Cientos de directores de provincias y ciudades están discutiendo medidas para convertir las escuelas en lugares "felices", una de las propuestas es dejar de clasificar a los estudiantes por puntaje.
Esta opinión fue compartida por el Sr. Pham Khac Chung, director de la escuela primaria Nguyen Ba Ngoc, provincia de Dak Nong, en un taller sobre escuelas felices, celebrado en Hanoi en la mañana del 20 de octubre.
El maestro Chung dijo que la reunión de padres y maestros de fin de año siempre es estresante no solo para los estudiantes, sino también para sus padres, porque muchos maestros resumen las calificaciones de los estudiantes por materia, las clasifican y luego se las dan a los padres.
"Todos los padres desean que sus hijos estudien bien y obtengan buenas calificaciones, pero no todos tienen buenas calificaciones. Esto solo perjudica a los estudiantes", afirmó el Sr. Chung, quien exigió la abolición de esta clasificación para reducir la presión sobre las calificaciones en las escuelas.
El taller sobre escuelas felices fue organizado por el Ministerio de Educación y Formación , Sistema Educativo Nguyen Binh Khiem - Cau Giay, Hanói, con el objetivo de encontrar soluciones para reducir la presión en las escuelas, encontrar maneras de educar positivamente y combatir la violencia escolar para fomentar la felicidad. El taller, que se desarrolló durante dos días, del 20 al 21 de octubre, reunió a 500 docentes, en su mayoría directores, de 60 provincias y ciudades.
El Sr. Pham Khac Chung (centro) en el taller la mañana del 20 de octubre. Foto: Thanh Hang
El Sr. Nguyen Van Hoa, fundador del sistema educativo Nguyen Binh Khiem - Cau Giay de Hanói, también cree que es necesario "liberar" a los estudiantes. Establecer metas y normas es necesario, pero no debemos presionarlos ni regañarlos cuando sacan malas notas.
El Sr. Hoa reconoce que el aprendizaje es solo una de las muchas habilidades humanas, y que no todos los más de 22 millones de estudiantes son talentosos. Pueden ser buenos en deportes, bellas artes, música o comunicación, por lo que es imposible usar una medida común de capacidad de aprendizaje para clasificar a los estudiantes.
"Puede que estudien mal, pero no hay niños débiles, es solo que los maestros no les han enseñado bien", dijo el Sr. Hoa.
Hace cuatro años, el Ministerio de Educación y Formación lanzó la campaña para construir escuelas felices, motivando a las escuelas a cambiar y aplicar muchos modelos nuevos.
El Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Docentes y Gestores Educativos, afirmó que la diversidad de escuelas felices demuestra el interés del profesorado por encontrar soluciones educativas positivas que se adapten al contexto actual. Sin embargo, los gestores reconocen que esta diversidad también provoca que algunos modelos de escuelas felices tengan criterios inadecuados y sean explotados con fines económicos.
Por ello, el Sr. Duc espera recibir muchas contribuciones de los directores en el taller, porque esto será la base para determinar los valores centrales del modelo de escuela feliz, creando así unidad en la gestión en todo el país.
Los profesores estaban entusiasmados con las actividades del taller en la mañana del 20 de octubre. Foto: Thanh Hang
Al asistir por primera vez a una conferencia sobre el tema de escuelas felices, el Sr. Tran Vo Long, director de la escuela primaria Truong Van An, provincia de Bac Lieu, coincidió con la opinión de que las escuelas no deberían dar demasiada importancia a las calificaciones de los estudiantes.
"Si solo evaluamos a los estudiantes por sus calificaciones, esto genera discriminación y es difícil de gestionar. Me gusta mucho este punto de vista", dijo el Sr. Long, y agregó que lo difundirá entre los docentes de la escuela para implementar cambios conjuntos.
La Sra. Nguyen Thi Dieu Thuy, directora de la Escuela Primaria Quang Long, provincia de Quang Binh, dijo que asistió al evento celebrado en Da Nang el año pasado y estaba "muy emocionada".
En este evento, la Sra. Thuy espera aprender de expertos y profesores sobre cómo crear un ambiente de aprendizaje amigable y divertido para los estudiantes; conectarse con directores con ideas afines para implementar proyectos conjuntos a mayor escala.
Thanh Hang-Duong Tam
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