoyar a los docentes en dificultades, pero no es razonable incluirlo en la ley y eximirlo para el 100% de los hijos de docentes, ya que los docentes no son especiales en comparación con otras profesiones.

VietNamNet desea presentar un artículo escrito por una profesora sobre este tema.

En la reunión del Comité Permanente de la Asamblea Nacional, el Ministerio de Educación y Formación propuso eximir del pago de matrícula a los hijos biológicos y adoptivos de docentes en activo. Algunos consideran que esta propuesta es humanitaria, demuestra el respeto de la sociedad por la profesión docente y anima a los docentes a seguir contribuyendo a la educación. Sin embargo, como docente con 17 años de experiencia en el sector educativo, discrepo completamente.

Eximir del pago de matrícula a algunos estudiantes es una política correcta y significativa, que brinda apoyo práctico a estudiantes en situaciones difíciles para que puedan asistir a la escuela. Entre ellos se incluyen huérfanos, hijos de familias pobres o casi pobres, estudiantes con discapacidad y estudiantes en zonas especialmente vulnerables. Si el hijo de un profesor se encuentra en alguno de estos casos, por supuesto que está exento del pago de matrícula; no hay necesidad de discutirlo.

En cuanto a eximir del pago de matrícula a los hijos de todos los profesores en activo, en mi opinión, tiene más efectos perjudiciales que beneficiosos.

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Un profesor en una clase con estudiantes de 12º grado en la escuela secundaria Quynh Luu 4, distrito de Quynh Luu, Nghe An .

En primer lugar, si hablamos de ingresos, la realidad es que, en el sistema de funcionarios y empleados públicos que reciben salarios del presupuesto estatal, los salarios de los docentes no suelen ser bajos. El nivel de vida de la mayoría de los docentes también se encuentra en el nivel promedio de la sociedad.

Si los ingresos reales de los docentes no son proporcionales a su trabajo o incluso insuficientes para vivir en comparación con el nivel general de la sociedad, lo que se necesita es reformar el sistema salarial para todos los docentes, no solo para aquellos con hijos en edad escolar. La propuesta de eximir a los docentes del pago de matrícula es una solución un tanto emocional y solo resuelve la raíz del problema.

En segundo lugar, si se implementa la propuesta de eximir del pago de matrícula a los hijos de docentes, se creará la mentalidad de que si los padres trabajan en un sector determinado, sus hijos tendrán prioridad en ese campo. No es casualidad que en redes sociales, al debatir esta propuesta del ministerio, algunos comentaran: los hijos de soldados también deberían estar exentos del servicio militar, los hijos de empleados bancarios deberían estar exentos de intereses al pedir préstamos, los hijos de médicos deberían estar exentos de los costos de exámenes y tratamientos médicos... Esto afecta gravemente la convicción y la voluntad de superación de las nuevas generaciones.

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La maestra Nguyen Thi Ha y estudiantes de la escuela secundaria Quynh Luu 4, distrito de Quynh Luu, Nghe An.

Algunas personas también argumentan que la docencia es una profesión noble, por lo que debería haber un trato especial para los docentes. Como docente, siempre he creído que la carrera de educar es muy noble y que los docentes merecen ser honrados por la sociedad. Sin embargo, honrar la noble profesión de la docencia no significa que otras profesiones lo sean menos.

El presidente Ho Chi Minh afirmó una vez: «Un chef, un barrendero, un maestro o un ingeniero, si cumplen con sus responsabilidades, son igualmente gloriosos». En la sociedad, cualquier profesión que nace surge de las necesidades de la sociedad, y los trabajadores de cualquier campo contribuyen al desarrollo integral del país.

Al considerar la docencia como una profesión, al igual que otras profesiones, la sociedad cambiará su perspectiva sobre los docentes. En lugar de simplemente honrarlos espiritualmente, los gestores sociales crearán las condiciones para cuidar de sus vidas, de modo que reciban un trato digno del valor que aportan a la sociedad. En ese momento, los docentes se sentirán seguros al dedicarse a su profesión.

La docencia es una profesión noble, pero eso no significa que todos los docentes sean personas nobles. Para llegar a serlo, la profesión que cada uno ejerce es solo el punto de partida y debemos esforzarnos día a día. Un verdadero maestro nunca pensará que la sociedad debe respetarlo y honrarlo por serlo, sino que, al contrario, siempre tendrá presente que debe esforzarse más para merecer el respeto de la sociedad por su profesión.

Para motivar a los docentes, en lugar de eximir del pago de matrícula a los hijos de los docentes, espero que los directivos deban realizar una encuesta exhaustiva y objetiva sobre el nivel de trabajo y la contribución del personal docente en relación con otras profesiones para construir un régimen de pago de salarios adecuado.

Nguyen Thi Ha (Escuela secundaria Quynh Luu 4, Nghe An)

Propuesta de gastar 9.200 mil millones para eximir del pago de matrícula a los hijos de los docentes: 'Mi hijo no necesita exención' Un docente compartió que no necesita que su hijo esté exento del pago de matrícula y propuso que esto se aplique a áreas remotas donde los docentes enfrentan muchas dificultades.