Para los profesores de esa escuela especial, no hay mayor alegría que ver a los alumnos volverse más obedientes, más educados, capaces de sostener un bolígrafo y escribir sus primeros trazos.
La Sra. Ngoc Hien y Kim Hoa (fila de pie, segunda y tercera desde la derecha) practican con sus alumnos para actuar en la ceremonia de entrega de premios "Jóvenes Maestros Destacados" de Ciudad Ho Chi Minh 2024. Foto: K.ANH
457 jóvenes docentes fueron reconocidos por la Unión de Jóvenes de Ciudad Ho Chi Minh y recibieron el premio "Joven Docente Destacado" a nivel municipal en 2024, seleccionados entre miles de nominaciones. En silencio, los docentes siguen sembrando conocimiento y cultivando el floreciente jardín educativo de la ciudad que lleva el nombre del Tío Ho.
El programa para honrar a los "Maestros Jóvenes Destacados" 2024 en la noche del 18 de noviembre contó con una actuación especial de dos maestras, Nguyen Thi Ngoc Hien y Le Thi Kim Hoa, maestras de la Escuela Especial Binh Minh (distrito de Tan Phu, ciudad de Ho Chi Minh), que actuaron con sus estudiantes muy especiales.
Con tres años de diferencia, ambos profesores decidieron estudiar educación especial en la Escuela Pedagógica Central de Ciudad Ho Chi Minh. Compartían el mismo sueño de ayudar a los niños a superar sus discapacidades e integrarse en la sociedad.
Los alumnos de escuelas especiales han sufrido mucho, intentar compensarlo siempre ha sido nuestro mayor deseo en más de diez años de trabajo en esta profesión.
Sra. LE THI KIM HOA
Cada juego tiene su propio plan de lección.
El destino los llevó a trabajar en la Escuela Especial Binh Minh. A diferencia de los maestros de otras escuelas, su equipaje diario a clase no se compone solo de planes de estudio, pizarrones y tizas, sino también de paciencia. Porque para enseñar a niños con desarrollo lento cada letra y cada canción, si no tienen suficiente paciencia y amor por los niños, no será fácil encontrar métodos de enseñanza eficaces que les ayuden a cooperar en grupo y a aprender bien en clase.
Por lo tanto, para ser amigos, es fundamental comprender la psicología y las necesidades y circunstancias de cada niño. Además, debemos coordinarnos estrechamente con la familia para crear el mejor ambiente de aprendizaje para ellos.
Los dos profesores se jactaron de que para ellos o para cualquier profesor de esa escuela especial, no hay alegría mayor que ver a los alumnos volverse más obedientes, más educados, capaces de sostener un bolígrafo y escribir sus primeros trazos.
La Sra. Hoa está a cargo de la clase KN2 para niños de 5 a 9 años, principalmente enseñando a los niños habilidades básicas porque la mayoría de los estudiantes son niños con discapacidades físicas, algunos tienen retraso mental, autismo, discapacidades motoras... Hay niños de 9 años pero su inteligencia es solo como la de niños de 1-2 años, no se les puede enseñar a leer ni a escribir, pero principalmente se les enseña a cuidarse a sí mismos.
"Enseñar a los estudiantes a usar el baño correctamente, a no mojar la cama y a abrocharse la camisa es un proceso que requiere paciencia y esfuerzo por parte del profesor y de los alumnos", explicó la Sra. Hoa.
Aunque la Sra. Hien está a cargo de una clase de estudiantes de 8 a 12 años, cada uno tiene una condición física y un nivel de discapacidad diferentes. No puede haber un plan de clase común; su plan de clase es flexible para cada estudiante. Esto la obliga a observar y supervisar incluso cuando cada estudiante manifiesta una actitud o comportamiento para corregirlo con prontitud.
"A veces, aplicar ese método a un alumno es apropiado, pero contraproducente para otro. Así es el plan de clase para cada alumno en una escuela especial", dijo la Sra. Hien entre risas.
Feliz cuando el juego encaja
Aprender a través del juego ayuda a los estudiantes a comprender las partes de su cuerpo. Rápido como un rayo, Kim saltó para agarrar la mano de la Sra. Hien, la mordió y luego la soltó como si nada hubiera pasado. Se sorprendió, pero la Sra. Hien no reaccionó porque estaba acostumbrada. A veces, cuando bromeaba con sus 10 compañeros, Kim también les probaba las manos para ver si olían bien.
La Sra. Hien explicó que cada niño tiene ciertas discapacidades, algunos son autistas o presentan problemas neurológicos leves. Los maestros supervisan y coordinan con sus familias para llevar a los niños al hospital para recibir tratamiento. Alumnos que muerden, tiran del pelo e incluso corren espontáneamente a abofetearla son muy comunes para los maestros que enseñan a niños con retrasos en el desarrollo y autismo. Porque entienden que estas son acciones espontáneas porque los niños no pueden controlar sus emociones.
La Sra. Hien confesó: «Como docentes, todos queremos ver crecer a nuestros hijos. En mi caso, lo único que necesito es que mis hijos progresen poco a poco cada día y puedan cuidar de sí mismos.
Había amigos que trabajaban como dependientes en restaurantes, vendían billetes de lotería... que se la encontraron por casualidad en la calle, la reconocieron y saludaron a la Sra. Hien. Esa alegría no se compara con ninguna otra.
El amor y el sacrificio son cosas que nunca faltan en el maestro de esos alumnos especiales.
Además de enseñar alfabetización, las clases de los maestros siempre son creativas para apoyar a los estudiantes con habilidades para la vida, de modo que, al regresar a casa, puedan integrarse en mayor o menor medida en la comunidad y ayudar a sus padres con algunas tareas domésticas. A continuación, la Sra. Hoa afirmó que los maestros de niños con discapacidad intelectual no solo deben impartir conocimientos, sino también ser modelos a seguir para sus alumnos.
Cada clase en esta escuela tiene solo unos diez alumnos, pero gestionar y enseñar según el plan general de clases e individualmente a cada alumno supone un gran esfuerzo para cada profesor. Así que, además de asistir a clase, los dos jóvenes profesores también se organizan para participar en numerosas actividades de voluntariado en sus días libres.
A lo largo de los años, ambos han sido miembros del partido que han desempeñado sus tareas de manera excelente, logrando el título de excelentes maestros a nivel distrital y de ciudad.
Amor y sacrificio
La Sra. Vo Thi Cam Thuy, directora de la Escuela Especial Binh Minh, cree que para elegir ser maestro de niños discapacitados, cada maestro debe ser muy paciente, estar dispuesto a sacrificarse y amar mucho a los niños para poder seguir con la profesión durante más de diez años.
Según la Sra. Thuy, cada niño tiene diferentes discapacidades, temperamentos y comportamientos, y la Sra. Hien y la Sra. Hoa deben comprender a cada niño para ayudarlo a superarse, en lugar de compararlos con otros niños normales.
"Tras haber sido lastimados muchas veces por estudiantes, solo el amor es suficiente para que los maestros se mantengan comprometidos con su profesión en esta escuela especial con estos niños especiales", dijo la Sra. Thuy.
El Ministerio de Educación y Formación elogia a los docentes ejemplares.[anuncio_2]
Fuente: https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm
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