Cómo la Universidad de Stanford revisa los expedientes de solicitud

Después de la selección, se discuten los perfiles de los candidatos, se vota y los resultados se basan en la mayoría de los votos, según Martin Walsh, ex subdirector de admisiones de la Universidad de Stanford, EE.UU.

Hablando en un seminario de estudios en el extranjero en línea la noche del 24 de enero, el Sr. Martin Walsh dijo que después de ser recibidos, los perfiles de los candidatos pasarán por tres etapas: selección y clasificación; lectura por parte de jueces y comité de admisiones; y decisión.

En la etapa de selección, el comité de admisiones considera componentes cuantitativos de la solicitud, incluyendo el promedio de calificaciones (GPA), puntajes de exámenes como SAT, ACT (pruebas estandarizadas utilizadas para la admisión a la universidad en los EE. UU.), rango de clase, puntajes de clases de colocación avanzada (AP), etc.

Luego, los jueces evaluarán actividades extracurriculares, investigaciones, proyectos, ensayos y cartas de recomendación. Durante más de dos años en Stanford, la función del Sr. Martin consistió en leer las solicitudes, analizarlas y decidir si se incluía al estudiante en un "comité", donde todos conversan para tomar una decisión.

En la ronda final, todo se discute como en un tribunal y el candidato es como estar "en juicio", según el Sr. Martin. Cada ensayo y carta de recomendación se lee en voz alta para que todos los oigan. Los miembros del comité de admisiones revisan todo exhaustivamente, votan y emiten el resultado basándose en el voto mayoritario.

Sr. Martin Walsh, exvicepresidente de admisiones de la Universidad de Stanford. Foto: Crimson Education

La Universidad de Stanford, quinta a nivel mundial según el ranking QS 2024, busca estudiantes creativos, capaces de resolver problemas y con ganas de dejar huella en el mundo. El primer criterio que considera el comité de admisiones son los resultados académicos, según los expertos.

El GPA de los solicitantes a Stanford es 3.8-4.0/4.0, el puntaje del SAT varía entre 1470-1570/1600 y el ACT es 34-35/36.

"Sin embargo, las buenas calificaciones no son suficientes; las escuelas exigen más que eso. En las admisiones, utilizamos el término 'vitalidad intelectual'", dijo el Sr. Martin.

La vitalidad intelectual se demuestra en estudiantes que no limitan su aprendizaje al aula. Les apasiona la búsqueda de nuevos conocimientos e información, disfrutan participando en conversaciones y conferencias académicas, y siempre buscan este tipo de oportunidades. Stanford cree que este es uno de los factores clave que impulsan la innovación y la creatividad.

Los candidatos con un historial de liderazgo y creatividad también impresionan al comité de admisiones. Es decir, no solo participan en actividades y proyectos extracurriculares, sino que también ascienden a puestos de liderazgo, llegando quizás a ser líderes de clubes o capitanes de equipos deportivos ...

Además, Stanford busca construir una comunidad estudiantil diversa en cuanto a formación, experiencia y perspectiva. Por lo tanto, la escuela prefiere a solicitantes con perspectivas diversas y únicas. Los estudiantes de diferentes orígenes pueden abordar los problemas de forma más diversa, lo que les permite contar con métodos de resolución de problemas más creativos y eficaces.

A la hora de evaluar a los candidatos también se tienen en cuenta otros criterios como los logros extracurriculares y las cualidades personales.

El Sr. Martin dijo que ha leído más de 5.000 solicitudes en sus muchos años como consultor de admisiones y encontró tres errores comunes que cometen los estudiantes vietnamitas en particular y los estudiantes asiáticos en general.

En primer lugar, muchos estudiantes solo se centran en obtener altas calificaciones, sin cursar asignaturas relacionadas con la especialización a la que se postulan. Puso como ejemplo a candidatos que solicitan carreras de informática, pero sus solicitudes no incluyen asignaturas, resultados de exámenes ni programas relacionados con esta especialización, como matemáticas, programación o informática , y se centran demasiado en el IELTS, el SAT y el ACT, repitiéndolos muchas veces.

En segundo lugar, las actividades extracurriculares representan el 30% de las solicitudes, pero los candidatos solo participan en las actividades disponibles en la escuela, sin ampliarlas a competiciones externas o parques infantiles internacionales. Algunos candidatos participan en actividades extracurriculares, pero son pasivos, sin mostrar potencial de desarrollo ni liderazgo.

“Elegir actividades demasiado comunes y generales que no favorezcan el color personal del estudiante hará que el perfil sea opaco”, compartió.

Al final, muchos candidatos no logran admisiones tempranas, escriben ensayos que carecen de color personal, se centran exclusivamente en compartir logros y no están preparados cuando se les invita a entrevistas.

Para que la solicitud a Stanford sea competitiva, los expertos recomiendan que los solicitantes tengan puntuaciones SAT/ACT superiores al promedio, ensayos sólidos y demuestren carácter y potencial para contribuir a la comunidad de Stanford. Además, los estudiantes deben presentar su solicitud con anticipación para tener mayores posibilidades de ser admitidos.

Amanecer

Enlace de origen: https://vnexpress.net/dai-hoc-stanford-xet-duyet-ho-so-ung-vien-the-nao-4705662.html