Enseñanza de 2 sesiones: presión y expectativas

(Baohatinh.vn) - A partir del año escolar 2025-2026, la organización de dos sesiones diarias de clases se aplicará a nivel nacional. En Ha Tinh, esta política ofrece oportunidades para mejorar la calidad de la educación integral, pero también impone una gran presión al profesorado.

En breve, junto con todo el país, el profesorado y el alumnado de las escuelas de Ha Tinh comenzarán el nuevo curso escolar. Este año escolar marca un hito importante, ya que el Ministerio de Educación y Formación implementó el Documento 4567/BGDĐT-GDPT, que rige la implementación de dos sesiones diarias de enseñanza.

Organizar 2 sesiones/día ayudará al alumnado a desarrollar sus habilidades, destrezas, educación física, artes...

De acuerdo con la normativa, la sesión 1 es para el programa principal de educación general, incluidas las materias obligatorias y las actividades educativas; la sesión 2 es para actividades para complementar el conocimiento práctico, fomentar la capacidad, desarrollar habilidades, educación física, artes, educación STEM, orientación profesional, etc. para desarrollar integralmente a los estudiantes.

La novedad de este programa reside en la clara distinción de funciones y objetivos entre las dos sesiones, y la flexibilidad en la organización, ya que no es necesario que la mañana sea la sesión 1 y la tarde la sesión 2, sino que se adaptará a las condiciones del centro para organizarlo adecuadamente. En secundaria, la sesión 2 combinará aprendizaje presencial y experiencias extraescolares. En bachillerato, es posible colaborar con universidades, centros de formación profesional, empresas, etc., para organizar actividades educativas adecuadas. En cuanto a la duración, el Ministerio de Educación y Formación estipula que los alumnos de primaria cursan al menos 9 sesiones semanales, de 35 minutos cada una; los de secundaria y bachillerato cursan al menos 5 días, con un máximo de 11 sesiones semanales, de 45 minutos cada una.

Esta es una orientación innovadora, pero también plantea un desafío significativo, especialmente en términos de recursos humanos y organización. En la práctica, actualmente en Ha Tinh , el profesorado es insuficiente para implementar la enseñanza de dos sesiones diarias en los niveles de secundaria y preparatoria (mientras que la primaria ha mantenido esta modalidad durante muchos años). Además de la escasez de docentes en muchas escuelas de Tecnologías de la Información e Idiomas Extranjeros, también hay escasez de docentes en las siguientes asignaturas: Ciencias Naturales, Sociedad, Historia y Geografía en secundaria; Música y Bellas Artes en preparatoria.

Las sesiones de habilidades y experiencias... se convertirán en un momento para que los estudiantes desarrollen todo su potencial y alimenten su pasión por el descubrimiento.

En ese contexto, organizar dos sesiones diarias implica un aumento de la carga de trabajo del profesorado, lo que genera preocupación y ansiedad en muchos. «Si la segunda sesión se organiza de forma científica, se reducirá la presión sobre el currículo principal. Esto no solo crea un espacio más creativo, sino que también fortalece la conexión entre la escuela y el alumnado. Sin embargo, para el profesorado, impartir clases durante toda la jornada requiere una organización razonable, que garantice tanto el tiempo de clase como la preparación de la asignatura», comentó la Sra. Le Thanh Ha, profesora del instituto Nguyen Thi Minh Khai (comuna de Duc Tho).

Desde una perspectiva de gestión, el Sr. Ho Tien Duong, director de la Escuela Secundaria Cao Thang (comuna de Son Tay), afirmó: «Además de completar el período lectivo principal, los docentes también deben invertir en las actividades de la segunda sesión para que sean atractivas y despierten el interés de los estudiantes por aprender. Por lo tanto, la escuela necesita contar con un horario razonable, asignar tareas según la capacidad y, al mismo tiempo, alentar a los docentes a innovar con audacia en los métodos de enseñanza...».

Los docentes deben innovar con valentía los métodos de enseñanza para garantizar la calidad de la enseñanza 2 sesiones/día.

No solo es cuestión de tiempo y recursos humanos, sino que el desarrollo del contenido para la segunda sesión también supone un gran reto. Los docentes necesitan autoestudio continuo, mejorar sus habilidades para organizar actividades y actualizar sus conocimientos de forma proactiva para satisfacer las crecientes necesidades del programa.

La Sra. Tran Thi Nga, docente de la Escuela Secundaria de la Ciudad de Cam Xuyen (Comuna de Cam Xuyen), afirmó: «Para impartir dos sesiones diarias de forma eficaz, los docentes deben innovar con flexibilidad en sus métodos, integrar actividades extracurriculares, formación profesional y educación STEM... Al mismo tiempo, también debemos promover la colaboración con los padres y la comunidad para organizar actividades adaptadas a las condiciones locales».

Además, la remuneración también preocupa al profesorado. Aumentar las jornadas lectivas implica aumentar la jornada laboral, pero actualmente no existe una fuente de financiación independiente para financiar esta labor. En este contexto, el Departamento de Educación y Formación de Ha Tinh se centra en la consultoría sobre contratación y contratos adicionales para el profesorado, aplicando soluciones temporales como la enseñanza interclase e intergrado y la aplicación de tecnologías de la información para reducir la carga de trabajo. Estas medidas buscan distribuir la carga de trabajo, mantener la motivación del profesorado y evitar la sobrecarga al implementar el nuevo programa, a la vez que se aumenta el tiempo de clase.

Aunque actualmente existen muchas dificultades, la mayoría del profesorado cree que impartir dos sesiones al día, de forma sistemática, traerá beneficios a largo plazo. La Sra. Le Thi Hong Chien, subdirectora de la Escuela Secundaria Tran Kim Xuyen (comuna de Kim Hoa), comentó: «Esperamos que la segunda sesión se convierta en un momento para que los alumnos desarrollen todo su potencial, no solo consolidando conocimientos, sino también alimentando su pasión por el descubrimiento. Esta también es una oportunidad para que los alumnos expresen con confianza sus talentos y practiquen habilidades para la vida. Si se organiza bien, la segunda sesión se convertirá en un motor que ayudará a los alumnos a encontrar la alegría de ir a la escuela todos los días y pronto a definir su futuro».

Con la implementación de la política de impartir dos sesiones diarias, el profesorado de Ha Tinh espera mejorar la calidad de la educación integral. En la foto: El primer día de clases, el 22 de agosto, de profesores y alumnos de la Escuela Secundaria Tran Kim Xuyen.

Según los docentes, organizar dos sesiones al día también ayuda a los estudiantes a reducir la presión de las clases extra gracias a la tutoría y la capacitación desde la segunda sesión. Además, esto contribuirá a la implementación efectiva del Programa de Educación General de 2018, mejorará la calidad general y reducirá gradualmente la brecha entre los estudiantes de las diferentes regiones.

Según el Departamento de Educación y Formación de Ha Tinh, para que los profesores no se sobrecarguen al implementar el nuevo programa y aumentar las sesiones de enseñanza, la unidad ha propuesto soluciones para organizar horarios razonables; fomentar la enseñanza interclase e intergrado para algunas materias... Además, la industria también aumentará la aplicación de TI, inteligencia artificial, explotará recursos científicos digitales, organizará la enseñanza en línea combinada con la enseñanza directa en contenido apropiado.

Además, organizar actividades profesionales en grupos de escuelas y compartir materiales de aprendizaje ayuda a los docentes a reducir la carga de preparación de las clases, lo que les permite dedicar más tiempo a la calidad de las mismas. El objetivo es equilibrar la carga de trabajo, mantener la motivación y la tranquilidad del equipo y, al mismo tiempo, cumplir con los requisitos de la reforma educativa general.

Ante la actual escasez de docentes, el sector recomienda a la provincia reclutar, movilizar y secundar, a la vez que capacita y organiza de forma flexible al personal existente. Además, se ha implementado la solución de aplicar tecnologías de la información (TI), conectando docentes entre escuelas para superar temporalmente las dificultades, con el objetivo de perfeccionar gradualmente la estructura de recursos humanos y garantizar la calidad de la enseñanza (dos sesiones diarias). Para las nuevas asignaturas, actividades experienciales y temas de la segunda sesión, el sector ha desarrollado un plan de formación práctica, al tiempo que anima al profesorado a estudiar por su cuenta, aplicar tecnologías digitales e intercambiar experiencias a través de foros y redes temáticas. De esta manera, cada docente no solo cuenta con una sólida experiencia, sino también con la capacidad de organizar actividades y generar entusiasmo en el alumnado.

Sr. Nguyen Ngoc Le Nam - Subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ha Tinh

Fuente: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html