Desde aulas improvisadas ubicadas en las montañas, aisladas por el terreno, hasta edificios robustos y espaciosos en la escuela central, la historia de la eliminación de escuelas aisladas en Tuyen Quang no es sólo una decisión administrativa sino un paso estratégico hacia la realización del objetivo de mejorar la calidad de la educación de manera integral y sostenible para los niños de minorías étnicas.
Durante décadas, Tuyen Quang , con su accidentado terreno montañoso y sus difíciles condiciones de transporte, ha mantenido miles de escuelas dispersas. La existencia de estas escuelas es una solución temporal que satisface las necesidades de la educación universal y garantiza la escolarización de estudiantes en aldeas remotas y zonas fronterizas. Sin embargo, esto conlleva importantes desafíos: instalaciones improvisadas, falta de equipo especializado, docentes que tienen que impartir múltiples clases y, lo más importante, la calidad de la enseñanza y el aprendizaje aún no ha alcanzado los estándares óptimos.
Sin embargo, ese panorama está cambiando drásticamente. El Nuevo Programa de Desarrollo Rural ha supuesto una revolución en la infraestructura. Se han modernizado y ampliado los sistemas de transporte entre comunas y aldeas, eliminando gradualmente el aislamiento geográfico. Este es un requisito crucial para que Tuyen Quang implemente una política audaz pero necesaria: concentrar a los estudiantes en las escuelas principales.
La Escuela Primaria Pho Cao, en la comuna de Pho Bang, contaba anteriormente con una escuela principal y siete campus satélite. Actualmente, gracias a una inversión específica, la escuela solo cuenta con una escuela principal, un segundo campus espacioso de nueva construcción y solo tres campus satélite que conservan únicamente los grados 1 y 2. Los grados restantes se han integrado en la escuela principal.
El Sr. Nguyen Huu Trong, subdirector de la escuela, no ocultaba su orgullo: «Siguiendo la política de consolidación de las sedes escolares dispersas, la escuela ha recibido inversiones continuas en instalaciones y equipos para modernizar la enseñanza y el aprendizaje. La transformación más notable se observa en la calidad. Muchas familias, incluso las que viven cerca de las sedes dispersas, ahora envían a sus hijos a la escuela principal de forma proactiva, simplemente porque ven que progresan mejor y tienen mejores oportunidades de desarrollo».
En el Internado Escolar Étnico Xuan Lap de Primaria y Secundaria, en la comuna de Lam Binh, el ambiente durante las clases de vietnamita en el 3.º grado se ha vuelto mucho más animado y seguro. Los alumnos de las etnias Mong y Dao, que recientemente se trasladaron de una escuela filial más pequeña, se han integrado rápidamente. Giang Thi Xuan Chieu, alumna del 3.º grado, comentó: «Estoy muy contenta de volver a la escuela principal. Aquí, la vida diaria y las comidas son más cómodas, los estudios están más estructurados y puedo interactuar con muchos amigos, lo que me permite aprender muchas cosas útiles».
La emoción no se limita a los estudiantes. El Sr. Giang Seo Hau, de la aldea de Khuoi Cung, comuna de Lam Binh, padre de un niño que se trasladará a la escuela principal a partir del año escolar 2024-2025, comentó: «Mi hijo podrá vivir en un edificio recién construido, dormir en literas y contar con profesores que supervisen sus estudios y su vida diaria, por lo que está progresando rápidamente. Estamos completamente tranquilos».
Según los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Tuyen Quang, el cierre de escuelas pequeñas y aisladas y el regreso de los estudiantes a la escuela principal ofrece un doble beneficio. La posibilidad de que los estudiantes permanezcan en internados, con mejor atención y gestión, ha superado el persistente problema del abandono escolar y la asistencia irregular. Las tasas de asistencia estudiantil se han mantenido por encima del 90 %.
Los estudiantes reciben instrucción integral en materias especializadas, tienen oportunidades de interacción y aprendizaje, y, lo más importante, progresan notablemente en sus habilidades del vietnamita. Anteriormente, casi el 100% de los estudiantes en escuelas remotas pertenecían a minorías étnicas con un dominio muy limitado del vietnamita. En la escuela principal, se les capacita y perfeccionan otras habilidades mediante actividades extracurriculares.
El éxito de esta política ha mejorado significativamente la calidad de la educación en zonas montañosas y desfavorecidas, incluso ayudando a algunas escuelas a destacarse y alcanzar altas clasificaciones en términos de calidad. Esto demuestra que, con un buen entorno, los estudiantes de zonas desfavorecidas pueden destacarse sin duda alguna.
A pesar de los importantes logros (la eliminación de las escuelas pequeñas y aisladas en los niveles de secundaria básica y superior), Tuyen Quang aún cuenta con 1803 escuelas aisladas en los niveles de primaria y preescolar (al año escolar 2025-2026). Para seguir logrando sus objetivos, la provincia está centrando sus recursos en invertir en el desarrollo de infraestructura de forma específica y priorizada.
Actualmente, la provincia cuenta con 12.185 de 17.231 aulas con buena calidad, lo que representa un 70,7 % de la población. Al mismo tiempo, la provincia también está desarrollando un plan para construir internados de primaria y secundaria en 17 comunas fronterizas, una solución fundamental para mejorar la calidad de la educación en zonas con minorías étnicas.
El éxito de la eliminación de las escuelas pequeñas y aisladas no se debe sólo a la reorganización administrativa, sino también a los esfuerzos concertados y decididos de todo el sistema político , el sector educativo y, especialmente, el consenso y apoyo de los padres y la comunidad.
Una vez completado el proceso de fusión, el enfoque se centrará en gestionar y maximizar el potencial de las escuelas centralizadas, garantizando que todos los estudiantes, independientemente de su ubicación, reciban una educación equitativa y de alta calidad, preparándolos mejor para el futuro.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html
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