El proceso de colocación de estudiantes no es efectivo.

El 29 de enero, el Comité Popular del distrito de Kon Plông (provincia de Kon Tum ) anunció la emisión de un documento solicitando al Departamento de Educación y Formación que refuerce la inspección, los recordatorios y las correcciones a las escuelas en materia de enseñanza y aprendizaje. Al mismo tiempo, el Comité Popular también solicitó una investigación y verificación urgente de los problemas reportados en la Escuela Primaria Pờ Ê (comuna de Pờ Ê). Esto determinará las responsabilidades colectivas e individuales de los involucrados (si las hubiera).

Siguiendo las directrices del Comité Popular del Distrito de Kon Plông, el Departamento de Educación y Formación investigó y verificó la información con prontitud. Según el Departamento, la razón por la que los estudiantes de 4.º y 5.º grado presentan dificultades en lectura, escritura y aritmética se debe a su asistencia irregular o a sus ausencias. Por lo tanto, la enseñanza y las tutorías para mejorar la calidad educativa de estos estudiantes son difíciles y no han sido eficaces.

Muchos alumnos de cuarto y quinto grado de la Escuela Primaria Pờ Ê todavía leen y escriben lentamente.

Además, las difíciles circunstancias económicas familiares han llevado a los padres a descuidar la educación de sus hijos y, en cambio, a depender completamente de la escuela. Además, el profesorado de la Escuela Primaria Pờ Ê ha experimentado una rotación frecuente en los últimos años debido a los traslados laborales, con un número elevado e inestable de docentes contratados, lo que afecta negativamente la calidad educativa de la escuela.

En declaraciones a la prensa, el Sr. Nguyen Minh Cuong, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Kon Plong, afirmó que la unidad evalúa periódicamente las capacidades de los estudiantes y ordena a las escuelas que brinden capacitación adicional con base en estas evaluaciones. Sin embargo, en la Escuela Primaria Po E, el proceso de colocación de estudiantes no es eficaz, lo que genera deficiencias en los conocimientos de los estudiantes de los grados inferiores. Además, el Distrito de Kon Plong enfrenta dificultades para la contratación, con una escasez de 53 docentes en todos los niveles. Muchas escuelas tienen principalmente docentes contratados, lo que genera numerosas deficiencias en la enseñanza y el aprendizaje.

Para mejorar la situación, el Departamento de Educación y Formación del Distrito de Kon Plông ha ordenado a la Escuela Primaria Pờ Ê que fortalezca la categorización del alumnado en el aula para organizar una instrucción diferenciada según los grupos de alumnos en cada clase. Al mismo tiempo, orienta y supervisa directamente al profesorado en la enseñanza y la planificación de las clases.

La razón por la cual los estudiantes son lentos en lectura, escritura y aritmética se debe a su falta de asistencia regular a la escuela o ausencias...

Paralelamente, los docentes también deben ser proactivos y esforzarse por reforzar los conocimientos de los estudiantes con dificultades. La junta directiva de la escuela debe asignar claramente a los estudiantes al director y al subdirector para que desarrollen planes de tutoría; aumentar la docencia a dos sesiones diarias y redirigir a estos estudiantes con dificultades a la tarde... Cuando se realizan esfuerzos por hacer un buen trabajo, pero los estudiantes aún no cumplen con los requisitos, sus habilidades deben revisarse y reevaluarse para evitar la mentalidad de "objetivo", enfatizó el Sr. Cuong.

El Sr. Pham Van Thang, vicepresidente del Comité Popular del Distrito de Kon Plong, declaró: «La principal responsabilidad de la situación, donde los estudiantes de 4.º y 5.º grado aún presentan dificultades para leer y escribir, recae en la junta directiva de la escuela. En relación con este problema, el distrito ha intensificado sus esfuerzos para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. En concreto, revisaremos el número de docentes y la distribución de las clases para encontrar soluciones concretas... Es especialmente importante fortalecer la preparación en vietnamita para los niños en edad preescolar y organizar actividades educativas para mejorar sus habilidades en vietnamita antes de ingresar al primer grado».

Ante el problema de que muchos estudiantes tienen habilidades lentas de lectura y escritura, el Comité Popular del distrito de Kon Plông ha emitido una directiva para fortalecer la inspección y rectificación de las prácticas de enseñanza en las escuelas.

Según el Sr. Thang, el factor más importante para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje reside en la responsabilidad del profesorado. ¿Por qué algunas clases tienen alumnos que leen con mucha fluidez, mientras que muchas otras tienen una calidad de lectura muy baja? Por lo tanto, es necesario revisar el desempeño del profesorado contratado; si la calidad no es buena, sus contratos deben rescindirse. En cuanto al profesorado titular, es necesario centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Según informó el periódico Periodistas y Opinión Pública, decenas de estudiantes de 4.º y 5.º grado de la Escuela Primaria Pờ Ê, en el distrito de Kon Plông (provincia de Kon Tum), presentan lentitud para leer y escribir, y algunos incluso tienen que deletrear palabras o pronunciar mal las letras. Las razones incluyen ausencias frecuentes, falta de seguimiento del currículo y el hecho de que la mayoría de los docentes son trabajadores contratados que rotan con frecuencia.

Texto y fotos: Tran Hien

Fuente: https://www.congluan.vn/vu-nhieu-em-lop-4-lop-5-doc-viet-cham-o-kon-tum-cong-tac-phan-luong-hoc-sinh-chua-tot-hong-kien-thuc-post282863.html