Formación docente ante el impacto de la tecnología digital y la inteligencia artificial

Taller científico "Formación docente ante el impacto de la tecnología digital y la inteligencia artificial", celebrado en la Universidad Pedagógica de Hanói 2 (distrito de Xuan Hoa, ciudad de Phuc Yen, provincia de Vinh Phuc).

El 27 de septiembre, en la provincia de Vinh Phuc, el Departamento Central de Propaganda y la Universidad Pedagógica de Hanoi 2 organizaron conjuntamente una conferencia científica con el tema "Enseñanza de docentes ante el impacto de la tecnología digital y la inteligencia artificial".

Camaradas: Le Huy Nam, Director del Departamento de Educación, Departamento Central de Propaganda; Phung Gia The, Presidente del Consejo de la Universidad Pedagógica de Hanoi 2; Mai Xuan Truong, directora de la Universidad de Educación Thai Nguyen, presidió el taller.

Al taller asistieron dirigentes de varios departamentos y unidades del Departamento Central de Propaganda; representantes del Ministerio de Educación y Capacitación, el Sindicato de Educación de Vietnam, el Departamento de Propaganda del Comité Provincial del Partido de Vinh Phuc, la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam; representantes de escuelas pedagógicas y de algunas universidades, institutos de investigación, departamentos de educación y formación; expertos, científicos, personal, profesores y estudiantes de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi 2.

Delegados asistentes a la Conferencia.

Innovar fuertemente la educación y la formación con la participación de la tecnología digital y la inteligencia artificial

En la inauguración del taller, el camarada Le Huy Nam, Director del Departamento de Educación, Departamento Central de Propaganda, dijo: Hace ocho años, en 2016, en el 46º Foro Económico Mundial, el concepto de la Cuarta Revolución Industrial fue propuesto por el Presidente del Foro Económico Mundial en Davos, el Profesor Klaus Schwab. Es una nueva revolución científica y tecnológica de la humanidad. Junto con el Big Data y la tecnología del Internet de las cosas (IoT), la inteligencia artificial (IA) se considera una de las características más fundamentales de la Cuarta Revolución Industrial. Sin embargo, en aquel momento, la inteligencia artificial era todavía un tema familiar en el mundo de la tecnología y aún no estaba ampliamente presente en la vida social.

El punto de inflexión llegó a finales de 2022 cuando Open AI lanzó ChatGPT, lo que marcó un gran avance en el desarrollo de la inteligencia artificial. Este es un hito importante en el camino del desarrollo de la IA, que abre nuevas posibilidades para aplicaciones tecnológicas en muchas áreas de la vida y la sociedad.

El camarada Le Huy Nam, Director del Departamento de Educación, Departamento Central de Propaganda, pronunció el discurso inaugural del Taller.

El camarada Le Huy Nam declaró: El 12 de agosto de 2024, en la Conclusión No. 91-KL/TW sobre continuar implementando la Resolución No. 29-NQ/TW sobre innovación fundamental e integral en educación y formación, el Politburó solicitó "Continuar promoviendo la innovación fundamental e integral en educación y formación para satisfacer los requisitos del desarrollo nacional en el nuevo período, adaptándose a la Cuarta Revolución Industrial y al fuerte desarrollo de la tecnología digital y la inteligencia artificial". Se destaca: “Acelerar el proceso de transformación digital en la educación y la formación; desarrollar la educación digital, la educación inteligente, la educación personalizada, la educación creativa, la educación adaptada al desarrollo de la inteligencia artificial”. Estas son políticas importantes del Gobierno Central, una base política importante para fuertes innovaciones en educación y formación con la participación de la tecnología digital y la inteligencia artificial en el próximo período.

Al hablar en la Conferencia, el Profesor Asociado, Dr. Phung Gia The, Presidente del Consejo de la Universidad Pedagógica de Hanoi 2, dijo: Después de casi 60 años de establecimiento, construcción y desarrollo en Xuan Hoa (Vinh Yen, Vinh Phuc), la Universidad Pedagógica de Hanoi 2 ha superado todas las dificultades y desafíos, se ha esforzado por alcanzar muchos logros, convirtiéndose en uno de los centros prestigiosos de formación de docentes, fomento, investigación científica y transferencia de tecnología, contribuyendo a la carrera educativa y de formación de todo el país. Con una plantilla total de 500 personas, la escuela forma actualmente a 19 estudiantes de pregrado, 17 de maestría, 5 de doctorado y numerosos programas de formación para profesores, conferenciantes y gestores educativos.

Asociado. El Prof. Dr. Phung Gia The, Presidente del Consejo de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi 2, pronunció un discurso de bienvenida en la Conferencia.

Para 2030, la Universidad Nacional de Educación de Hanoi 2 aspira a convertirse en una de las principales universidades pedagógicas de Vietnam, una prestigiosa universidad en el sudeste asiático para la formación de docentes y la conexión con el sistema de escuelas generales, apuntando a convertirse en una de las principales universidades pedagógicas de Asia.

  Según el Profesor Asociado, Dr. Phung Gia The, para lograr el objetivo mencionado anteriormente, la cuestión del desarrollo de la tecnología digital y la inteligencia artificial es de especial interés para la Universidad Pedagógica de Hanoi 2 y ha establecido una Junta de Proyecto para implementarla a nivel de facultad, capacitar al personal docente y apoyar a los estudiantes para acceder al contenido.

Es necesario que existan políticas para alentar y apoyar a las instituciones de formación y a los profesores para que sean pioneros en la aplicación de la IA.

Con 18 presentaciones y muchas opiniones expresadas y discutidas en el Taller, los delegados se centraron en aclarar las tendencias de desarrollo de la tecnología digital y la inteligencia artificial; Experiencia internacional, oportunidades, ventajas, desafíos y direcciones para la educación y la formación en Vietnam. El estado actual de la formación docente bajo el impacto de la tecnología digital y la inteligencia artificial. Lineamientos, políticas, tareas y soluciones para la formación docente ante el impacto de la tecnología digital y la inteligencia artificial.

Prof. Asociado. TS. Nguyen Van Hien, de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi, presentó un trabajo sobre "Innovación en la formación docente de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi en la era digital".

  Según TS. Kim Manh Tuan, Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi): La gestión de las instituciones educativas en Vietnam en el contexto actual está siendo profundamente influenciada por la Revolución Industrial 4.0 y el desarrollo de la tecnología digital, especialmente la IA. Esta revolución no sólo cambia la forma en que vivimos y trabajamos, sino que también cambia fundamentalmente los métodos de educación y la forma en que se gestionan las instituciones educativas. La aplicación de estas tecnologías avanzadas a la gestión de las instituciones educativas no sólo ayuda a optimizar los procesos de gestión, sino que también mejora la calidad de la enseñanza, mejora el progreso de los estudiantes y los prepara con las habilidades necesarias para tener éxito en el siglo XXI. Sin embargo, para aprovechar realmente las oportunidades que trae la tecnología, las instituciones educativas necesitan enfrentar desafíos en infraestructura, capacitación y desarrollo de capacidad tecnológica, así como construir estrategias de gestión flexibles e innovadoras.

TS. Kim Manh Tuan también señaló que la aplicación de la tecnología digital y la inteligencia artificial en la gestión de las instituciones educativas no se puede implementar de manera uniforme para todos los niveles de educación, sino que debe ajustarse adecuadamente para cada nivel de educación y grupo de estudiantes.

TS. Kim Manh Tuan, de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), presentó un trabajo sobre "Gestión de instituciones educativas en la era de la tecnología digital y la inteligencia artificial: oportunidades, desafíos y recomendaciones".

Al evaluar el impacto de la IA en la formación de profesores de literatura, el profesor asociado, Dr. Bui Minh Duc, de la Universidad Pedagógica de Hanoi 2, dijo: La IA muestra un gran potencial en la formación de profesores de literatura, especialmente en la búsqueda y desarrollo de contenidos y materiales de aprendizaje; análisis de texto; diseñar y organizar actividades de enseñanza a través de tareas de aprendizaje creativas y atractivas creadas con herramientas inteligentes; Apoyar a los estudiantes de pedagogía en actividades prácticas para practicar habilidades pedagógicas; Potenciar la comprensión lectora y las habilidades de creación literaria a través de actividades que apoyen el conocimiento y la comprensión lectora, propongan y sugieran ideas, creen textos o adapten obras literarias a otras manifestaciones artísticas.

Sin embargo, el abuso de la IA también plantea desafíos en términos de violación de la ética social, los derechos de autor o inhibición del desarrollo de competencias profesionales específicas de los profesores de Literatura, especialmente las competencias literarias y las competencias emocionales estéticas.

Prof. Asociado. TS. Bui Minh Duc, de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi 2, presentó el artículo "Investigación sobre el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la formación de profesores de literatura en algunas instituciones de formación docente en Vietnam".

EspañolCon base en el análisis de estudios nacionales y extranjeros, a través de una encuesta a profesores y estudiantes de Literatura sobre la aplicación de IA en la formación docente, el grupo de autores hizo una serie de recomendaciones para hacer más efectiva la aplicación de IA en la formación docente de Literatura, tales como: Debe existir una política para invertir en la modernización de la infraestructura de tecnología de la información, equipando software y herramientas de IA modernas para las instituciones de formación docente, incluidos los profesores de Literatura; Construir un sistema de gestión del aprendizaje integrado con IA para respaldar la enseñanza y el aprendizaje. Al mismo tiempo, es necesario centrarse en la organización de cursos de formación sobre habilidades de aplicación de la IA en la enseñanza para docentes; Añadir contenidos de formación sobre IA y cómo aplicar la IA al programa de formación del profesorado de Literatura; Integración de la IA en el desarrollo curricular y en los métodos de formación. Por otra parte, se recomienda que las autoridades educativas desarrollen y promulguen directrices y códigos éticos sobre el uso de la IA en la educación; Construcción de un mecanismo y conjunto de herramientas para evaluar la efectividad de la aplicación de IA en la formación de profesores de Literatura...

“La implementación de las recomendaciones anteriores debe llevarse a cabo con una hoja de ruta, de acuerdo con las condiciones reales de cada institución de formación, y al mismo tiempo, debe haber un seguimiento y una evaluación regulares para realizar los ajustes necesarios con prontitud”, afirmó el profesor asociado, Dr. Bui Minh Duc.

Asociado. El profesor Dr. Mai Xuan Truong, director de la Universidad de Educación Thai Nguyen, habló en el taller.

Al enfatizar que la aplicación de la tecnología digital y la inteligencia artificial es una tendencia inevitable, el profesor asociado Dr. Mai Xuan Truong, director de la Universidad de Educación Thai Nguyen, dijo que para implementar efectivamente esta idea, es necesario difundirla entre los profesores y estudiantes. De hecho, actualmente los profesores y conferenciantes de este campo se ven cada vez más atraídos por el sector privado.

Por lo tanto, el profesor asociado Dr. Mai Xuan Truong propuso que deberían existir políticas para atraer y fomentar el apoyo financiero para las instituciones de formación y los profesores que son pioneros en la aplicación de la IA para que puedan promover su capacidad y ampliar este equipo en el futuro. Al mismo tiempo, es necesario actualizar y perfeccionar el marco legal antes del desarrollo de la IA en la educación y la formación.

GS. TS. Vu Van Hung, de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), presentó un trabajo sobre "Inteligencia artificial, tendencias de desarrollo e impactos en la educación y la formación".

Actúe con anticipación para adaptarse al rápido desarrollo de la tecnología digital y la IA

Al concluir el taller, el camarada Le Huy Nam, director del Departamento de Educación del Departamento Central de Propaganda, dijo: “Después de más de tres horas de trabajo urgente y científico, se ha implementado la mayor parte del contenido del taller”. Las presentaciones, opiniones e intercambios son todos de muy alta calidad y proporcionan a los oyentes mucha información nueva y útil.

Resumiendo algunos resultados sobresalientes del Taller y algunas recomendaciones después del Taller, el camarada Le Huy Nam enfatizó: La inteligencia artificial está creando impactos de largo alcance en el campo de la educación y la formación, promoviendo cambios integrales desde los métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje hasta los métodos de gestión escolar. Sin embargo, la inteligencia artificial también plantea muchos riesgos para la educación y la formación, como la dependencia excesiva de la tecnología, la reducción de la creatividad natural de los estudiantes y el riesgo de perder la interacción humana en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La aplicación descontrolada de la inteligencia artificial puede provocar desigualdad en el acceso a la educación entre regiones. Para minimizar estos impactos negativos, es necesario contar con una estrategia razonable para aplicar la inteligencia artificial, asegurar un equilibrio entre la tecnología y los factores humanos y dotar tanto a docentes como a estudiantes de habilidades para utilizar la tecnología de forma segura. Las instituciones de formación docente y las escuelas pedagógicas deben ser más rápidas y decididas para no perder la oportunidad de transformarse y lograr un avance en la formación docente con la participación de la tecnología digital y la inteligencia artificial.

Los delegados asistentes a la conferencia se tomaron una foto de recuerdo.

Según el camarada Le Huy Nam, el taller científico "Formación de docentes ante el impacto de la tecnología digital y la inteligencia artificial" es una de las actividades significativas para implementar la Conclusión No. 91-KL/TW del 12 de agosto de 2024 del Politburó sobre continuar implementando la Resolución No. 29-NQ/TW sobre innovación fundamental e integral de la educación y la formación. El Comité Organizador espera que el Taller lleve a los centros docentes y universidades participantes en la formación docente una nueva perspectiva sobre la inteligencia artificial, sobre la inteligencia artificial en la educación y la formación, sobre la urgencia y necesidad de actuar para que la formación docente en las escuelas pueda adaptarse pronto al fuerte desarrollo de la tecnología digital y la inteligencia artificial.

Fuente: https://dangcongsan.vn/giao-duc/dao-tao-giao-vien-truoc-tac-dong-cua-cong-nghe-so-va-tri-tue-nhan-tao-679073.html