Eliminar las escuelas remotas para crear una educación de calidad en las zonas montañosas de Tuyen Quang

Desde aulas improvisadas enclavadas en las montañas y los bosques, aisladas por el terreno, hasta aulas sólidas y espaciosas en la escuela central, la historia de la eliminación de las escuelas satélite en Tuyen Quang no es solo una decisión administrativa sino un paso estratégico para lograr el objetivo de mejorar la calidad de una educación integral y sostenible para los niños de minorías étnicas.

Durante décadas, Tuyen Quang , con su accidentado terreno montañoso y sus difíciles condiciones de acceso, ha albergado miles de pequeñas escuelas. La existencia de estas escuelas es una solución provisional que satisface las necesidades de educación universal y garantiza el aprendizaje de los estudiantes en aldeas remotas y zonas fronterizas. Sin embargo, presenta numerosos desafíos, como instalaciones precarias, falta de equipo especializado, docentes que deben impartir clases en grupo y, sobre todo, una calidad de enseñanza y aprendizaje que no alcanza los estándares óptimos.

Estudiantes de la escuela primaria Pho Cao, Pho Bang.

Sin embargo, esta situación está cambiando drásticamente. El Nuevo Programa de Desarrollo Rural ha revolucionado la infraestructura. El sistema de transporte intermunicipal e interpueblo se ha modernizado y ampliado, eliminando gradualmente el aislamiento geográfico. Esta es la premisa fundamental para que Tuyen Quang implemente una política audaz pero necesaria: concentrar a los estudiantes en las escuelas principales.

La escuela primaria Pho Cao, en la comuna de Pho Bang, solía tener un edificio principal y siete escuelas satélite. Actualmente, gracias a una importante inversión, solo cuenta con un edificio principal, un segundo campus de reciente construcción y tres escuelas satélite que conservan únicamente los grados 1 y 2. Los demás grados se imparten en el edificio principal.

El Sr. Nguyen Huu Trong, subdirector de la escuela, no pudo ocultar su orgullo: “Al implementar la política de consolidación de las escuelas satélite, la escuela ha invertido continuamente en instalaciones y equipos para ofrecer una enseñanza y un aprendizaje más modernos. El cambio más evidente se observa en la calidad. Muchas familias, a pesar de vivir cerca de las escuelas satélite, ahora envían a sus hijos a la escuela principal, simplemente porque ven que sus hijos han progresado más y tienen mejores oportunidades de desarrollo”.

En el internado de primaria y secundaria Xuan Lap para minorías étnicas, en la comuna de Lam Binh, el ambiente en la clase de vietnamita de 3.º A se tornó más dinámico y seguro. Los estudiantes de las minorías étnicas Mong y Dao, recién llegados de la escuela satélite, se integraron rápidamente. Giang Thi Xuan Chieu, de 3.º A, comentó: «Estoy muy contenta de poder regresar a la escuela principal para estudiar. Aquí, la vida y la alimentación son mejores, el estudio es más organizado y puedo interactuar con muchos amigos, así que aprendo muchas cosas útiles».

El entusiasmo no se limita a los alumnos. El Sr. Giang Seo Hau, de la aldea de Khuoi Cung, comuna de Lam Binh, padre de un niño que se incorporará a la escuela principal a partir del curso 2024-2025, comentó: «Mi hijo podrá estudiar en la escuela principal, en una casa construida para él, dormir en literas y contar con profesores que supervisarán sus estudios y actividades, por lo que ha progresado muy rápidamente. Estamos completamente tranquilos».

Según el director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Tuyen Quang, la eliminación de las escuelas satélite y el regreso de los estudiantes a la escuela principal ofrece un doble beneficio. El hecho de que los estudiantes residan en internados y gocen de mejores condiciones de atención y gestión ha permitido superar el persistente problema de la deserción escolar y la asistencia irregular. La tasa de asistencia se ha mantenido por encima del 90 %.

Los alumnos reciben clases de todas las materias especializadas, interactúan y aprenden, y en particular, han logrado un progreso notable en su dominio del idioma vietnamita. Anteriormente, casi el 100% de los alumnos de las escuelas satélite pertenecían a minorías étnicas y tenían un conocimiento muy limitado del vietnamita. En la escuela principal, adquieren las habilidades necesarias y desarrollan competencias en otras áreas mediante actividades extracurriculares.

El éxito de esta política ha mejorado significativamente la calidad de la educación en zonas montañosas y desfavorecidas, incluso ayudando a algunas escuelas a destacar y alcanzar puestos de alta calidad. Esto demuestra que, en un entorno favorable, los estudiantes de zonas desfavorecidas pueden superarse con creces.

A pesar de los importantes logros (ya no existen escuelas satélite en los niveles de secundaria y bachillerato), Tuyen Quang aún cuenta con 1803 escuelas satélite en los niveles de primaria y preescolar (datos del curso 2025-2026). Para seguir avanzando hacia este objetivo, la provincia está centrando sus recursos en la inversión en infraestructura, con un enfoque específico y clave.

Actualmente, la provincia cuenta con 12.185 de las 17.231 aulas disponibles, lo que representa el 70,7%. Asimismo, está desarrollando un plan para construir internados para los niveles de primaria y secundaria en 17 comunas fronterizas, una solución fundamental para mejorar la calidad de la educación en las zonas de minorías étnicas.

El éxito en la eliminación de las escuelas satélite no se debe solo a una reorganización administrativa, sino también al consenso y la participación decisiva de todo el sistema político , el sector educativo y, especialmente, al consenso y apoyo de los padres y la comunidad.

Una vez completada la fusión, la atención se centrará en gestionar y optimizar las escuelas centrales, garantizando que cada estudiante, dondequiera que se encuentre, reciba una educación equitativa y de alta calidad que lo prepare de la mejor manera para el futuro.

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