La educación necesita avances que vayan desde el mecanismo y las personas hasta la compañía de toda la sociedad.

Expertos, docentes y padres coinciden en que es necesario sincronizar muchas soluciones, desde aumentar la inversión, mejorar la remuneración de los docentes, promover el papel de la familia y la sociedad, hasta innovar el pensamiento de gestión y los mecanismos de autonomía en todo el sistema.

educación.jpg — Una clase de alumnos del jardín de infancia Lien Ha (comuna de Thu Lam). *Foto: Quang Thai*

Dr. Le Duc Thuan, experto en educación :

Eliminando muchos de los principales obstáculos para la educación

La Resolución No. 71-NQ/TU del Politburó ha mirado directamente a la verdad, señalando sistemática y profundamente las limitaciones y debilidades del sector educativo, desde las diferencias regionales, las deficiencias en el personal docente, las instalaciones, etc. Identificar correctamente el problema es la premisa más importante para las soluciones posteriores.

Cabe destacar que la Resolución ha eliminado directamente al menos cuatro de los mayores obstáculos que han frenado el desarrollo de la educación vietnamita durante muchos años.

En primer lugar, resolver el problema de los recursos y la financiación. Este es el mayor avance. La regulación estricta del gasto del presupuesto estatal en educación y formación, que alcanza al menos el 20 % del gasto total, constituye un firme compromiso político que resuelve el problema de la escasez crónica de financiación.

En segundo lugar, eliminar las barreras políticas para el profesorado. La decisión de aumentar la asignación preferencial al menos al 70 % para el profesorado de preescolar y primaria, y al 100 % para el profesorado de zonas desfavorecidas, es una solución directa con impacto inmediato, que ayuda al profesorado a sentirse seguro en su trabajo.

En tercer lugar, la resolución aclaró el mecanismo de autonomía para la educación superior. Esta resolución aclaró un tema controvertido durante muchos años: garantizar la autonomía plena e integral de las instituciones de educación superior, independientemente de su nivel de autonomía financiera.

Finalmente, se trata de abordar la mentalidad gerencial. Junto con la política de promover la descentralización y reducir las unidades de gestión, esto eliminará la burocracia y el estancamiento, creará espacio para la creatividad y la flexibilidad desde la base, mejorando así la eficiencia de la gestión en todo el sistema.

Maestra Dinh Thi Ut, directora del jardín de infancia Phu Phuong (comuna de Phu Hong):
Nuevo impulso para el desarrollo sostenible de la educación preescolar

La Resolución Nº 71-NQ/TU del Politburó afirmó claramente el importante papel de la educación preescolar en el sistema educativo nacional.

La resolución enfatiza la tarea de cuidar la educación infantil desde sus primeros años de vida, creando las condiciones necesarias para implementar la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años, y no solo para los 5 años como hasta ahora. Este es un avance fundamental que contribuye a la igualdad de oportunidades para que los niños de todas las regiones del país accedan a un entorno educativo de calidad desde una edad temprana.

Lo que más entusiasma a los maestros de preescolar es la nueva política de compensación: el aumento del subsidio preferencial a al menos el 70% para los maestros, el 30% para los cuidadores y el 100% para los maestros en áreas especialmente difíciles. Este reconocimiento es oportuno y contribuye a aliviar la presión social y motiva a los maestros a sentirse seguros para seguir ejerciendo la profesión a largo plazo.

Maestra Nguyen Thi Thu Thanh, maestra de la escuela secundaria de Dich Vong (distrito de Dich Vong):
Mejorar el tratamiento es un gran estímulo.

La Resolución n.° 71-NQ/TU no solo menciona beneficios materiales, sino que también se centra en el estatus social del profesorado, que es fundamental y a largo plazo. Cuando se respeta al profesorado, se le otorga autonomía profesional y trabaja en un entorno pedagógico humano, se motiva a dedicarse a ello. Unos beneficios adecuados contribuirán a despertar el entusiasmo, a retener a los profesionales con talento y, al mismo tiempo, a atraer más recursos humanos de alta calidad a la profesión docente, una profesión especial y con gran responsabilidad.

El aumento de la inversión y del gasto presupuestario total en educación es también una clara demostración de la atención práctica y adecuada que el Partido y el Estado prestan a la educación. Esto no solo es una inversión para el presente, sino también para el futuro sostenible del país. Cuando las escuelas cuentan con la inversión adecuada, las instalaciones son modernas y el profesorado recibe un trato justo, la calidad de la educación sin duda mejorará significativamente.

Sra. Nguyen Thu Phuong, madre de un estudiante de la escuela secundaria Doan Thi Diem (distrito Co Nhue 2):
Fomentar la responsabilidad familiar en la coordinación de las “tres casas”

Como padre, coincido plenamente en que la Resolución n.º 71-NQ/TU sigue afirmando el papel fundamental del modelo de las tres familias en la educación, que consiste en la estrecha coordinación entre la familia, la escuela y la sociedad. En este modelo, la familia desempeña un papel fundamental, contribuyendo significativamente a la formación de la personalidad, el estilo de vida y la conciencia de aprendizaje de nuestros hijos.

Estoy satisfecho con la orientación de considerar al alumno como el centro, a la escuela como la base y al docente como el motor que determina la calidad de la educación. La resolución enfatiza el lema "Los docentes son docentes, los estudiantes son estudiantes", promoviendo las cualidades docentes, corrigiendo con determinación los factores negativos y creando un entorno de aprendizaje sano y humano.

También me complace enormemente y espero con interés las políticas de apoyo financiero estipuladas en la Resolución, especialmente para estudiantes en situaciones difíciles y familias con políticas preferenciales. La ampliación de las políticas de crédito preferencial y el establecimiento de un Fondo Nacional de Becas contribuirán a garantizar que ningún estudiante abandone sus estudios por motivos económicos, a la vez que mejorarán la calidad de la educación universal y fomentarán el aprendizaje.

Fuente: https://hanoimoi.vn/giao-duc-can-dot-pha-tu-co-che-con-nguoi-den-su-dong-hanh-toan-xa-hoi-714432.html