Promover aplicaciones de IA eficaces y éticas en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras

En el contexto del fuerte impacto de la inteligencia artificial (IA) en la innovación de la educación superior, especialmente en la enseñanza de lenguas extranjeras, resulta esencial promover la aplicación efectiva y ética de la IA en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras.

Resumen de la conferencia científica con el tema: "Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras" celebrada el 4 de noviembre. (Fuente: HVTC)

El 4 de noviembre, la Academia de Finanzas organizó una conferencia científica titulada: «Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras». La conferencia tuvo como objetivo intercambiar conocimientos académicos y compartir aplicaciones prácticas de la IA en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación de lenguas extranjeras, así como debatir soluciones para mejorar las competencias digitales, la capacidad de autoaprendizaje y la ética digital de docentes y estudiantes.

El evento es una actividad práctica para implementar la Resolución No. 71-NQ/TW y la Resolución No. 57/NQ-CP en 2025 sobre innovación en la educación superior, desarrollo de recursos humanos de alta calidad y promoción de la transformación digital en la educación.

La conferencia contó con presentaciones de ponentes internacionales y expertos de destacadas universidades nacionales e internacionales.

El Dr. Nguyen Manh Thieu, profesor asociado y subdirector de la Academia de Finanzas, pronunció el discurso de apertura del taller. (Fuente: HVTC)

En su discurso de apertura del taller, el subdirector de la Academia de Finanzas, el profesor asociado Dr. Nguyen Manh Thieu, afirmó que la IA, con su capacidad para procesar el lenguaje natural, analizar grandes datos y apoyar la toma de decisiones, se está convirtiendo gradualmente en una herramienta estratégica para innovar los métodos de enseñanza y aprendizaje, especialmente en el campo de la enseñanza de lenguas extranjeras.

En ese contexto, la organización del taller es un paso para implementar la Resolución No. 71-NQ/TW sobre innovación en la educación superior y transformación digital en la educación, demostrando la determinación de la Academia de Finanzas de convertirse en pionera en la aplicación de la IA en la enseñanza de lenguas extranjeras y el desarrollo de la capacidad digital de los estudiantes.

En el taller, los ponentes y delegados centraron sus debates en los siguientes temas: Aplicación de la IA en la enseñanza y evaluación de las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita; Impacto de la IA en el papel de docentes y estudiantes en el entorno digital; Desarrollo de la capacidad digital y la ética profesional en el uso de la IA en el aprendizaje; Innovación de programas y métodos de enseñanza de lenguas extranjeras hacia la personalización; Soluciones para mejorar la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras en el contexto de la transformación digital; y Experiencias, modelos y lecciones prácticas de dentro y fuera del ámbito académico.

En su presentación, el profesor asociado Jonathan Newton, de la Universidad Victoria (Nueva Zelanda), señaló los cambios en la enseñanza de idiomas en la era de la IA, especialmente en la expresión escrita. Según el profesor Newton, los factores que se pueden abordar fácilmente con herramientas como Grammarly, por ejemplo, la gramática y el vocabulario, ya no serán el foco principal; en cambio, los docentes se centrarán en el contenido y las habilidades comunicativas.

Profesores de la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Academia de Finanzas también hablaron sobre Coze, una plataforma de desarrollo de chatbots con IA aplicada al aprendizaje del inglés para fines especializados, y afirmaron que esta herramienta desempeña un papel útil al apoyar a los estudiantes en el aprendizaje del inglés especializado y mejora claramente sus calificaciones en las pruebas.

La Dra. Pham Thi Tam, subdirectora de la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Academia de Finanzas, tomó la palabra. (Fuente: HVTC)

La Dra. Pham Thi Tam, subdirectora de la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Academia de Finanzas, afirmó que la aplicación de la IA en la enseñanza de lenguas extranjeras ayuda a profesores y alumnos a aprovechar eficazmente la tecnología en el diseño de lecciones, la evaluación, la retroalimentación automática y el aprendizaje personalizado.

Los ponentes señalaron que herramientas como los asistentes lingüísticos, los sistemas de calificación automática, las plataformas de aprendizaje inteligentes o los modelos de diálogo virtual están contribuyendo a crear entornos de aprendizaje flexibles y creativos, aumentando la interacción, al tiempo que ayudan a los alumnos a practicar las habilidades lingüísticas y las competencias digitales, como factor esencial en el período de integración.

Muchos comentarios destacaron la importancia de utilizar la IA de forma ética, evitando el fraude académico y garantizando el cumplimiento de los principios de equidad, respeto a la privacidad y responsabilidad social.

Los ponentes compartieron sus perspectivas sobre las aplicaciones de la IA en la enseñanza y el aprendizaje. (Fuente: HVTC)

En la sesión de debate sobre la aplicación de la IA en la enseñanza de lenguas extranjeras a nivel universitario, los delegados afirmaron que el uso de la IA en el aprendizaje es necesario, pero debe estar sujeto a límites y regulaciones claras. En el contexto del fuerte desarrollo de la tecnología de IA, la educación, especialmente la enseñanza del inglés, está entrando en un nuevo periodo de transición que exige a las instituciones educativas la elaboración de políticas y normas específicas para orientar la aplicación de la IA, ayudando así a docentes y estudiantes a comprender claramente las expectativas y los límites de su uso. La integración efectiva y ética de la IA en la educación, especialmente en la enseñanza de idiomas, requiere un enfoque integral y multidimensional.

Ante la realidad de que la IA es cada vez más popular, llegando incluso a provocar una sensación de "adicción" o miedo a "quedarse atrás", los ponentes propusieron establecer políticas claras a nivel de las instituciones educativas; implementar programas de formación regulares para el profesorado sobre competencias digitales, comprensión y ética de la IA; al mismo tiempo, garantizar la transparencia, considerando cuidadosamente los factores éticos al aplicar la IA, con el objetivo de innovar métodos y personalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en el periodo de transformación digital.

La conferencia de 2025 continúa el éxito de las anteriores, atrayendo a un gran número de científicos, docentes, expertos, estudiantes y profesionales tanto de la Academia de Finanzas como de otras instituciones. Los trabajos presentados demuestran un firme compromiso, un gran interés por el aprendizaje y un deseo de innovar en la aplicación de la IA a la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras a nivel universitario.

Los trabajos seleccionados, publicados en las Actas de la Conferencia, demuestran un enfoque multidimensional que vincula la teoría con la práctica y, al mismo tiempo, proporciona numerosos modelos y soluciones viables para mejorar la eficacia de la aplicación de la IA en la enseñanza de lenguas extranjeras. Los resultados de la investigación no solo son valiosos para la Academia de Finanzas, sino que también contribuyen a la base científica para la implementación de la IA en la enseñanza de lenguas extranjeras en las instituciones de educación superior vietnamitas.

El taller también sirve de foro para que científicos y profesores intercambien experiencias, difundan el espíritu de innovación en la enseñanza y el aprendizaje, promuevan la cooperación en la investigación y desarrollen modelos de formación modernos, con el objetivo de convertir a la Academia de Finanzas en pionera en la aplicación de la IA al servicio de la formación y la investigación científica.

Con un contenido rico, multidimensional y altamente aplicable, el Taller proporciona muchas orientaciones y soluciones prácticas para mejorar la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras, desarrollar la capacidad digital y la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, contribuyendo a la implementación efectiva de la estrategia de transformación digital en la educación superior vietnamita.

Los resultados de la investigación no solo son valiosos para la Academia de Finanzas, sino que también contribuyen a proporcionar una base científica para la implementación de aplicaciones de IA en la enseñanza de lenguas extranjeras en instituciones de educación superior en Vietnam. (Fuente: HVTC)

Fuente: https://baoquocte.vn/day-manh-ung-dung-ai-hieu-qua-va-co-dao-duc-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-333376.html