Adaptación del currículo y los libros de texto relacionados con la fusión de provincias y ciudades

El Ministerio de Educación y Capacitación ha identificado una serie de materias que se ven directamente afectadas por los cambios en los límites administrativos, entre ellas: Historia y Geografía para los grados 4, 5 y 9; Geografía para el grado 12; Historia y Educación Económica y Jurídica para el grado 10.

El 14 de junio, el Ministerio de Educación y Formación informó sobre la revisión y ajuste de algunos contenidos del Programa General de Educación para asegurar su adecuación a la realidad y al nuevo contexto de desarrollo.

El año escolar 2024-2025 es el año en que se organiza el Programa de Educación General 2018 para completar un ciclo desde el grado 1 hasta el grado 12 de acuerdo a la hoja de ruta.

El Ministerio de Educación y Capacitación ha organizado medidas para revisar y evaluar la implementación del Programa.

Se trata de una tarea regular y periódica para garantizar que el programa se implemente de acuerdo a la realidad y satisfaga las exigencias del desarrollo educativo en cada etapa.

Durante el proceso de evaluación se propuso actualizar y ajustar una serie de temas y contenidos educativos para satisfacer mejor las exigencias de la innovación y el desarrollo socioeconómico del país.

En 2025, la revisión del currículo y los libros de texto se llevará a cabo en el contexto de la implementación en todo el país del ordenamiento de las unidades administrativas a nivel provincial de acuerdo con la Resolución No. 202/2025/QH15 del 12 de junio de 2025 de la Asamblea Nacional sobre el ordenamiento de las unidades administrativas a nivel provincial.

Con base en la revisión, el Ministerio ha identificado una serie de materias directamente afectadas por el cambio de límites administrativos, entre ellas: Historia y Geografía para los grados 4, 5 y 9; Geografía para el grado 12; Historia y Educación Económica y Jurídica para el grado 10.

Estas asignaturas adoptarán las medidas reglamentarias necesarias para editar el programa de la asignatura como base para la edición de los libros de texto, como actualización de requisitos, contenidos de conocimientos, topónimos, datos, mapas, gráficos e información socioeconómica...

La revisión del programa de la asignatura se lleva a cabo según el principio de minimizar los cambios en los libros de texto y fortalecer la orientación para que los profesores y las escuelas puedan implementar de manera proactiva el programa dentro de su autoridad para adaptarse a la realidad.

El programa de educación general de 2018 refleja los objetivos de la educación general, garantizando una orientación unificada y un contenido educativo central y obligatorio para los estudiantes.

Los libros de texto especifican el contenido del Programa y se identifican como materiales de aprendizaje y documentos importantes que las escuelas pueden elegir para organizar la enseñanza.

Los profesores y las escuelas tienen la iniciativa de organizar los temas de aprendizaje, actualizar y complementar el contenido para adaptarlo a los estudiantes, las condiciones de enseñanza y aprendizaje y las condiciones prácticas.

Por lo tanto, en el año escolar 2025-2026, los docentes y las escuelas continuarán utilizando el currículo y los libros de texto actuales y, al mismo tiempo, tendrán la responsabilidad de seleccionar y ajustar proactivamente los materiales de enseñanza, las lecciones y los temas para adaptarse a las realidades locales y al modelo de gobierno de dos niveles.

En el futuro, el Ministerio de Educación y Capacitación emitirá documentos que orienten y orienten a las localidades y escuelas para garantizar una implementación continua e ininterrumpida de acuerdo con la realidad.

El Ministerio está completando urgentemente la revisión y evaluación de la implementación del Programa General de Educación 2018 para actualizar y ajustar una serie de asignaturas para asegurar que el Programa se implemente de acuerdo con la realidad, satisfaciendo mejor los requisitos de innovación y el desarrollo socioeconómico del país en cada período; incluidas las asignaturas afectadas por los ajustes de los límites administrativos.

El Ministerio orientará a los editores, organizaciones e individuos con libros de texto aprobados para realizar los ajustes necesarios para actualizar la nueva información administrativa para garantizar la estabilidad de los libros de texto y la eficacia en la enseñanza y el aprendizaje.

En cuanto al contenido educativo local, con base en la Resolución No. 202/2025/QH15 de la Asamblea Nacional sobre la organización de las unidades administrativas de nivel provincial, sobre la base del programa marco y los documentos emitidos por el Ministerio de Educación y Capacitación, las localidades seleccionan y desarrollan proactivamente el contenido educativo local, asegurando que sea consistente con las características de la nueva unidad administrativa y el modelo de organización del gobierno local de dos niveles, promoviendo la iniciativa de las localidades en la organización de la implementación del programa, al tiempo que garantizan que el contenido educativo se actualice rápidamente de acuerdo con los nuevos cambios administrativos y sociales.

Fuente: VNP

Fuente: https://phunuvietnam.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-den-sap-nhap-tinh-thanh-20250614230810718.htm