Impartir dos sesiones diarias de enseñanza gratuitas: Revisión de las condiciones necesarias y suficientes

Las autoridades locales están revisando las condiciones relativas al personal, las aulas, el equipamiento, etc., para desarrollar una hoja de ruta de implementación adecuada, garantizando la calidad al implementar 2 sesiones/día en los niveles de secundaria y bachillerato.

Los padres y la escuela están de acuerdo.

Con dos hijos a punto de ingresar a sexto y décimo grado, la Sra. Nguyen Thi Kim Lien (del barrio de Phuoc Long, Ciudad Ho Chi Minh) afirmó que la política de dos sesiones diarias de estudio en la secundaria y el bachillerato sin costo adicional es humanitaria, apropiada y ayuda a los padres a reducir parte del costo de la educación. La Sra. Lien comentó: «Mi esposo y yo trabajamos en horario de oficina; nuestra casa está a más de 10 km del trabajo, así que vamos a la escuela por la mañana y regresamos por la tarde. Si nuestros hijos solo asistieran a una sesión, nadie los llevaría a la escuela y no tendríamos tiempo para cuidarlos durante el resto del día. Con dos sesiones, los niños almuerzan en la escuela, lo que nos permite trabajar con tranquilidad».

La Sra. Pham Thi Ngoc Quynh (del barrio Son Tra, ciudad de Da Nang) compartió: “Durante los dos últimos cursos escolares, el colegio Le Do organizó un programa piloto para algunas clases con dos sesiones diarias. Además de asignaturas como Educación Física, Educación Local, Bellas Artes, Música y Actividades Experimentales, los alumnos también cursaban asignaturas complementarias como Literatura, Matemáticas, Inglés y Ciencias Naturales. Sin embargo, en el segundo semestre del curso 2024-2025, el colegio suspendió el programa piloto porque dejó de cobrar matrícula para las asignaturas culturales”.

La Sra. Ngoc Quynh comentó que, si bien las clases de dos sesiones diarias de la Escuela Secundaria Le Do no cuentan con internado y los padres deben recoger y dejar a sus hijos cuatro veces al día, están muy tranquilos y brindan su apoyo. “El horario de recogida y entrega de los niños coincide casi con la jornada laboral de los padres, lo que facilita la organización. Los niños estudian y hacen las tareas en la escuela, por lo que los padres no tienen que perder tiempo llevándolos a clases particulares. El problema de conciliar el estudio y la vida personal, que se presenta cuando los niños solo asisten a una sesión, se resuelve casi por completo al ofrecer dos sesiones diarias”, informó la Sra. Quynh.

Desde la perspectiva de la escuela, el Sr. Huynh Thanh Phu, director del Instituto Bui Thi Xuan (barrio Ben Thanh, Ciudad Ho Chi Minh), informó que la escuela está implementando un horario de lunes a sábado. Los sábados, los alumnos solo estudian por la mañana. Según el Sr. Phu, este nuevo programa evalúa a los estudiantes en función de sus habilidades y cualidades.

Además del tiempo de estudio, los estudiantes necesitan participar en actividades extracurriculares por la tarde para desarrollar sus habilidades y cualidades. «Estudiar dos veces al día no solo les da a los estudiantes más tiempo para estudiar y participar en clubes y grupos escolares, sino que también limita el tiempo que están expuestos a las tentaciones de la sociedad», afirmó el Sr. Phu.

De igual manera, el Sr. Dinh Van Trinh, director de la Escuela Secundaria Nguyen Hien (Tan Thoi Hiep, Ciudad Ho Chi Minh), expresó su conformidad con la política de dos sesiones diarias de estudio. "Los docentes reducirán su carga de trabajo, distribuirán equitativamente los periodos de enseñanza de la mañana y la tarde, e incrementarán las oportunidades de práctica para los estudiantes en lugar de centrarse únicamente en la teoría. En el tiempo restante, los profesores tendrán la oportunidad de intercambiar ideas y adquirir nuevas experiencias".

Por supuesto, implementar esta política en las grandes ciudades será difícil debido al gran número de estudiantes y a la insuficiencia de aulas, además de que tendremos que contratar más personal. Pero con un plan y paso a paso, será posible”, afirmó el Sr. Trinh.

Hora de clase de los alumnos de la escuela secundaria Nguyen Hien (Ciudad Ho Chi Minh). Foto: Ho Phuc

El problema de la escasez de maestros

Las escuelas de las zonas remotas y desfavorecidas de la provincia de Lai Chau se enfrentan a numerosos desafíos a la hora de implementar la jornada escolar de dos sesiones diarias. Entre ellos, la falta de docentes constituye uno de los mayores obstáculos.

En el curso 2025-2026, el Instituto Dao San (Lai Chau) planea añadir dos clases más, alcanzando un total de nueve con 450 alumnos. El director, el Sr. Nguyen Duc Thuan, declaró: «Impartir dos sesiones diarias es una de las soluciones para innovar la educación de forma fundamental e integral. Sin embargo, su implementación debe adaptarse a la situación y las condiciones específicas de cada localidad».

Al mismo tiempo, impartir clases en dos sesiones diarias requiere un horario flexible y razonable, una armonía entre el estudio y las actividades prácticas, el diseño de un currículo adaptado a las características psicológicas del alumnado, así como garantizar instalaciones y personal docente adecuados. Actualmente, el Instituto Dao San solo cuenta con 14 profesores. Según la plantilla, le faltan 4. Además, el sistema de proyección y el mobiliario (mesas y sillas) se encuentran deteriorados. Estas son barreras para la implementación de la enseñanza en dos sesiones diarias.

La escuela secundaria Nam Cha para minorías étnicas, en la comuna de Muong Mo (Lai Chau), cuenta actualmente con 440 estudiantes distribuidos en 10 clases. Sin embargo, la escuela solo tiene 12 profesores, faltando aproximadamente 10 docentes en nómina.

El director Bui Van Phi comentó: “La escuela cumple con los estándares nacionales, por lo que las instalaciones satisfacen los requisitos para impartir dos sesiones diarias. Sin embargo, la mayor dificultad radica en la falta de docentes. Especialmente en la asignatura de Tecnologías de la Información, debido a esta carencia, los profesores deben formarse por su cuenta para poder impartir las clases. Al implementar dos sesiones diarias, aumentará el número de clases semanales que pueden impartir los docentes”.

De igual manera, la Escuela Secundaria Huoi Luong para Minorías Étnicas, en la comuna de Phong Tho (Lai Chau), también tiene un déficit de 11 docentes en nómina. Según el subdirector Nguyen Anh Giang, la escuela enfrenta dificultades para implementar el sistema de dos sesiones diarias, relacionadas con la falta de personal docente y la gestión de los estudiantes que no residen en el internado.

Se prevé que la escuela tenga 730 estudiantes, de los cuales más de 400 son internos. Con los 300 estudiantes que no residen en el internado, si se imparten clases en dos sesiones diarias, tendrían que irse a casa al mediodía y regresar a la escuela a primera hora de la tarde. Además, sus hogares están lejos de la escuela, por lo que resulta muy difícil implementar este sistema.

“Estamos proponiendo a la provincia y a las comunas que se suple la falta de docentes. Por ahora, firmaremos contratos con profesores de Bellas Artes, Música, etc. Asimismo, esperamos contar con más mecanismos para que los estudiantes de zonas especialmente desfavorecidas puedan acceder a los beneficios del internado. De esta manera, no tendrán que desplazarse durante el día, lo que permitirá organizar eficazmente dos sesiones de clase diarias”, expresó el Sr. Giang.

Actividades del Club de Ciencia y Tecnología del Instituto Nguyen Trai (Da Nang). Foto: NTCC

Despliegue según lo previsto

El Instituto Nguyen Trai (Lien Chieu, Ciudad de Da Nang) cuenta con 29 clases distribuidas en 30 aulas. Información proporcionada por el Sr. Nguyen Duc Phuoc, director del centro: «Si solo se considera el número de aulas, el instituto está habilitado para impartir dos sesiones diarias de enseñanza y aprendizaje durante el curso 2025-2026. El Consejo Pedagógico del instituto está totalmente de acuerdo con esta política».

En cuanto al personal, la escuela puede impartir clases de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), habilidades para la vida, clubes por asignatura y clubes de talento. De esta manera, puede cumplir con el horario de asignaturas optativas del segundo semestre.

Tras una revisión de las instalaciones, según información del director del Instituto Nguyen Trai, debido a la suspensión del proyecto de renovación y construcción de algunos edificios, ciertas aulas no cumplen con los estándares para la enseñanza y el aprendizaje según los requisitos del Programa de Educación General de 2018. Muchas aulas necesitan la instalación de sistemas de ventilación; el auditorio y el gimnasio multiusos se encuentran deteriorados y representan un riesgo para la seguridad.

“La escuela recomienda invertir cuanto antes en completar las instalaciones y mejorar las condiciones de enseñanza para que pronto se puedan implementar dos sesiones diarias, lo que ayudará a estudiantes y profesores a reducir la carga de trabajo en cada sesión, dándoles la oportunidad de practicar habilidades y desarrollarse de manera integral”, dijo el Sr. Phuoc.

En el año escolar 2025-2026, la escuela secundaria Nguyen Binh Khiem (Lien Chieu, ciudad de Da Nang) tiene 52 clases pero solo 25 aulas, lo que la obliga a utilizar la sala del consejo y las salas departamentales como aulas.

“Si se organizan dos sesiones diarias de enseñanza y aprendizaje, el personal docente podrá cubrir la demanda si se resuelve el problema de las aulas. Como mínimo, debe garantizarse una clase por aula. Además, el departamento de Ciencias Naturales debe contar con al menos cuatro aulas, y los departamentos de Informática e Inglés con al menos dos aulas por asignatura”, informó el director Bui Quy Quoc.

Al orientar a las escuelas para que revisen sus instalaciones y personal con el fin de desarrollar un plan para organizar 2 sesiones/día, el Departamento de Educación y Formación de Khanh Hoa exige que las escuelas, si organizan 2 sesiones/día, garanticen la proporción de 1 aula/clase, las instalaciones y el número de estudiantes/clase de acuerdo con las regulaciones vigentes; cuenten con suficiente equipo didáctico mínimo de acuerdo con las regulaciones; garanticen la estructura de profesores para las asignaturas, las actividades educativas y el personal de acuerdo con las regulaciones vigentes, incluidos los profesores que imparten horas extras y los profesores invitados.

Actualmente, la proporción de aulas por aula en las escuelas secundarias básicas de Khanh Hoa es de 0,85, pero su distribución es desigual entre las localidades, presentando excedentes y escasez locales. El Departamento de Educación y Formación de Khanh Hoa recomienda que el Comité Popular Provincial ordene a los departamentos, dependencias y sectores que gestionen la asignación de terrenos y fondos para la construcción de más aulas, aulas de asignaturas, salas auxiliares y salas multifuncionales, de conformidad con la normativa vigente. La implementación de la enseñanza en dos turnos diarios en las escuelas secundarias básicas se llevará a cabo según un plan estratégico, que prevé su organización, para el curso escolar 2025-2026, en aquellas escuelas que cumplan con los requisitos de instalaciones, aulas y personal, con el objetivo de alcanzar aproximadamente el 50% de las escuelas.

El Departamento de Educación y Formación de Khanh Hoa coordinará con el Departamento de Finanzas para asesorar al Comité Popular Provincial sobre la asignación presupuestaria para la organización de la enseñanza en dos sesiones diarias a partir del curso escolar 2025-2026. En caso de que el número de docentes existentes no sea suficiente para impartir la enseñanza en dos sesiones diarias según la normativa del centro, y de acuerdo con las políticas y normativas vigentes, el centro elaborará de forma proactiva un presupuesto detallado con explicaciones específicas de los contenidos y los niveles de gasto, y lo presentará a la autoridad competente.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-khong-thu-phi-ra-soat-dieu-kien-can-va-du-post743702.html