La educación y la formación son la principal política nacional y el futuro de la nación.

Con motivo del Día del Maestro en Vietnam, esta mañana, 18 de noviembre, en Hanói , el Secretario General To Lam se reunió con representantes de docentes, directivos educativos y científicos, y pronunció un importante discurso. Thanh Nien presenta respetuosamente el texto completo del discurso del Secretario General .

Estimados dirigentes del Partido y del Estado, jefes de departamentos, ministerios y dependencias; estimados docentes, estudiantes, distinguidos invitados y camaradas: Hoy, en el ambiente de júbilo y entusiasmo que embarga a todo el sector educativo al celebrar el 42.º aniversario del Día del Maestro en Vietnam, el 20 de noviembre, me complace enormemente asistir a esta reunión con representantes de docentes, gestores educativos e investigadores. Con todo mi afecto, en nombre de los dirigentes del Partido y del Estado, envío cordialmente a los docentes y gestores educativos aquí presentes, así como a las generaciones de docentes de todo el país, mis respetuosos saludos, un cordial saludo y mis mejores deseos. Felicito a la Universidad de Economía de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, por haber recibido la Medalla al Mérito Laboral de Tercera Clase con motivo del 50.º aniversario de su fundación.

El Secretario General se dirige a los docentes y directivos educativos el 18 de noviembre.

FOTO: DUY THANH

Estimados científicos, profesores y compañeros! A lo largo del proceso revolucionario, nuestro Partido y Estado siempre han afirmado que la educación y la formación constituyen la principal política nacional, el futuro de la nación; siempre se les ha prestado especial atención y cuidado, se han destinado numerosas políticas e inversiones a la educación, considerándola una inversión para el desarrollo y priorizándola por encima de otros ámbitos. La historia de la revolución vietnamita demuestra que la educación y la formación desempeñan un papel fundamental en los milagros del desarrollo de la nación. El Movimiento de Educación Popular, con la acertada política del Partido de "aprendizaje obligatorio del idioma nacional", encabezado por el Presidente Ho Chi Minh , logró, tras 13 y 20 años respectivamente, erradicar prácticamente el analfabetismo en las llanuras, el interior y las zonas montañosas del Norte, consecuencia de la política de ignorancia impuesta por los colonialistas franceses. El logro de la erradicación del analfabetismo es el primer y más fundamental fundamento para que la revolución vietnamita alcanzara nuevas cotas, cosechara victoria tras victoria, liberara a la nación, unificara el país y lograra grandes éxitos tras 40 años de renovación nacional.

En el proceso de renovación nacional, el Partido se ha centrado en liderar e impulsar la innovación en educación y formación, logrando numerosos resultados positivos. El sistema educativo nacional se ha ido perfeccionando gradualmente hacia un enfoque abierto, construyendo una sociedad del aprendizaje; la escala y la red de centros educativos y de formación se han desarrollado, satisfaciendo mejor las necesidades de aprendizaje regular y permanente de la población. Todo el país ha alcanzado la educación universal para niños de cinco años; la educación primaria y secundaria universal se ha consolidado, mantenido y elevado progresivamente sus estándares. La calidad de la educación general, tanto masiva como especializada, ha mejorado notablemente, obteniendo reconocimiento internacional . La formación continua se ha desarrollado en una amplia gama de contenidos y modalidades. Se ha implementado la innovación en la educación superior, vinculada a una mayor autonomía, y la formación se ajusta mejor a las necesidades del mercado laboral; se ha impulsado la investigación científica y la transferencia de tecnología; las publicaciones científicas internacionales han aumentado considerablemente, y cada vez surgen más universidades y centros de formación de alto prestigio a nivel regional e internacional. Los logros y resultados mencionados, bajo el liderazgo y la dirección constantes y rigurosos del Partido y el Estado, con la participación de todo el sistema político y de todo el pueblo, son muestra de la solidaridad, la unidad y el esfuerzo por superar todas las dificultades del sector educativo, en especial del equipo docente y de gestión educativa: la fuerza que lleva a cabo directamente la noble tarea de la formación integral del pueblo. En nombre de los dirigentes del Partido y del Estado, felicito y reconozco calurosamente los logros alcanzados en materia de innovación educativa y formativa en los últimos tiempos por todo el sector educativo, así como por el equipo docente y de gestión educativa. Deseo expresar mi sincero agradecimiento y mis mejores deseos a todas las generaciones de docentes del país con motivo del Día del Maestro en Vietnam, el 20 de noviembre.

El secretario general To Lam recibió un ramo de flores de un representante de los estudiantes de la Universidad Nacional de Hanoi.

FOTO: DUY THANH

Estimados camaradas y docentes: Además de los resultados, admitimos con franqueza que, si bien la innovación en educación y formación se ha implementado durante décadas, aún no ha generado cambios sustanciales, no ha mejorado realmente su calidad y no ha satisfecho las expectativas del Partido, el Estado y el pueblo. Los recursos humanos siguen siendo uno de los tres mayores obstáculos en la actualidad. Algunas limitaciones de la educación y la formación persisten desde hace muchos años y no se han resuelto por completo, tales como: la implementación de innovaciones fundamentales e integrales en educación y formación no es sincrónica, carece de sistematización y sigue siendo confusa. La calidad de la educación en todos los niveles aún es limitada; la educación universitaria aún se encuentra rezagada con respecto a otros países de la región y del mundo; se centra demasiado en la teoría y poco en la práctica; la formación no está estrechamente vinculada con la investigación científica, la producción, los negocios y la demanda del mercado. Decenas de miles de licenciados, ingenieros y másteres que se gradúan no encuentran trabajo o no ejercen la profesión para la que se formaron, lo que no solo genera un gran desperdicio, sino que también refleja claramente las limitaciones de la educación y la formación. El método educativo no ha fomentado la positividad ni la creatividad del alumnado, ni se ha centrado en el desarrollo de habilidades y cualidades; la eficacia de la inversión educativa no se corresponde con la prioridad que se le otorga a la educación como política nacional. La escasez de escuelas y aulas en algunas grandes ciudades, zonas industriales, áreas densamente pobladas y zonas montañosas, así como el analfabetismo y el resurgimiento del analfabetismo en zonas rurales, son muy preocupantes. El profesorado sigue siendo insuficiente, parte de él carece de la formación profesional necesaria y no innova activamente; una pequeña parte aún muestra indicios de faltas éticas que generan una opinión pública negativa. La inversión del presupuesto estatal en educación y formación no se corresponde con las exigencias de la innovación y el desarrollo educativo, y la socialización de los recursos de inversión sigue enfrentando numerosas dificultades. Estimados compañeros y docentes: El mundo atraviesa un periodo de cambios trascendentales, la competencia entre las principales potencias es cada vez más feroz, y la competencia por la calidad de los recursos humanos determina las oportunidades de desarrollo de cada país y se considera un factor clave. La cuarta revolución industrial, la formación de una economía y una sociedad basadas en el conocimiento, y la necesidad de transformar el modelo económico, pasando de la amplitud a la profundidad, reestructurando la economía hacia la calidad, la eficiencia y la alta competitividad, han impulsado la innovación educativa hasta convertirla en una tendencia global, de la cual Vietnam no puede ser ajeno. Para alcanzar los objetivos estratégicos del centenario de la fundación del Partido y del país, consolidando así su posición en una era de desarrollo y prosperidad, y situándose al mismo nivel que las potencias de los cinco continentes, la X Conferencia Central del XIII Congreso siguió identificando la alta calidad de los recursos humanos como un avance estratégico fundamental. La innovación educativa constituye la tarea y la solución estratégica del XIV Congreso. Las cuestiones relativas a los recursos humanos y la innovación en la educación y la formación no son nuevas, y han sido abordadas por nuestro Partido en documentos de numerosos Congresos, desde el XI Congreso hasta la actualidad, evidenciando dificultades y exigiendo la solidaridad y la gran determinación del equipo docente y de gestión educativa para llevar a cabo con éxito estas tareas y avances estratégicos. Me gustaría proponerles los siguientes tres puntos: Primero, el objetivo primordial en el que debemos centrarnos a toda costa es «culminar la causa de la innovación en la educación y la formación, y lograr la meta de crear recursos humanos para la construcción y defensa de la Patria en la era del desarrollo nacional durante el XIV Congreso del Partido». Esto se detalla a continuación : (i) Sobre la base para la fijación de objetivos:   Culminar la causa de la innovación en educación y formación desde ahora hasta el final del XIV Congreso del Partido es una tarea ardua y desafiante, pero, basándonos en las valiosas lecciones que aún ofrece el movimiento de educación popular, confiamos plenamente en que lo lograremos si contamos con objetivos claros, políticas inteligentes y métodos creativos. El Departamento Central de Propaganda, en coordinación con el Ministerio de Educación y Formación, deberá estudiar a fondo el movimiento de educación popular, tomando como base las lecciones que siguen siendo valiosas y prácticas hoy en día, y proponer este tema al Politburó. (ii) La máxima prioridad para alcanzar este objetivo es la formación del pueblo socialista. Esto implica educar la personalidad, la ética, los estilos de vida, el conocimiento jurídico y la conciencia cívica. Asimismo, se debe priorizar la cultura, las tradiciones y la ética nacional, la quintaesencia de la cultura humana, los valores fundamentales y humanistas del marxismo-leninismo, el pensamiento de Ho Chi Minh, la plataforma y las directrices del Partido. Es fundamental enseñar las lenguas habladas y escritas de las minorías étnicas, así como el vietnamita y difundir la cultura étnica entre los vietnamitas en el extranjero. (iii) En cuanto a las medidas y métodos para lograr el objetivo:   En consonancia con los objetivos y perspectivas del desarrollo nacional (que se basa principalmente en la ciencia y la tecnología, la innovación, la transformación digital y la transformación verde), se determinarán las necesidades y el contenido de la formación , a partir de las solicitudes de cada organismo, unidad, organización y empresa que utilice personal docente y administrativo. Se integrará estrechamente la docencia y la investigación científica en la educación universitaria y de posgrado, donde el profesorado también será investigador en sus respectivas áreas. Se innovará significativamente el contenido educativo y los métodos de enseñanza, orientándolos hacia la optimización, la modernidad, la practicidad, el desarrollo de conocimientos, habilidades y cualidades del alumnado, e impulsando la práctica y la aplicación del conocimiento. Se priorizará el aprendizaje práctico, combatiendo la mentalidad de meramente académico. Se impulsará un cambio radical en la educación universitaria, pasando de la transmisión de conocimientos a la enseñanza de habilidades, del aprendizaje y del pensamiento crítico. (iv) Se trabajará para mejorar la posición de Vietnam en el ranking educativo regional e internacional, con el objetivo específico de que, para 2030, Vietnam se encuentre entre los tres primeros países de la ASEAN en cuanto al número de publicaciones internacionales y el índice de impacto de los trabajos de investigación científica. Contar con universidades entre las 100 mejores del mundo. En segundo lugar, con respecto a algunas tareas que deben realizarse de inmediato : (i) Contar con soluciones para erradicar por completo el analfabetismo, especialmente en zonas remotas y entre las minorías étnicas. (ii) Lanzar   Implementar el movimiento de "educación digital popular". En realidad, una gran proporción de la población, incluyendo funcionarios de organismos estatales, no comprende a fondo la transformación digital; mientras tanto, el Politburó ha debatido y decidido emitir una Resolución sobre la transformación digital nacional. Para implementar con éxito esta Resolución, es urgente popularizar rápidamente los conocimientos básicos sobre la transformación digital entre toda la población. (iii) Centrarse en revisar y resolver exhaustivamente la escasez de escuelas y aulas en varias grandes ciudades, parques industriales, zonas densamente pobladas y zonas montañosas; consolidar las escuelas y aulas, garantizando el alojamiento de los docentes en zonas remotas, aisladas y en zonas de minorías étnicas. (iv) Asegurar que el presupuesto estatal para educación represente al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal, de conformidad con la Resolución del Partido. Contar con mecanismos y políticas preferenciales para atraer recursos no estatales que inviertan en el desarrollo de la educación y la formación. Apoyarse en la población, movilizar su fuerza y ​​organizarla para que la educación se lleve a cabo de forma conjunta, con el menor coste y la máxima eficiencia. En tercer lugar, es fundamental crear un equipo de docentes y gestores educativos íntegros y talentosos, apasionados, entusiastas, capacitados, con sólidos conocimientos, capaces de transmitirlos, con ganas de aprender, innovadores y que sean verdaderos modelos a seguir para los estudiantes; un equipo suficiente en número y con una estructura coherente . Se deben investigar y proponer mecanismos y políticas para la movilización y rotación del profesorado con el fin de solucionar el problema del exceso y la escasez de docentes a nivel local; atraer talento al sector educativo y motivar a docentes y gestores educativos para que trabajen con tranquilidad, especialmente a quienes trabajan en zonas montañosas, zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles e islas. Se deben desarrollar soluciones innovadoras para formar un equipo de expertos e investigadores líderes que trabajen en el sector educativo y contribuyan a otros sectores y ámbitos. Se debe construir un entorno de aprendizaje verdaderamente saludable, con una coordinación estrecha y regular entre la escuela y la familia, el gobierno y las organizaciones sociopolíticas locales; definiendo claramente las responsabilidades de la escuela, la familia y la sociedad. En nombre de los líderes del Partido y del Estado, deseo felicitar a la Universidad Nacional de Hanoi por los logros alcanzados a lo largo de los años por su contribución a la formación de recursos humanos de alta calidad, el desarrollo de talentos para el país y la proyección de la educación superior vietnamita en la región y el mundo. Esperamos que continúen impulsando estos logros, manteniendo su misión de ser una cuna de talentos y un equipo de científicos destacados; que lideren la integración internacional del sistema de educación superior, se esfuercen por convertirse en el principal centro de investigación científica del país, alcancen la cima regional e internacional, sean un destino para la cooperación de grandes empresas nacionales y extranjeras, y un lugar para la incubación de empresas de ciencia y tecnología en el futuro. Estimados maestros y camaradas, el Presidente Ho Chi Minh aconsejó: « Para el beneficio de diez años, debemos plantar árboles; para el beneficio de cien años, debemos formar personas». « Que las montañas y los ríos de Vietnam alcancen la gloria, que el pueblo vietnamita pueda ascender al escenario de la gloria y codearse con las grandes potencias de los cinco continentes, depende en gran medida de sus estudios ». Nos encontramos ante un momento crucial en la historia para cumplir el deseo del gran Presidente Ho Chi Minh; solo podremos cumplirlo con éxito si culminamos satisfactoriamente la tarea de reformar la educación y la formación. Esta gloriosa responsabilidad exige grandes esfuerzos, avances significativos y el esfuerzo conjunto de todo el Partido, el pueblo y el ejército, y, ante todo, del equipo de maestros y administradores educativos bajo la dirección del Partido. Creo que, con un país y una nación con una larga tradición de amor por el aprendizaje y valoración del talento, y con un equipo de maestros dedicados que aman su trabajo, están dispuestos a sacrificarse y se comprometen con él, podremos lograrlo. Con la participación decisiva y coordinada de todo el sistema político y del sector educativo, superaremos todas las dificultades y los retos, y llevaremos a cabo con éxito la reforma de la educación y la formación. Finalmente, deseo a todos los docentes y administradores educativos salud, felicidad y muchos éxitos en su trabajo y en su vida. Muchas gracias. * Título del periódico Thanh Nien.

Thanhnien.vn

Fuente: https://thanhnien.vn/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118144820752.htm