Literatura infantil: Abriendo la puerta para que los niños entren.

GD&TĐ - En un debate sobre soluciones para acercar los libros a los lectores infantiles, la autora Thu Hà cree que aún hay esperanza con el apoyo de las editoriales y los adultos.

Los niños de hoy leen menos a pesar de la abundancia de literatura infantil bella y atractiva; esta fue la preocupación de los ponentes en el seminario "Literatura infantil desde la perspectiva de los jóvenes escritores".

Existen bastantes preocupaciones.

El crítico literario Bui Viet Thang expresó su preocupación por la acogida que tienen los lectores, señalando que muchas personas están perdiendo interés por los libros, o incluso han perdido por completo el hábito de la lectura.

Según cifras oficiales, el vietnamita promedio lee 4 libros al año, de los cuales 2,8 son libros de texto. Mientras tanto, el japonés promedio lee 20 libros al año, y países como Israel, Alemania, Estados Unidos y Rusia son potencias lectoras —afirmó el Sr. Thang—.

Basándose en sus observaciones a lo largo de los años, la Dra. Trinh Dang Nguyen Huong ha notado que los niños de hoy tienen muy poco espacio físico (tiempo) y psicológico. En concreto, su tiempo se destina a clases extraescolares, desarrollo de habilidades y el currículo regular, lo que les deja prácticamente sin tiempo para leer una obra literaria.

Además, a estos niños les faltan momentos de tranquila reflexión donde puedan sumergirse profundamente en un libro, fundiéndose por completo con el mundo de la literatura. Esa era la época de los años 70 y 80, con sus años increíblemente felices de estar completamente absortos en los libros, leyendo, dejándose cautivar, sintiendo tristeza y alegría junto con las frases y los versos.

"Los niños de hoy carecen de espacio psicológico, tiempo y todo eso, sumado al ritmo de vida generalmente acelerado de la sociedad, significa que cuando llegan a casa a menudo están muy cansados ​​e incapaces de leer, no porque falten libros bonitos o interesantes", enfatizó la Sra. Huong.

Desde la perspectiva de una escritora, Pham Thu Ha afirmó que, al empezar a escribir para niños, reconoció que era una batalla que... había perdido. Su razón para perder fue muy sincera: "¿Cómo iba a ganar contra el contenido tan atractivo de las redes sociales? Desde muy pequeños, los niños ya usan sus teléfonos para navegar por TikTok y están acostumbrados al contenido breve, así que es difícil conseguir que se sienten solos con un libro lleno de texto en blanco y negro".

El seminario «Literatura infantil desde la perspectiva de los jóvenes escritores» fue organizado por la editorial Kim Dong en colaboración con la Facultad de Literatura de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói ). Foto: Binh Thanh.

Se necesita el apoyo de los padres.

Al analizar soluciones para acercar los libros a los jóvenes lectores, la autora Thu Ha cree que aún hay esperanza gracias al apoyo de las editoriales y los adultos. Sin embargo, también le preocupa que inculcar el amor por la lectura nunca sea fácil, ya que entre el 60% y el 70% de los padres no lo consiguen. Esto se debe a que es mucho más fácil ser un padre permisivo y negligente que un padre disciplinado que guía a sus hijos en buenos modales.

Citó el ejemplo de alimentar a un niño; darle un teléfono facilita mucho las cosas en comparación con intentar hablar con él y satisfacer su necesidad natural de comer. «Para que las obras tengan éxito, necesitan el apoyo de los padres, ya que son ellos quienes guiarán y elegirán qué deben leer sus hijos. Por lo tanto, además del esfuerzo del autor, la participación de los padres siempre es necesaria», expresó la autora Thu Hà.

De acuerdo con este punto de vista, la Dra. Nguyen Thi Nam Hoang, subdirectora del Departamento de Literatura de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de Hanoi, cree que se trata de una historia común sobre la familia y la sociedad, y no solo la historia del escritor.

"Porque es cierto que hoy en día es mucho más fácil ser un padre o una madre perezoso/a, y un hijo/a perezoso/a, porque hay muchas cosas atractivas, pero también oculta el riesgo de perder la capacidad de lectura, especialmente al leer textos largos y útiles que requieren paciencia, como la literatura", dijo la Sra. Nam Hoang.

Al destacar que la literatura infantil siempre contiene muchos valores y es un lugar hermoso y luminoso donde tanto adultos como niños pueden sumergirse para encontrar felicidad y fascinación, la Dra. Trinh Dang Nguyen Huong espera crear espacios para que los niños lean, aprendan y absorban obras de literatura infantil.

Más concretamente, desde una perspectiva escolar, la Sra. Huong observó que las clases actuales tienden a centrarse en el análisis y la disección de obras literarias. Por ejemplo, "Las aventuras del grillo" es una obra clásica de la literatura vietnamita, pero la forma en que se enseña en las escuelas secundarias no es apropiada, especialmente por el análisis excesivo, hasta el punto de que los niños se aburren.

«En las escuelas secundarias, necesitamos crear más actividades prácticas, como animar a los estudiantes a participar en el pensamiento crítico y el debate, fomentar perspectivas diversas y variadas, y proporcionarles más tiempo libre junto con un ambiente de lectura agradable. Esto los animará a amar y valorar más la literatura infantil», sugirió la Dra. Nguyen Huong.

«En este seminario, repasaremos el panorama de la literatura infantil y, al mismo tiempo, entablaremos un diálogo entre expertos, críticos, jóvenes escritores y lectores, para así obtener una perspectiva multifacética sobre este género. Asimismo, escucharemos las reflexiones, exploraciones y esfuerzos creativos de la nueva generación de autores, y comprenderemos los sentimientos y necesidades de los jóvenes lectores de hoy», declaró Vu Thi Quynh Lien, subdirectora y editora jefe de la editorial Kim Dong.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/van-hoc-thieu-nhi-mo-canh-cua-cho-tre-buoc-vao-post779595.html