Propuesta de gastar 9,2 billones de VND para eximir del pago de matrícula a los hijos de los docentes: ¿Es justa?

TP - En la reunión del Comité Permanente de la Asamblea Nacional celebrada el 8 de octubre para emitir dictámenes sobre el Proyecto de Ley de Docentes, el Ministro de Educación y Formación , Nguyen Kim Son, propuso una política de exención de matrícula para los hijos biológicos y adoptados legalmente de docentes en ejercicio. De implementarse, el gasto anual estimado asciende a unos 9,2 billones de VND. La propuesta ha suscitado numerosas opiniones en contra, incluso de docentes en activo; algunos consideran que su aplicación es difícil e inviable.

La propuesta del organismo encargado de redactar la Ley de Docentes suscitó de inmediato muchas opiniones encontradas, entre ellas la de que los docentes son funcionarios públicos especiales que necesitan un trato preferencial especial, pero que no se deben crear privilegios y beneficios que conduzcan a la injusticia hacia otras profesiones.

La Sra. Bui Minh Khuyen, maestra de la Escuela Primaria Internado Pa U, en el distrito de Muong Te, provincia de Lai Chau , expresó su gran alegría y entusiasmo ante la propuesta del Ministerio de Educación y Formación, calificándola de humanitaria y muy alentadora. En los últimos años, muchos docentes han trabajado arduamente, pero sus salarios no han cubierto sus necesidades básicas. Además, la implementación de políticas e incentivos adecuados será fundamental para atraer talento a la docencia.

A muchos les preocupa la propuesta del Ministerio de Educación y Formación de eximir del pago de la matrícula a los hijos de los profesores. Foto: Ha Linh

La Sra. Nguyen Thi Thanh Ha, profesora de una escuela secundaria en Hanói , opina que no debería haber injusticias entre los docentes y otras profesiones. El Ministerio de Educación y Formación debería proponer la gratuidad de la matrícula para todos los estudiantes, lo cual sería una política excelente y humanitaria. «De esta manera, ningún estudiante tendría que preocuparse por las cuotas escolares, lo que aliviaría la gran carga para los padres. Si bien los docentes no perciben ingresos altos, su situación sigue siendo más favorable que la de otros trabajos manuales, como el trabajo obrero, que son más difíciles y arduos», afirmó la Sra. Ha.

Difícilmente efectivo

El Dr. Pham Hung Hiep, director del Instituto de Investigación Educativa y Transferencia de Conocimiento de la Universidad Thanh Do, afirmó que la razón fundamental por la que el Ministerio de Educación y Formación propuso la exención de las tasas escolares para los hijos de los docentes en el proyecto de Ley del Profesorado radica en que la Ley de Empleados Públicos y la Ley de Funcionarios Públicos vigentes no ofrecen suficiente fundamento para resolver el problema de los ingresos del profesorado. Si bien al separar a los docentes de la Ley de Funcionarios Públicos se amplió el apoyo a este colectivo, aún resulta insuficiente. Dado que no se desliga de la política general aplicable a los empleados públicos, la Ley del Profesorado se elaboró ​​con el fin de intentar solucionar los problemas y dificultades que la Ley de Empleados Públicos no puede resolver para el profesorado.

Uno de los aspectos que se han omitido son los incentivos y las prioridades para el profesorado. Estos incentivos y prioridades se han mencionado desde hace tiempo. La educación es la principal política nacional, pero la vida del profesorado presenta numerosas dificultades que requieren apoyo. No existen políticas específicas y suficientemente sólidas para resolver este problema, si bien existen algunas medidas como la bonificación del 40 % para el profesorado de educación general y del 25 % para el profesorado universitario. En comparación con otros sectores, los ingresos del profesorado siguen estando en un nivel medio. Las prioridades deben ser innovadoras, y la propuesta de eximir del pago de la matrícula escolar a los hijos del profesorado está en la intención de los legisladores.

Si los hijos de los docentes están exentos del pago de la matrícula escolar, esto podría tener un impacto positivo en su motivación, pero también podría generar otros problemas, como la desigualdad social. ¿Por qué los hijos de otras familias deberían pagar matrícula mientras que los hijos de los docentes no? Además, la discriminación crea un problema de desigualdad en las escuelas, lo cual repercute negativamente en el entorno educativo. Por lo tanto, es necesario prestar atención a los docentes mediante otras políticas, como salarios, subsidios, etc., y no necesariamente mediante la exención de la matrícula para sus hijos. En Alemania, no existen incentivos especiales para los docentes en comparación con otras profesiones. Actualmente, los estados compiten por atraer docentes principalmente a través de salarios y condiciones laborales.

Dr. Nguyen Van Cuong, Universidad de Potsdam, Alemania

“Es evidente que los docentes deben tener muchas prioridades. El Decreto 116, que apoya la matrícula y los gastos de manutención de los estudiantes de pedagogía, es una medida inicial para atraer a buenos estudiantes a la docencia. Sin embargo, personalmente, veo difícil que la propuesta de eximir del pago de la matrícula a los hijos de los docentes sea efectiva”, afirmó el Sr. Hiep. El Estado exime del pago de la matrícula a los niños de preescolar (a partir de los 5 años) y a los alumnos de primaria, y muchas localidades han eximido de las tasas de secundaria. Por lo tanto, esta exención solo se aplica a nivel de bachillerato y universidad. Además, en los institutos públicos, la matrícula no es elevada. Si se incluyeran el bachillerato y la universidad, el número de beneficiarios sería reducido. De hecho, la etapa más difícil para los docentes es al inicio de su carrera. Según el Sr. Hiep, debería crearse un fondo para prestar dinero o proporcionar apoyo adicional a los docentes noveles. “A partir de los 40 años, cuando los hijos de los profesores empiezan la secundaria o la universidad, sus vidas son estables. Entonces, cuando se les exime del pago de la matrícula, ¿qué deberían elegir? ¿La exención es válida en escuelas públicas o privadas, nacionales o internacionales? Al diseñar una política con demasiadas variables, sin mencionar que los beneficiarios realmente no la necesitan, esta política tiene buenas intenciones, pero su implementación será difícil y no necesariamente muy efectiva”, comentó el Sr. Hiep.

Realizaré más cálculos

El Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Docentes y Gestores Educativos (Ministerio de Educación y Formación), explicó que, durante la elaboración del proyecto de Ley de Docentes, el Comité de Redacción recibió comentarios de docentes y expertos. Entre las propuestas y comentarios sobre políticas preferenciales para el personal docente, se encuentra la solicitud de eximir del pago de la matrícula a los hijos biológicos y adoptados legalmente de los docentes en ejercicio. «El objetivo de esta política es crear un entorno favorable para el desarrollo profesional de los docentes. La implementación de políticas preferenciales contribuye a que los docentes tengan una vida estable, se sientan seguros en su trabajo y, además, atrae talento al sector», afirmó el Sr. Duc.

Según el Sr. Duc, con espíritu de búsqueda del conocimiento, el Comité de Redacción siempre escucha las opiniones de los docentes, la opinión pública y los organismos competentes para perfeccionar el proyecto de Ley de Docentes y garantizar su adecuación, viabilidad y homogeneidad con otras profesiones, evitando así la creación de regímenes y políticas desiguales para los docentes en comparación con otras profesiones, aun cuando los docentes sean funcionarios públicos con funciones especiales y su labor sea de naturaleza particular. «Revisaremos el contenido del proyecto y realizaremos cálculos adicionales de acuerdo con nuestras condiciones socioeconómicas para que la propuesta no represente una carga para el presupuesto estatal», afirmó el Sr. Duc.

Nghiem Hue - Ha Linh

Fuente: https://tienphong.vn/de-xuat-chi-9200-ty-dong-mien-hoc-phi-cho-con-nha-giao-co-cong-bang-post1681246.tpo