Los maestros de primaria son en parte responsables de que los alumnos de sexto grado no puedan leer ni escribir con fluidez - Foto: QUOC NAM
El 13 de abril, el Sr. Nguyen Huu Tho, jefe del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Minh Hoa ( Quang Binh ), dijo que esta agencia solicitará una revisión del proceso de enseñanza y aprendizaje, así como revisar las responsabilidades de los maestros y líderes escolares en el nivel primario en relación con los estudiantes de sexto grado que no pueden leer ni escribir con fluidez.
En consecuencia, el Departamento de Educación y Capacitación del Distrito solicitará a la escuela primaria que informe los resultados académicos de los estudiantes de 1.º a 5.º grado. Después de eso, se revisará la responsabilidad de los docentes involucrados, así como de los líderes de la escuela primaria.
Porque si no sabes leer ni escribir con fluidez en sexto grado, tendrás un "vacío" en los grados anteriores. Especialmente en tercero, cuarto y quinto de primaria.
El Comité Permanente del Comité del Partido del Distrito de Minh Hoa también se reunió y solicitó revisar los conocimientos básicos de los estudiantes de todas las demás escuelas del distrito.
"Investigaremos qué profesor enseñó cómo, y qué dijeron el director y el subdirector al respecto", dijo el Sr. Tho.
En cuanto a la solución inmediata, el Sr. Tho explicó que el plan propuesto es que este niño asista a la escuela todas las mañanas como de costumbre, según el programa de sexto grado. Por la tarde, el maestro de primaria irá a la Escuela Secundaria Hong Hoa para brindar tutoría adicional.
El trabajo de recuperación del maestro de escuela primaria fue diseñado para abordar las lagunas en la alfabetización básica que este estudiante aún no dominaba.
"Si este estudiante no aprueba el examen del segundo semestre, tendrá que permanecer en el mismo grado", afirmó el Sr. Tho.
Según informó Tuoi Tre Online , al realizar un examen de educación cívica para la clase 6B, la Sra. Dinh Thi Thu Hoa, profesora de esta materia, vio las palabras "copia rápidamente para ir a casa" al final del examen de un estudiante, por lo que lo llamó para preguntarle por qué.
Este estudiante admitió haber copiado la respuesta del examen de su amigo sin entender el significado. El amigo que le permitió copiar la respuesta dijo que escribió esa frase a propósito, como una broma, sin pensar que su amigo la copiaría en el examen.
Después de eso, la Sra. Hoa le pidió al estudiante que volviera a tomar el examen y descubrió que tenía muy malas habilidades de lectura y escritura, y que no entendía las palabras, por lo que no pudo realizarlo. Solo pudo escribir su nombre completo.
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