El 4 de diciembre, en la Universidad de Phenikaa, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) celebró una conferencia para revisar las tareas de formación, de conformidad con la Decisión n.º 89/QD-TTg del Primer Ministro. El viceministro Hoang Minh Son presidió la conferencia.
La conferencia se realizó de manera presencial y en línea con la participación de líderes y expertos de unidades dependientes del Ministerio de Educación y Capacitación, Ministerio de Defensa Nacional, Ministerio de Seguridad Pública , Ministerio de Finanzas; líderes y oficiales a cargo del Proyecto 89 de instituciones de educación superior.
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Escena de la conferencia
El 18 de enero de 2019, el Primer Ministro emitió la Decisión No. 89/QD-TTg aprobando el Proyecto para mejorar la capacidad de los profesores y gerentes de instituciones de educación superior para cumplir con los requisitos de innovación fundamental e integral en educación y formación en el período 2019-2030 (Proyecto 89).
El proyecto establece metas específicas tales como: Formar doctorados para aproximadamente el 10% de los profesores universitarios, asegurando una estructura razonable y de calidad, de los cuales el 7% de los profesores se capacitan a tiempo completo en el extranjero; el 3% de los profesores se capacitan en el país y en coordinación entre universidades vietnamitas y universidades extranjeras que cumplen con los estándares de calidad regionales y mundiales; atraer al menos 1.500 científicos y personas con títulos de doctorado que trabajen en el extranjero o en el país, fuera de las instituciones de educación superior para trabajar en instituciones de educación superior vietnamitas; esforzarse por que el 80% de los profesores de las escuelas en los campos de la cultura, las artes, la educación física y los deportes tengan un título de maestría o superior, capacitados a tiempo completo en el extranjero y en el país para cumplir con los estándares de calidad regionales y mundiales, con una estructura razonable; Para 2030, esforzarse por que el 100% de los gerentes y profesores estén capacitados para mejorar su capacidad, enfocándose en la capacidad de los profesores en: desarrollar programas de capacitación, enseñar con métodos modernos, investigación científica, idiomas extranjeros y tecnología de la información.
En la inauguración de la conferencia, el viceministro Hoang Minh Son enfatizó: Nuestro país se encuentra en un proceso de innovación fundamental e integral en educación y formación. La Conclusión n.° 91-KL/TW del Politburó sobre la implementación continua de la Resolución n.° 29-NQ/TW sobre innovación fundamental e integral en educación y formación establece tareas clave, como: desarrollar, mejorar la calidad y estandarizar el equipo docente y de gestión educativa en todos los niveles; establecer mecanismos y políticas innovadores para atraer y contratar a expertos, científicos y vietnamitas extranjeros en el extranjero para enseñar, investigar y trabajar en instituciones educativas y de formación nacionales; continuar la formación de recursos humanos de alta calidad en el extranjero con cargo al presupuesto estatal, especialmente la formación de profesores de doctorado y expertos en campos técnicos y tecnológicos clave.
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El viceministro Hoang Minh Son habla en la conferencia
Tras evaluar la gran importancia del Proyecto 89 y de proyectos anteriores para el desarrollo del equipo docente y directivo, contribuyendo así a la implementación de las tareas de la Resolución 29, Conclusión n.º 91, el viceministro Hoang Minh Son afirmó que, para mejorar la calidad de la educación superior, el factor más importante y fundamental es el equipo docente. Al mismo tiempo, para mejorar la capacidad de gestión de la educación superior, también es necesario mejorar la capacidad del equipo directivo.
Después de 5 años de implementación del Proyecto 89 con esfuerzos y resultados iniciales, el viceministro Hoang Minh Son dijo que es necesario mirar atrás, discutir, encontrar soluciones y acordar direcciones en el futuro para implementar mejor y garantizar los objetivos establecidos.
Según el informe del Departamento de Educación Superior, el principio de implementación de las tareas de formación del Proyecto 89 no distingue entre escuelas públicas y privadas. Se aceptan todos los profesores cualificados para estudiar en el marco del Proyecto, así como las instituciones de educación superior que necesiten enviarlos a formarse en el marco del mismo. En particular, las instituciones de educación superior son totalmente proactivas a la hora de decidir sobre el alumnado objetivo, el número de alumnos, el campo de estudio, el centro de formación y si estudiarán en el país o en el extranjero.
A noviembre de 2024, el número total de personas que estudian en el marco del Proyecto es de 451, de las cuales 274 se forman en el país y 177 en el extranjero.
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El subdirector del Departamento de Educación Superior, Do Anh Dung, informó en la conferencia.
Al valorar los beneficios del Proyecto 89, el Prof. Dr. Pham Thanh Huy, rector de la Universidad de Phenikaa, afirmó la importancia de desarrollar un equipo de docentes cada vez más competentes y cualificados para satisfacer las necesidades de formación de recursos humanos de alta calidad del país. Este es también el objetivo que la Universidad de Phenikaa siempre persigue: contar con más recursos para la formación de docentes y mejorar la calidad de la enseñanza.
Como uno de los estudiantes de posgrado que pudieron estudiar en el extranjero gracias al apoyo del presupuesto estatal, según la Decisión 322/2000/QD-TTG del Primer Ministro, el Profesor Asociado Dr. Nguyen Hung Quang, Director de la Universidad de Agricultura y Silvicultura Thai Nguyen, afirmó que este fue un proceso de gran esfuerzo y apoyo del Gobierno al sector educativo. La escuela también contaba con 16 profesores que estudiaban en el marco del Proyecto.
Hemos atravesado muchas dificultades en nuestra época, pero ahora veo que el Proyecto 89 se ha resuelto y se ha vuelto mucho más favorable. Creo que los docentes deberían asumir el rol de gestores para compartir y comprender mejor. Debemos sentirnos afortunados y no podemos comparar el Proyecto con un programa de becas de una escuela o un país. Viéndolo desde esta perspectiva, eliminaremos los obstáculos para implementarlo mejor, comentó el profesor asociado Dr. Nguyen Hung Quang.
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El Prof. Dr. Pham Thanh Huy, presidente de la Universidad Phenikaa, habló en la conferencia
Considerando que fortalecer el personal docente a través de la cooperación en capacitación con prestigiosas escuelas del mundo es una de las formas de eliminar el cuello de botella, el Profesor Asociado Dr. Nguyen Hung Quang dijo que la Universidad de Agricultura y Silvicultura Thai Nguyen está cooperando con la Universidad de Hiroshima, Japón y desea ser un centro de capacitación para estudiantes de posgrado que quieran estudiar bajo el programa de cooperación del Proyecto 89.
El representante de la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh dijo que la implementación del Proyecto 89 ha traído consigo significados muy importantes, que son crear motivación para desarrollar el personal docente, contribuir a aumentar la tasa de estudiantes de posgrado, la tasa de doctores, mejorar la calidad de los profesores en términos de cantidad y sustancia; aumentar la internacionalidad; crear un ambiente de aprendizaje competitivo; crear una fuente de profesores de calidad para servir a la formación y la investigación.
Sin embargo, algunos profesores aún no han organizado sus planes de estudio, por lo que no han sido proactivos en inscribirse para participar en el Proyecto 89, al igual que otros que han pagado su matrícula para participar en programas de formación doctoral, tanto nacionales como internacionales. Esto limita la disponibilidad de profesores para estudiar, a pesar de haber realizado un estudio de necesidades con antelación.
Tras destacar que esta es la primera vez que el Gobierno y el Ministerio de Educación y Formación apoyan a universidades privadas en la formación y el perfeccionamiento de profesores y administradores escolares, el Sr. Le Van Man, subdirector del Departamento de Administración General de la Universidad Thanh Dong, afirmó que la calidad del profesorado es fundamental para mejorar la calidad de la formación de la institución. La Universidad Thanh Dong acaba de iniciar la implementación del Proyecto 89, lo que representa una excelente oportunidad para desarrollar al personal docente, cumpliendo con los requisitos de desarrollo de la institución en los próximos años.
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Los delegados discuten en la conferencia
En el período 2025-2030, la Escuela planea enviar 30 doctores para su formación, incluidos 7 profesores para su formación nacional y 23 profesores para su formación en el extranjero.
En la conferencia, los líderes del Departamento de Educación Superior, el Departamento de Planificación Financiera, el Departamento de Cooperación Internacional y el Ministerio de Educación y Capacitación respondieron preguntas, compartieron información y proporcionaron información para que los delegados la comprendan y la implementen de manera más efectiva en el futuro.
Al concluir la conferencia, el viceministro Hoang Minh Son solicitó que se realicen con éxito diversas tareas en el futuro. En primer lugar, es necesario unificar la conciencia y el importante papel que desempeña el desarrollo del profesorado.
Según el Viceministro, el nuevo objetivo del Proyecto 89 es otorgar autoridad proactiva a las escuelas, mejorando así su capacidad de gestión para implementar nuevas políticas. Por lo tanto, las instituciones de educación superior deben definir claramente sus funciones y responsabilidades en el desarrollo del profesorado, priorizando los beneficios para sus escuelas. El profesorado también debe ser consciente de que esto mejora sus cualificaciones, tanto para sus escuelas como para el país. Los ministerios, las sedes y los órganos rectores deben crear las condiciones óptimas para que las escuelas con profesorado participen en el estudio y la mejora de su capacidad.
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El viceministro Hoang Minh Son, los líderes del Departamento de Educación Superior, el Departamento de Planificación y Finanzas y el Departamento de Cooperación Internacional presidieron el debate en la conferencia.
El Viceministro solicitó a las universidades innovar sus métodos de trabajo y políticas internas para desarrollar estrategias de planta docente, planificar el profesorado, prepararse con anticipación y crear todas las condiciones para que los candidatos participen.
Al mismo tiempo, es necesario eliminar todos los cuellos de botella en las políticas y procedimientos, tener información transparente y clara y hacer un buen trabajo de comunicación...
Las instituciones de educación superior necesitan el máximo apoyo en todas las soluciones. Es necesaria la participación de unidades especializadas, la búsqueda de oportunidades para estudiantes de posgrado, la creación de condiciones, el apoyo al profesorado en formación, la preparación para el desarrollo de competencias en idiomas extranjeros, la orientación de la investigación y la promoción de la cooperación internacional.
Para las unidades del Ministerio de Educación y Capacitación, el Viceministro solicitó que, con base en las recomendaciones de los centros educativos, se revisen, analicen y comparen para tener una base de propuestas y mejorar paulatinamente la efectividad del Proyecto.
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Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10097
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