PV Dan Viet entrevistó al profesor asociado Pham Ngoc Trung, profesor titular y exjefe del Departamento de Cultura y Desarrollo de la Academia de Periodismo y Comunicación, sobre este tema.
Profesor Pham Ngoc Trung, en los últimos días la opinión pública se ha visto conmocionada por varios incidentes que involucran a docentes, como el de un profesor en Ciudad Ho Chi Minh que pidió apoyo financiero a los padres para comprar una computadora portátil; o el de un profesor y un estudiante en Hanói que mantuvieron gestos íntimos en el aula... ¿Cómo evalúa usted estos incidentes?
He estado siguiendo las noticias recientes sobre incidentes en el sector educativo, en particular los dos incidentes mencionados anteriormente. Uno de ellos involucró asuntos financieros (un profesor solicitó ayuda económica a los padres para comprar una computadora portátil), y el otro, relaciones personales (un profesor y un alumno mantuvieron una relación íntima en el aula). Considero que estos incidentes son sumamente lamentables y merecen ser criticados. Tal comportamiento viola la ética profesional de los docentes.
En el caso de la maestra que solicitó apoyo financiero para comprar una computadora portátil, si bien la relación con los padres se estaba volviendo cada vez más cordial y solidaria, la maestra se aprovechó de esa relación para obtener ayuda económica de los padres para comprar una computadora portátil para la planificación de clases. La maestra creía que pedir apoyo financiero a los padres era una forma de "socializar la educación". En mi opinión, esta es una acción muy equivocada e infantil; va en contra del espíritu de socialización que promueven el Partido y el Estado.
Las imágenes de una profesora y un alumno en actitud íntima dentro del aula han provocado indignación pública. (Captura de pantalla)
La socialización no se trata de que un docente tenga derecho a solicitar contribuciones para beneficio personal, sino que debe ser una iniciativa de organización; al menos una escuela o un Departamento de Educación debería tomar la iniciativa para solicitar contribuciones sociales. Cuando se cometen errores, en lugar de manejarlos con tacto, como disculparse y aprender de la experiencia, el docente se empeña en discutir y debatir, lo que lleva a cometer aún más errores.
En relación con el incidente que involucró a una joven maestra en el distrito de Long Bien, Hanói, quien mostró un comportamiento inapropiado al permitir que un estudiante de secundaria le expresara afecto excesivo, como acariciarle el cabello y la mejilla, resulta particularmente preocupante que estos actos ocurrieran en el aula, en el escritorio de la maestra. Que una maestra permita que un estudiante sea acariciado de esa manera contraviene por completo las normas y reglamentos del sector educativo; es aún más contrario a las costumbres y la moral tradicionales, y atenta contra la ética de la profesión docente en Vietnam. Esto podría tener repercusiones negativas en la psicología del estudiante y dañar la imagen tanto de la maestra como del sector educativo.
Señor, ¿por qué algunos profesores hoy en día exhiben un comportamiento inapropiado, llegando incluso a violar la ética profesional?
En todas las profesiones existen personas que infringen la ética profesional. El sector educativo no es una excepción; cada año se producen incidentes negativos de este tipo. Esto se debe, en primer lugar, a la escasa concienciación de estas personas. En segundo lugar, podría estar relacionado con problemas económicos, falta de habilidades comunicativas e interpersonales debido a su inexperiencia profesional y la incapacidad de comprender las consecuencias de sus actos.
También es posible que esos profesores se comunicaran y actuaran como de costumbre. Al ser grabados o filmados y publicados en redes sociales, la gente ofrecerá análisis y evaluaciones desde diversas perspectivas. Sin embargo, las palabras y acciones de esos profesores son incorrectas tanto ética como legalmente.
La Sra. Truong Phuong Hanh, la maestra involucrada en el caso de la profesora que se enfurruñó porque no le permitieron comprar una computadora portátil, admitió que la grabación de audio en la que dice que los padres "cambian de opinión más rápido que voltear una panqueque" era suya. Foto: MQ
En una ocasión, comentó que el sistema educativo resta importancia a los valores morales en comparación con otros valores. ¿Podría ser esta una de las causas subyacentes de los recientes incidentes lamentables?
Nuestras reformas educativas están en marcha y han logrado muchos éxitos, pero también hay áreas que requieren mayor investigación y mejora. Según mis observaciones, el sistema educativo actual se centra en la enseñanza de habilidades y conocimientos, mientras que los valores morales se han descuidado en comparación con el pasado. En algunos lugares, incluso han abandonado el lema "Primero aprende modales, luego conocimientos", considerándolo obsoleto. Creo que estas son visiones muy parciales y erróneas.
He estudiado los programas educativos de los principales países de Asia, Europa y América, y he notado que todos hacen mucho hincapié en la ética. Quien carezca de carácter moral será expulsado inmediatamente de la escuela. El conocimiento y las habilidades se pueden adquirir a lo largo de la vida, pero la ética debe cultivarse desde el principio, comenzando en la escuela primaria.
Ante todo, es fundamental enseñar ética; solo después se deben considerar los conocimientos y las habilidades. Cuando imparto clases en universidades, incluyendo programas de maestría y doctorado, siempre hago hincapié en la ética para mis estudiantes.
A lo largo de los años, el Ministerio de Educación y Formación ha implementado numerosas soluciones para mejorar la calidad del profesorado, tanto a nivel profesional como ético. Sin embargo, cada año presenciamos casos lamentables de docentes que se desvían de los estándares establecidos. ¿Será que las soluciones del sector educativo aún no han logrado los resultados deseados?
En mi opinión, es imposible llegar a esa conclusión, ya que la Constitución y las leyes se estudian minuciosamente, pero aún así hay quienes las infringen. El sector educativo, en particular, requiere tiempo; los resultados no se obtienen de inmediato.
Mejorar la calidad y lograr cambios cualitativos requiere tiempo, un enfoque gradual, una perspectiva específica y la forma correcta de invertir y utilizar los recursos humanos de manera eficaz.
La profesora asociada Pham Ngoc Trung, exdirectora del Departamento de Cultura y Desarrollo de la Academia de Periodismo y Comunicación, considera que es necesario un esfuerzo decidido para construir una "cultura escolar" que mitigue los aspectos negativos del sector educativo. (Foto: Proporcionada por la entrevistada)
Para mitigar los aspectos negativos del sector educativo, los líderes de las instituciones educativas, como los directores, deben fortalecer su papel en la gestión educativa, incluyendo la gestión de la ética y la conducta del profesorado. Deben supervisar, motivar y recordar a los docentes las normas; e incluso sancionar las infracciones dentro de los límites permitidos por el Estado.
He reiterado en varias ocasiones que, para minimizar fenómenos negativos como los observados en los últimos días, debemos reformar el sistema y construir una cultura escolar positiva. Docentes, educadores y estudiantes son quienes participan directamente en la construcción de esta cultura. Además, otros funcionarios, empleados públicos y líderes del sector educativo, especialmente los padres de familia, también deben participar en este proceso.
Eso es lo mejor y más ejemplar, de acuerdo con las normas, la ética y las leyes estipuladas por el Estado. Por lo tanto, debemos comprender correctamente la "cultura escolar" y estar decididos a construirla e implementarla adecuadamente desde los primeros grados. Todos los involucrados en la cultura escolar deben ser conscientes de sí mismos y comprender su propia responsabilidad.
¿Podría explicar con más detalle el significado de "Cada persona debe ser consciente de sus propias responsabilidades"?
Creo que cualquier curso de actualización o programa de capacitación es solo una visión general y superficial. Lo más importante es que cada docente, una vez que sube al podio, debe autoevaluarse, reflexionar y definir claramente sus responsabilidades hacia la profesión docente. Un docente concienzudo y que se perfecciona constantemente jamás cometerá errores que yo considere triviales.
Por lo tanto, creo que la "cultura escolar" depende enteramente del papel del individuo. ¿Los docentes se forman y se perfeccionan constantemente? ¿Tienen la capacidad de construir su propia imagen o carecen de la capacidad para contribuir al desarrollo del sistema educativo?
En Vietnam, muchos maestros también han utilizado su propio dinero para ayudar a los estudiantes en momentos difíciles, especialmente durante las recientes tormentas e inundaciones. De igual manera, los maestros de regiones montañosas como Ha Giang y Cao Bang han utilizado sus propios recursos para reparar casas y aulas. Existen muchos otros ejemplos similares. Incluso en circunstancias más adversas, continúan desempeñando sus funciones con dedicación, honrando así los valores morales propios de un maestro.
¡Gracias, señor!
Fuente: https://danviet.vn/vu-giao-vien-xin-mua-laptop-hay-cu-chi-than-mat-trong-lop-hoc-gia-tri-dao-duc-dang-bi-xem-nhe-20241003163638571.htm
