¡Profesores y alumnos revelan la obsesión llamada 'prueba oral'!

¿Por qué son tan temidos los exámenes orales?

Recientemente, en la conferencia para resumir el año escolar 2022-2023 y desplegar la dirección y las tareas para el año escolar 2023-2024 en el Distrito 3, el Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, Sr. Nguyen Van Hieu, sugirió que los maestros no realicen exámenes orales al comienzo de la clase al estilo de "llamar de repente, preguntar de repente" porque hará que los estudiantes se estresen y presionen.

Según el Sr. Hieu, cuando los profesores hacen preguntas repentinas, ese conocimiento no aporta ningún valor a los estudiantes sino que sólo los estresa antes de la clase.

Los estudiantes de la escuela secundaria Nguyen Du (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh) practican la medición de la distancia entre árboles en el parque Tao Dan para obtener puntajes en exámenes regulares en lugar de exámenes orales.

A petición del Departamento de Educación y Formación, un profesor de secundaria del distrito de Tan Binh reveló sobre la actividad de examen oral.

Obviamente, llamar a los estudiantes a la pizarra para evaluarlos les genera mucha presión, haciéndoles perder el interés en comenzar una nueva lección. Además, los estudiantes que no se saben las lecciones serán inscritos en el libro de clase, en una autocrítica, serán reprendidos en actividades de izamiento de banderas y se les descontarán puntos de conducta y de competencia de clase, dijo un profesor de secundaria del distrito de Tan Binh.

Este profesor cree que los profesores solo hacen preguntas y los alumnos responden, lo que puede llevar a una calificación inadecuada para su capacidad de aprendizaje. Algunos alumnos estudian mucho, pero son mentalmente inestables y pierden la compostura con facilidad, por lo que no recuerdan la lección cuando el profesor los llama a la pizarra para revisarla.

En algunos casos, si un estudiante no puede responder, el profesor le dará inmediatamente un cero y lo anotará en el cuaderno de la clase, sin pedirle que responda. Por otro lado, los profesores con conciencia profesional no otorgarán puntos arbitrariamente ni los usarán para obligar a los estudiantes a tomar clases extras, añadió el profesor.

Algunas escuelas utilizan formas alternativas de pruebas orales aleatorias al comienzo de cada trimestre.

¿Por qué los estudiantes están obsesionados con las “pruebas orales”?

Si escribes la palabra clave "examen oral" en buscadores, los usuarios recibirán inmediatamente cientos de artículos sobre este tema. Muchos estudiantes consideran que los "exámenes orales" son una pesadilla. Un estudiante compartió: "Los primeros exámenes siempre son una pesadilla. Pero el destino es tan irónico: el día que memoricé la lección, el profesor no me llamó; el día que no memoricé la lección, me llamaron. Es realmente desgarrador".

Tran Minh Quan, estudiante de 12.º grado del Distrito 3 (Ciudad Ho Chi Minh), comentó que, cuando no han preparado sus clases, el momento en que los profesores les muestran la lista es el más conmovedor. "Si los estudiantes se asustan y se ponen rojos de miedo, los profesores les prestan atención y... los llaman por sus nombres. Mis compañeros también han encontrado un secreto para evitar ser acosados: no estar nerviosos ni confundidos, mantener la cabeza en alto y, sobre todo, no hablar ni hacer cosas personales", compartió Minh Quan.

¿Qué hacen los docentes para marcar la diferencia?

En el año escolar 2023-2024, con el objetivo de construir escuelas felices, los líderes educativos de la ciudad de Ho Chi Minh creen que se necesitan cambios para que los estudiantes se sientan entusiasmados por ir a la escuela todos los días.

En lugar de realizar exámenes orales repentinos al inicio de la clase, lo cual presiona a los estudiantes, según el director del Departamento de Educación y Formación, los docentes deben diversificar las modalidades de evaluación al inicio de la clase, centrándose en los intereses de los estudiantes, haciendo que disfruten del aprendizaje y no se estresen. Eso crea un ambiente agradable.

"La calidad de la enseñanza también reside en que los docentes creen un ambiente donde los estudiantes interactúen, participen directamente en el proceso de enseñanza, y establezcan horarios de clase agradables y de calidad para que cada mañana, al despertar, tengan ganas de ir a la escuela...", afirmó el Sr. Nguyen Van Hieu.

Por parte del profesorado, el Sr. Lam Vu Cong Chinh, de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Distrito 10), afirmó que repasar lecciones antiguas y los conocimientos adquiridos previamente es parte indispensable del proceso de enseñanza. Los profesores aún deben asignar lecciones y tareas a los estudiantes y verificar sus resultados y progreso.

Sin embargo, según el Sr. Chinh, además del método oral de asignación de tareas, los docentes pueden optar por otras soluciones, como la aplicación de tecnología digital a la enseñanza, que se está implementando en Ciudad Ho Chi Minh este año escolar. El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh ha capacitado y está implementando un sistema LMS en línea para ayudar a los docentes a asignar tareas a los estudiantes para que las realicen en casa antes de ir a clase y puedan consultar fácilmente los resultados de cada estudiante.

Además de organizar preguntas de prueba de opción múltiple en el sistema LMS K12Online y jugar juegos de conocimiento en el software Quizizz, el maestro Dang Huu Tri, de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Distrito 1), también organiza actividades extracurriculares durante las lecciones de matemáticas para entusiasmar a los estudiantes.

Por ejemplo, después de completar la tarea de hacer un transportador, los grupos de estudiantes usarán esta herramienta para medir la altura de los árboles en el parque frente a la escuela secundaria Nguyen Du.

El profesor Huu Tri dijo que esta actividad aún cumple el objetivo de consolidar conocimientos y probar rápidamente la capacidad de absorber lecciones, reemplazando la forma de pruebas orales al comienzo de la clase "llamando de repente, preguntando de repente".

Durante la clase, el profesor Pham Nguyen Van Ha, de la escuela primaria Dinh Tien Hoang (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh) incorporó preguntas sobre conocimientos antiguos para evaluar a los estudiantes.

El maestro Pham Nguyen Van Ha, de la escuela primaria Dinh Tien Hoang (Distrito 1), dijo que actualmente, se realizarán pruebas orales durante la clase, llamadas evaluación regular.

Según la Sra. Ha, en lugar de llamar a los estudiantes por sus nombres para las pruebas orales al comienzo de la clase, los profesores harán preguntas intercaladas con conocimientos previos durante la clase. De esta manera, los estudiantes no pensarán que está evaluando sus lecciones, sino que ella y sus compañeros están recordando conocimientos con delicadeza. Además, los profesores pueden comprobar si sus actividades docentes son eficaces, en lugar de que los estudiantes simplemente sepan cómo afrontar, memorizar y recitar las lecciones sin comprender los conocimientos.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/giao-vien-va-hoc-sinh-tiet-lo-noi-am-anh-mang-ten-kiem-tra-mieng-185230916143343965.htm