La práctica reciente demuestra que la formación profesional no ha sido la opción prioritaria de padres y alumnos a la hora de elegir una carrera, ya que durante muchos años el porcentaje de graduados de secundaria y bachillerato que optan por la formación profesional sigue siendo bajo; la mayoría aún desea ir a la universidad, aunque la posibilidad de encontrar trabajo tras graduarse sigue siendo incierta y la tasa de empleo no es alta.
Entonces, ¿por qué padres y estudiantes siguen sin orientarse desde el principio hacia la formación profesional? Esto demuestra que el sistema de formación profesional no resulta realmente atractivo y no se ha convertido en una opción con el mismo valor que la universidad.
La situación descrita se debe a varias razones principales: la sociedad actual aún valora los títulos universitarios, por lo que persiste la mentalidad de que «ir a la universidad es el único camino al éxito» y que «aprender un oficio es una opción secundaria». Padres y estudiantes aún no perciben con claridad las oportunidades de desarrollo, progreso e ingresos estables que ofrece la formación profesional.
La razón por la que la sociedad aún conserva esta mentalidad radica, en parte, en que el acceso a la formación profesional no es realmente accesible. La conexión entre la formación profesional y la universidad sigue siendo difícil, lo que provoca que muchos padres teman que «la formación profesional sea un callejón sin salida», con escasas oportunidades de continuar los estudios y de desarrollo profesional a largo plazo.
Además, no existe ninguna institución de formación profesional con el prestigio suficiente para atraer a padres y alumnos, especialmente a los más brillantes, a optar por esta modalidad, ya que confían en que tendrán buenas oportunidades laborales tras su graduación. Asimismo, las políticas de apoyo a los estudiantes de formación profesional no son lo suficientemente atractivas.
El proyecto de ley de formación profesional (modificado) también estipula políticas para los estudiantes (en el artículo 26). Sin embargo, si solo existe una política de apoyo económico para la matrícula, no es suficiente. Si no se contemplan políticas de apoyo para la manutención, becas, créditos preferenciales, etc., la situación sigue sin ser lo suficientemente atractiva para que los estudiantes se sientan seguros al estudiar.
Esta modificación de la Ley debe tener como objetivo generar cambios sustanciales, convirtiendo la formación profesional en una opción paralela a la universitaria; específicamente: es necesario crear un mecanismo de conexión real entre la formación profesional y la educación superior para ampliar la trayectoria de aprendizaje y el desarrollo profesional de los estudiantes de formación profesional.
Al mismo tiempo, deberían existir regulaciones específicas sobre el reconocimiento de los resultados del aprendizaje, el reconocimiento de créditos y la transferencia de créditos entre niveles, de modo que los estudiantes de formación profesional puedan continuar sus estudios en colegios e instituciones de educación superior. Es necesario mejorar la calidad y la imagen de las instituciones de formación profesional; priorizar la inversión en escuelas de formación profesional de alta calidad; establecer regulaciones sobre los estándares de evaluación de la calidad y publicar información sobre la misma que cumpla con los estándares nacionales, regionales e internacionales. Los docentes de formación profesional deben actualizar sus habilidades prácticas en empresas, garantizando así que «los docentes pueden enseñar y los estudiantes pueden desempeñar el trabajo».
Por otro lado, es necesario mejorar las políticas de apoyo a los estudiantes de formación profesional. Se requiere complementar las políticas de becas, créditos preferenciales y ayudas para gastos de manutención, especialmente aquellas destinadas a estudiantes de ocupaciones con alta demanda laboral, ocupaciones tradicionales y estudiantes de zonas remotas. Asimismo, debería existir un mecanismo para reconocer la labor de los trabajadores cualificados, incentivando así a los jóvenes a elegir con confianza su formación y trabajo en una profesión.
Fuente: https://daibieunhandan.vn/giao-duc-nghe-nghiep-chua-du-suc-hut-voi-phu-parents-va-hoc-sinh-10396451.html
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