Los bajos salarios y la alta presión están provocando que los docentes estadounidenses abandonen la profesión en masa, a pesar de que antes tenían que hacer cola para conseguir trabajo.
Betsy Summers, profesora de ciencias de la familia y del consumidor en una escuela secundaria del norte de Virginia, renunció a su trabajo el año pasado tras 14 años en el ámbito educativo . No podía con la gran carga de trabajo ni con el sueldo.
“Todos los días tienes que preparar una función antes de clase, como en un circo o un teatro. No es realmente sostenible”, dijo.
Ryan Higgins, profesor de geografía en Texas, también renunció a su trabajo hace dos años debido a la falta de apoyo de sus superiores, junto con el mal comportamiento de los estudiantes.
"Soy profesor de noveno grado, pero la mente de mis alumnos apenas llega al séptimo grado. No puedo enseñarles", dijo.
Los docentes de escuelas públicas en Estados Unidos están renunciando a sus trabajos a un ritmo cada vez mayor. Según la Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. (BLS), el número de docentes de escuelas públicas que renunciaron aumentó más de un 20 % en febrero en comparación con hace 10 años, pasando de más de 72 500 a 94 000.
El sector educativo tiene 247.000 puestos docentes vacantes, pero sólo 155.000 personas pueden ser contratadas.
Según una encuesta realizada por la consultora de gestión McKinsey a 1800 docentes, directores y personal durante el curso escolar 2021/22, aproximadamente el 42 % afirmó haber dejado su trabajo por motivos de salario y prestaciones. El salario promedio de un docente es de unos 66 000 dólares, inferior al de muchos otros sectores y ocupaciones, y no ha aumentado mucho en décadas.
Mientras tanto, el 31% renunció por presión laboral. Las tres razones restantes fueron la felicidad, el liderazgo y la flexibilidad laboral.
Los expertos también señalan que muchos otros empleos resultan atractivos para los docentes debido al bajo desempleo o la posibilidad de teletrabajar. Además, algunos docentes afirman que el comportamiento de los estudiantes ha empeorado, especialmente desde la pandemia, lo que dificulta su trabajo.
Muchos directores escolares se enfrentan a una doble crisis: la escasez de docentes y la dificultad de contratar nuevos. A nivel nacional, se prevé que el número de estudiantes de magisterio se sitúe entre 400.000 y 440.000 entre 2014 y 2022, pero esta cifra sigue estando muy por debajo del nivel de 2009, que superó los 680.000, según un informe del Centro de Evaluación y Análisis de Políticas Educativas, publicado a principios de marzo.
“En este momento, no hay muchas solicitudes para puestos docentes en el estado ni en todo el país”, dijo Paul Pack, director de una escuela primaria en Virginia, quien dijo que la escuela no pudo encontrar maestros para dos vacantes este año.
En Carolina del Norte, la superintendente Whitney Oakley afirmó que durante mucho tiempo ha sido difícil reclutar maestros de matemáticas, ciencias y educación especial. Actualmente, hay escasez de maestros de primaria.
Antes había tantos maestros de primaria que se formaban largas filas. «Eso ya no es así», dijo.
Doan Hung ( según WSJ, NEA, BLS, McKinsey )
[anuncio_2]
Enlace de origen
Kommentar (0)