El trabajo en streaming de estudiantes no es bueno.

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El 29 de enero, el Comité Popular del Distrito de Kon Plong ( Kon Tum ) informó que la unidad había enviado un documento solicitando al Departamento de Educación y Formación que reforzara la inspección, los recordatorios y la disciplina escolar en la enseñanza y el aprendizaje. Al mismo tiempo, el Comité Popular del distrito también solicitó inspeccionar, verificar y aclarar urgentemente el contenido de la reflexión del periódico en la Escuela Primaria Po E (comuna de Po E). De esta manera, se determinaría la responsabilidad del colectivo y las personas pertinentes (si las hubiera).

Siguiendo las instrucciones del Comité Popular del Distrito de Kon Plong, el Departamento de Educación y Formación verificó rápidamente la información. Según el Departamento, la razón por la que los alumnos de 4.º y 5.º grado presentan dificultades para leer, escribir y calcular se debe a su baja asistencia a la escuela o a su ausentismo. Por lo tanto, la enseñanza y las tutorías para mejorar la calidad de estos estudiantes son difíciles y no han sido eficaces.

Muchos estudiantes de 4.º y 5.º grado leen y escriben con lentitud en Kon Tum. La clasificación de los estudiantes no es eficaz en el conocimiento. Imagen 1 — Muchos estudiantes de 4º y 5º grado de la Escuela Primaria Po E todavía leen y escriben lentamente.

Además, las dificultades económicas familiares han hecho que los padres descuiden la educación de sus hijos y sigan confiando todo en la escuela. Además, el profesorado de la Escuela Primaria Po E ha fluctuado con frecuencia en los últimos años debido a los traslados laborales, y el número de docentes contratados es elevado e inestable, lo que afecta la calidad educativa de la unidad.

En declaraciones a la prensa, el Sr. Nguyen Minh Cuong, jefe del Departamento de Educación y Formación del distrito de Kon Plong, explicó que la unidad verifica periódicamente la capacidad del alumnado, lo que indica a las escuelas que agrupan a los alumnos para que continúen su formación. Sin embargo, en la Escuela Primaria Po E, la asignación de alumnos no es adecuada, ya que los alumnos presentan deficiencias en los cursos inferiores. Además, el distrito de Kon Plong también tiene dificultades para la contratación, ya que actualmente faltan 53 docentes en todos los niveles. En muchas escuelas, la mayoría del profesorado es contratado, por lo que la docencia y el aprendizaje aún presentan numerosas deficiencias.

Para mejorar la situación mencionada, el Departamento de Educación y Formación del distrito de Kon Plong ha ordenado a la Escuela Primaria Po E que promueva la clasificación de asignaturas en el aula para organizar una enseñanza diferenciada según los grupos de asignaturas en cada lección. Al mismo tiempo, se clasificará e instruirá directamente al profesorado en la enseñanza en el aula, así como en los planes de clase.

Muchos estudiantes de 4.º y 5.º grado leen y escriben con lentitud en Kon Tum. Trabajo de clasificación de estudiantes con conocimientos y habilidades deficientes (imagen 2). — La razón por la cual los estudiantes leen, escriben y calculan lentamente es porque no asisten a la escuela regularmente o están ausentes...

Al mismo tiempo, los docentes también deben ser proactivos y esforzarse por consolidar los conocimientos de los estudiantes con dificultades. La junta escolar debe asignar claramente los estudiantes al director y al subdirector para que desarrollen planes de tutoría; aumentar la docencia a dos sesiones diarias y reducir la carga de trabajo de los estudiantes con dificultades a la tarde... Cuando se han esforzado por obtener buenos resultados, pero aún no los alcanzan, sus habilidades deben revisarse y reevaluarse para evitar la "enfermedad del rendimiento", enfatizó el Sr. Cuong.

El Sr. Pham Van Thang, vicepresidente del Comité Popular del Distrito de Kon Plong, declaró: «La principal responsabilidad de la situación en la que los alumnos de 4.º y 5.º grado aún presentan dificultades en la lectura y la escritura recae en la junta escolar. Para ello, el distrito ha ordenado seguir mejorando la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, en particular, revisando el número de docentes y la asignación de horas lectivas para encontrar soluciones específicas. En particular, es necesario fortalecer la preparación del vietnamita para los niños de preescolar y organizar actividades educativas para mejorar el vietnamita antes de ingresar a 1.º de primaria».

Según el Sr. Thang, lo más importante para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje reside en la responsabilidad del docente. ¿Por qué hay clases donde los estudiantes leen con mucha fluidez, pero, por el contrario, hay muchas clases donde la calidad de lectura es muy baja? Por lo tanto, es necesario revisar a los docentes contratados; si la calidad no es buena, se rescindirá el contrato, y los docentes en nómina deben centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Como informó el periódico "Journalist and Public Opinion Newspaper", decenas de alumnos de 4.º y 5.º grado de la Escuela Primaria Po E, del distrito de Kon Plong (Kon Tum), aún leen y escriben con lentitud; algunos incluso tienen errores de ortografía y lectura. Esto se debe a que los alumnos faltan mucho a la escuela y no pueden mantenerse al día con los conocimientos. Además, la mayoría de los profesores tienen contrato, por lo que a menudo tienen que rotar.

Artículo y fotos: Tran Hien

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