Según el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), Vietnam ocupa el puesto 34 entre 81 países.

Los estudiantes vietnamitas destacan en matemáticas según los resultados de la encuesta PISA realizada por la OCDE - Foto: TRAN HUYNH

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha publicado los resultados de la encuesta PISA Vietnam 2022 sobre matemáticas, lectura o ciencias de los estudiantes.

Vietnam ocupa el segundo lugar en la ASEAN después de Singapur

Los resultados fueron hechos públicos por la OCDE a partir de una encuesta a 6.068 estudiantes de matemáticas, lectura o ciencias en 178 escuelas, lo que representa aproximadamente 939.500 estudiantes de 15 años (estimados en alrededor del 68% de la población total de 15 años) en Vietnam.

Las pruebas PISAexploran qué tan bien los estudiantes pueden resolver problemas complejos, pensar críticamente y comunicarse eficazmente.

La encuesta PISA 2022 se centra en las matemáticas junto con la lectura y la ciencia; El pensamiento creativo es un área de evaluación de reciente aplicación y los estudiantes vietnamitas no participan en la evaluación de este contenido.

Los estudiantes vietnamitas obtuvieron puntuaciones cercanas al promedio de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias. Vietnam ocupa el segundo lugar en la ASEAN después de Singapur.

La puntuación media de las 3 asignaturas de los estudiantes vietnamitas se situó en el puesto 34/81 de los países (la clasificación de los países de la ASEAN es la siguiente: Singapur: 1/81; Brunei: 42/81; Malasia: 47/81; Tailandia: 63/81; Indonesia: 69/81; Filipinas: 77/81; Camboya: 81/81).

En matemáticas : los estudiantes vietnamitas ocuparon el puesto 31/81 de los países (la clasificación de los países de la ASEAN es la siguiente: Singapur: 1/81; Brunei: 40/81, Malasia: 40/81; Tailandia: 58/81; Indonesia: 69/81; Filipinas: 75/81; Camboya: 81/81).

Ciencia : Los estudiantes vietnamitas ocupan el puesto 35 de 81 países. Lectura : Los estudiantes vietnamitas ocuparon el puesto 34 entre 81 países.

Puntuaciones de matemáticas de PISA 2022 según el índice de nivel socioeconómico

Los países de comparación incluyeron los seis países con mayor desempeño en cada materia y los cinco países con el mayor número de jóvenes de 15 años.

Los estudiantes vietnamitas tienen los puntajes de matemáticas más altos después de Hong Kong, Taiwán (China) y Corea del Sur cuando se calcula según el índice PISA de condiciones socioeconómicas.

Resultados de PISA 2022: Vietnam, promedio de la OCDE y países seleccionados

Los estudiantes vietnamitas sobresalen en matemáticas

Según la OCDE, en Vietnam, el 72% de los estudiantes alcanzan al menos el nivel 2 en matemáticas (promedio de la OCDE: 69%). Alrededor del 5% de los estudiantes en Vietnam tienen un desempeño destacado en matemáticas, lo que significa que alcanzan el nivel 5 o 6 en la prueba de matemáticas PISA (promedio de la OCDE: 9%).

Alrededor del 13% de los estudiantes desfavorecidos en Vietnam obtienen puntuaciones altas en matemáticas (promedio de la OCDE: 10%).

Los resultados de matemáticas de Vietnam ocuparon el cuarto lugar en la misma escala socioeconómica entre los países que participan en PISA 2022.

La puntuación media en matemáticas de los estudiantes vietnamitas es de 438 puntos, una de las más altas entre estudiantes con antecedentes socioeconómicos similares.

El 77% de los estudiantes vietnamitas dijeron que en la mayoría de las clases de matemáticas, los profesores mostraban interés en el aprendizaje de cada estudiante (promedio de la OCDE: 63%) y el 83% de los profesores proporcionaban ayuda adicional cuando los estudiantes la necesitaban (promedio de la OCDE: 70%).

Alrededor del 77% de los estudiantes en Vietnam alcanzan un nivel de lectura 2 o superior (promedio de la OCDE: 74%). El 1% de los estudiantes alcanzó un alto rendimiento, con una puntuación de 5 o más en lectura (promedio de la OCDE: 7%).

Alrededor del 79% de los estudiantes en Vietnam alcanzan el nivel 2 o superior en ciencias (promedio de la OCDE: 76%). El 2% de los estudiantes alcanzaron altos niveles de rendimiento en ciencias, lo que significa que eran competentes en el nivel 5 o 6 (promedio de la OCDE: 7%).

Los recursos de inversión de Vietnam en educación todavía son demasiado bajos.

Los resultados generales muestran que un mayor gasto en educación está asociado con mejores resultados en matemáticas en PISA: Vietnam gasta alrededor de 13.800 dólares por estudiante de entre 6 y 15 años, en comparación con los 75.000 dólares de los países/economías de la OCDE.

¿Cómo progresan los estudiantes en sus estudios?

Al realizar la prueba PISA 2022, el 94% de los estudiantes de 15 años en Vietnam estaban matriculados en 10mo grado. El 97% de los estudiantes reportaron haber asistido a preescolar durante un año o más (promedio de la OCDE: 94%).

En promedio, en los países de la OCDE, los estudiantes que asistieron a la educación preescolar durante un año o más obtuvieron mejores resultados en matemáticas a los 15 años que los estudiantes que nunca habían asistido o que habían asistido durante menos de un año, incluso después de tener en cuenta los indicadores socioeconómicos.

Según el Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación), a partir de los resultados de la encuesta publicada por la OCDE, al comparar los resultados a nivel internacional, los responsables políticos y los educadores de Vietnam pueden aprender de las políticas y prácticas de otros países.

Los resultados de la encuesta también brindan información sobre qué tan bien el sistema educativo está preparando a los estudiantes para los desafíos de la vida real y el éxito futuro.

"Desde que Vietnam participó por primera vez en PISA en 2012, ha logrado muchos resultados importantes, se ha comparado a nivel internacional y regional y ha proporcionado datos de análisis educativo nacional", dijo un representante del Departamento de Gestión de Calidad.

¿Qué dicen los estudiantes sobre la escuela?

En 2022, el 85% de los estudiantes vietnamitas dijeron que hacían amigos fácilmente en la escuela y el 82% sentían que pertenecían a ella.

Mientras tanto, el 14% dijo que se sentía solo en la escuela y el 21% se sentía como un extraño o excluido en la escuela.

En comparación con 2018, el sentido de apego de los estudiantes vietnamitas a la escuela ha mejorado.

El 11% de los estudiantes vietnamitas dijeron que se sentían inseguros en el camino a la escuela; El 5% de los estudiantes dijeron que no se sentían seguros en el aula de su escuela; El 16% de los estudiantes informaron que no se sentían seguros en otras áreas de la escuela (por ejemplo, pasillos, cafetería, baños).

Fuente: https://tuoitre.vn/danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-pisa-viet-nam-xep-thu-34-trong-81-quoc-gia-20240227152247274.htm